Развитие ребенка
<<  Развивающая среда ДОО Сотрудничество с родителями как средство обогащения предметно-развивающей среды для всестороннего развития детей  >>
Приглашаю вас познакомиться, как организована предметно – развивающая
Приглашаю вас познакомиться, как организована предметно – развивающая
Приглашаю вас познакомиться, как организована предметно – развивающая
Приглашаю вас познакомиться, как организована предметно – развивающая
Приглашаю вас познакомиться, как организована предметно – развивающая
Приглашаю вас познакомиться, как организована предметно – развивающая
Дважды наша группа занимала призовые места в смотрах-конкурсах внутри
Дважды наша группа занимала призовые места в смотрах-конкурсах внутри
Дважды наша группа занимала призовые места в смотрах-конкурсах внутри
Дважды наша группа занимала призовые места в смотрах-конкурсах внутри
Дважды наша группа занимала призовые места в смотрах-конкурсах внутри
Дважды наша группа занимала призовые места в смотрах-конкурсах внутри
Дважды наша группа занимала призовые места в смотрах-конкурсах внутри
Дважды наша группа занимала призовые места в смотрах-конкурсах внутри
Дважды наша группа занимала призовые места в смотрах-конкурсах внутри
Дважды наша группа занимала призовые места в смотрах-конкурсах внутри
Дважды наша группа занимала призовые места в смотрах-конкурсах внутри
Дважды наша группа занимала призовые места в смотрах-конкурсах внутри
Итак, заглянем в «Сказку»
Итак, заглянем в «Сказку»
Итак, заглянем в «Сказку»
Итак, заглянем в «Сказку»
Игровая зона
Игровая зона
Игровая зона
Игровая зона
Игровая зона
Игровая зона
Игровая зона
Игровая зона
Игровая зона
Игровая зона
Игровая зона
Игровая зона
Игровая зона
Игровая зона
Игровая зона
Игровая зона
Игровая зона
Игровая зона
Зона творчества
Зона творчества
Зона творчества
Зона творчества
Зона творчества
Зона творчества
Зона творчества
Зона творчества
Зона творчества
Зона творчества
Театральная зона
Театральная зона
Театральная зона
Театральная зона
Театральная зона
Театральная зона
Театральная зона
Театральная зона
Театральная зона
Театральная зона
Театральная зона
Театральная зона
Театральная зона
Театральная зона
Театральная зона
Театральная зона
Театральная зона
Театральная зона
Театральная зона
Театральная зона
Театральная зона
Театральная зона
Уголок чтения
Уголок чтения
Уголок чтения
Уголок чтения
Уголок чтения
Уголок чтения
Музыкальный уголок
Музыкальный уголок
Музыкальный уголок
Музыкальный уголок
Уголок ряженья
Уголок ряженья
Уголок ряженья
Уголок ряженья
Уголок ряженья
Уголок ряженья
Уголок природы
Уголок природы
Уголок природы
Уголок природы
Уголок природы
Уголок природы
Уголок природы
Уголок природы
Уголок природы
Уголок природы
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок здоровья
Уголок конструирования
Уголок конструирования
Уголок конструирования
Уголок конструирования
Уголок конструирования
Уголок конструирования
Уголок конструирования
Уголок конструирования
Уголок конструирования
Уголок конструирования
Уголок сенсорики
Уголок сенсорики
Уголок сенсорики
Уголок сенсорики
Уголок сенсорики
Уголок сенсорики
Уголок сенсорики
Уголок сенсорики
Уголок сенсорики
Уголок сенсорики
Уголок сенсорики
Уголок сенсорики
Уголок сенсорики
Уголок сенсорики
Уголок сенсорики
Уголок сенсорики
Уголок «Песок и вода»
Уголок «Песок и вода»
Уголок «Песок и вода»
Уголок «Песок и вода»
Уголок «Песок и вода»
Уголок «Песок и вода»
Уголок «Песок и вода»
Уголок «Песок и вода»
Уголок «Песок и вода»
Уголок «Песок и вода»
Уголок «Песок и вода»
Уголок «Песок и вода»
Уголок уединения
Уголок уединения
Уголок уединения
Уголок уединения
Уголок уединения
Уголок уединения
Картинки из презентации «Предметно–развивающая среда в группе «Сказка»» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Предметно–развивающая среда в группе «Сказка».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 7079 КБ.

Предметно–развивающая среда в группе «Сказка»

содержание презентации «Предметно–развивающая среда в группе «Сказка».pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Предметно–развивающая среда в группе 14оказали помощь в создании музыкального
«Сказка». (ранний возраст) автор уголка. Принесли погремушки, купленные
презентации Ковшова Ирина Валерьевна Яйва ранее в магазине. Дома хлам, а в детском
(сентябрь 2013г.). Муниципальное бюджетное саду впрок! Садимся в кружок и гремим
дошкольное образовательное учреждение погремушками.
МБДОУ «Детский сад №29». 15Уголок ряженья. В уголке ряженья
2«Если Вы отвели ребёнку место, всегда очередь. Наряжаться любят и
обеспечили предметами и игрушками, о девчонки и мальчишки. Одежда на выбор:
развитии своего мышления он позаботится сарафаны, плащи, косынки, шляпы, юбки. При
сам. Он – экспериментатор и изобретатель, необходимости уголок ряженья используем
поэтому ваше дело лишь предоставить в его как декорацию в театрализованной
распоряжение лабораторию, оборудование и деятельности с детьми. Этот уголок
ассистента (себя), когда таковой ему позволяет детям почувствовать себя
потребуется. Что он будет делать с этим взрослыми, когда они примеряют одежду и
оборудованием – это уже его забота. Как любуются собой.
любому учёному, ему нужна в его научной 16Уголок природы. К сожалению, а может
работе независимость». Пенелопа Лич быть и к счастью многих родителей,
(психолог их Великобритании) В детском санитарные нормы запрещают размещение в
саду ребёнок приобретает опыт детском саду настоящих животных и
эмоционально-практического взаимодействия аквариумов. Не беда, взяли старый
с взрослым и сверстниками в наиболее аквариум, песок, камешки, ракушки,
значимых для его развития, сферах жизни. пластмассовые растения и рыбок из детского
Возможности организации и обогащения набора «Рыбак». Украсили заднее стекло
такого опыта расширяются, при условии картинкой «На дне моря» и наш аквариум
создания в группе предметно-развивающей готов. Проблему с животными тоже решили. В
среды. Малыш находится здесь весь день и клетку посадили большую игрушку - попугая.
окружающая обстановка радует его, Своими руками изготовили берёзку. Для
способствует пробуждению положительных ствола принесли из магазина катушку от
эмоций, воспитанию хорошего вкуса. линолеума. Ствол покрыли белой акриловой
Правильное оформление группы в детском краской и акриловым лаком. Искусственную
саду, играет большую роль в воспитании зелень искали у всех знакомых. Муж с сыном
детей. сколотили небольшой скворечник. При помощи
3Под предметно-развивающей средой, мы прищепок и гофрированной бумаги сделали
понимаем естественную, комфортабельную бабочек и украсили ими дерево. В
обстановку, рационально организованную, скворечнике сидит пластмассовая птичка.
насыщенную разнообразными предметами и Также в уголке живут платковые куклы
игровыми материалами. Правильно «Машенька» и «Зимушка-зима». В уголке не
организованная предметно-развивающая среда без комнатных цветов. Дети всегда
является одним из самых важных условий наблюдают за трудом взрослых, как они
воспитательно-образовательной работы в ухаживают за растениями. Телевизор
дошкольном учреждении. используем для просмотра сюжетных картинок
4Что же является главным для создания «Времена года».
предметно-развивающей среды? Она должна 17Уголок здоровья. Уголок здоровья
быть: яркой познавательной эстетичной играет огромную роль в жизнедеятельности
поучительной гармоничной доступной нашей группы. Здесь представлен для
учитываемая потребности и интересы детей. взаимодействия с детьми различный
А также, развивающая среда должна иметь: дидактический материал в виде
современный дизайн возрастную нестандартного оборудования, изготовленный
функциональность комфортность для из бросового материала руками педагогов.
пребывания детей в группе. Это ловишки, султанчики, массажёры, мягкие
5Организация предметно – развивающей мячи из детских носков, набитые синтепоном
среды должна осуществляться на основе: 1. и обвязанные крючком, гимнастические
возрастного состава детей 2. ленточки, массажный коврик в виде
психологической характеристики группы 3. гусеницы, сухой бассейн, змейки из
индивидуальных особенностей детей. галстуков для перешагивания, пенёчки, дуги
6Актуальность. Предметно - развивающая для подлезения, ребристая доска и многое
среда не должна создавать только внешнюю другое. Применение нестандартных пособий
красоту. Это открытая, меняющаяся, вносит разнообразие и эффект новизны на
обогащающаяся новизной система. Она утренней гимнастике, физкультурных
развивающая и развивающаяся, а также занятиях, в игровой подвижной деятельности
обогащающая и обогащающаяся. с детьми.
Предметно-развивающая среда несёт в себе 18Уголок конструирования. Уголок
огромные возможности воздействия на конструирования соединили с уголком для
ребёнка. Она воспитывает и развивает его. мальчиков. Многообразие конструкторов даёт
Но не всякая среда может быть развивающей. возможность развивать воображение и
Сегодня оборудование и игровой материал фантазию. Дети учатся строить из
часто не соответствует ГОСТу. Отсутствует строительных материалов, развивают
культура цвета и формы, поэтому создаётся конструктивные предпосылки, приобщаются к
впечатление ярмарочного, бессистемного процессу творчества в играх с
заполнения групп случайными предметами, не конструктором. Снизу расположен «Гараж» -
создающими предметно-развивающую среду. уголок для мальчиков. Ну как же без машин
Считаю, что эта проблема в ДОУ сегодня и инструментов?
актуальна. 19Уголок сенсорики. Интересен сенсорный
7Приглашаю вас познакомиться, как уголок. В данном уголке собраны игры,
организована предметно – развивающая среда направленные на развитие сенсорного
первой младшей группы «Сказка». Наша восприятия. Дидактические пособия на любой
модель оформления группы создана на вкус – пирамидки, вкладыши, пазлы,
следующей идее. Детский сад – второй дом шнуровки, мозайки. В процессе создания
для малышей, в котором им должно быть сенсорного уголка, мы отдали предпочтение
уютно и комфортно, где ребёнок мог не приобретению готовых материалов, а
получить полноценное и разностороннее играм, сделанных своими руками. В
развитие. В нашей группе, созданы все дидактических играх мы стремимся
условия для обеспечения разных направлений заинтересовать детей через яркий образ
развития детей: познавательно-речевого, предметов, сюрпризные моменты,
социально-личностного, художественно - эмоциональную речь воспитателя. Цветовая
эстетического, физического. В группе гамма игр состоит из основных 4 цветов,
созданы условия для взаимодействия детей причём все 4 цвета залог каждой игры. Для
друг с другом и уединения. В группе всё создания игр мы использовали материал
доступно каждому ребёнку, соответствует «жатка», синтепон, шерстяные нитки,
возрасту и учитывает индивидуальные пуговицы, кнопки, липучки, атласные ленты.
особенности и возможности развития каждого Сенсорные игры чрезвычайно важны в раннем
ребёнка. возрасте, так как сенсорное развитие –
8Дважды наша группа занимала призовые фундамент умственного развития.
места в смотрах-конкурсах внутри нашего 20Уголок «Песок и вода». Уголок «Песок и
ДОУ за создание предметно-развивающей вода» так и притягивает детей. Организуя
среды. А именно, первое место – за игры с водой и песком, мы не только
изготовление уголка уединения, второе знакомим детей со свойствами различных
место - за оформление приёмной. Педагоги предметов и материалов, но и приобщаем
группы участвовали в районном конкурсе детей к самостоятельному
методических и дидактических разработок и экспериментированию с различными
были награждены дипломами первой степени, предметами и их свойствами. Наши малыши
за изготовление сенсорных дидактических очень любят такие игры, так как игры с
игр для детей раннего возраста, и второй песком заставляют ребят сосредоточиться, а
степени, за нестандартное оборудование по игры с водой вызывают положительные
ФИЗО применяемое в работе с детьми. эмоции, способствуют внутренней
9Итак, заглянем в «Сказку». Стены раскованности детей.
группы украшены нарисованными на ватмане 21Уголок уединения. Ещё у нас есть
при помощи гуаши героями, из полюбившихся уголок для отдыха и уединения, где ребёнок
детям современных мультфильмов. может справиться с личными проблемами. Так
10Игровая зона. Игровую зону оснастили как места в группе не очень много, то мы
сюжетно – ролевыми играми с поместили уголок уединения в углу.
функционально-игровыми предметами. Это: « Использовали для создания прозрачную ткань
Парикмахерская», «Прачечная», «Магазин», вуаль двух цветов. Наш уголок уединения в
«Кухня», «Столовая», «Спальная комната». виде домика. Два цвета вуали разделяет
Функциональными предметами для игр стали обруч. Собран домик на крепление от
игрушки, закупленные в магазине, а также балдахина для детской кроватки. Снаружи
изготовленные руками педагогов и домик украшен бабочками, которые летают по
родителей. Вручную были изготовлены одежда небу. Заглянув в домик, ребёнок видит, что
для кукол, овощи, фрукты, сумочки. А также на небе светит солнце, парят белые облака,
сшили атрибуты одежды для сюжетно-ролевых по небу порхают бабочки. Взглянув на
игр «Магазин», «Парикмахерская», «Кухня». солнышко, хочется улыбнуться и дотронуться
11Зона творчества. Зона творчества - до него. Посмотрев на красивых бабочек, у
предоставлена в полное распоряжение детей. детей воспитываем чувство красоты к живой
Они могут рисовать и лепить, используя природе. Внизу разместились «полянка
стол, мольберт, доску для рисования. Здесь радости». С этой полянкой можно поиграть,
всё под рукой: мел, цветные и восковые пристёгивая цветы на кнопки. Можно
карандаши, раскраски, гуашь с кистями, повторить знакомые цвета. А можно просто
пластилин, стеки. Все карандаши хранятся в потрогать – погладить. Рядом разместились
стаканчиках по цвету. Это удобно и подушки. Они и «подушки - думушки», на
поучительно для детей. Две детские работы которых можно полежать и отдохнуть. Они и
из бросового материала участвовали в «подушки – обнимушки», которые можно
районной выставке «Сохраним планету обнять и прижать к себе. Они и «подушки –
чистой». В качестве дополнительного игрушки», с которыми можно поиграть. Здесь
образования с детьми ведется работа по же лежит телефон, альбом с семейными
проекту «Весёлые пальчики и ладошки». По фотографиями и любимые игрушки детей.
четыре рисунка детей нашей группы Комплектацию уголка уединения мы
участвовали в районных конкурсах «Цветные постарались сделать прозрачной, мягкой,
капли радости» и «Мир заповедной зоны». эстетичной и безопасной, учитывая все
12Театральная зона. В театральной зоне особенности детей младшего дошкольного
сказки представлены в разной подаче для возраста.
детей. Это: пальчиковый театр, 22Заключение. Вот такой яркий и
театр-панорама, театр на прищепках, театр необычный дизайн развивающей среды мы
на капсулах «киндер-сюрприз», театр придумали и сотворили своими руками и с
книжка, театр на рулончиках, театр помощью родителей. Каждый, кто побывает
оригами, театр на палочках от мороженого. здесь остаётся под большим впечатлением.
Богат выбор сказок для работы на Дети, посещающие нашу группу, чувствуют
фланелеграфе и магнитной доске. Изготовили себя полноправными владельцами
ширму в виде домика с окошком. Шторка пространства. Считаю, что нам удалось
открывается и начинается сказка! Всегда на обустроить среду так, чтобы вслед за
помощь педагогам приходят плюшевые и удивлением и интересом у ребёнка возникло
резиновые герои-игрушки. Их всегда можно стремление узнавать всё больше и больше о
детям потрогать руками, прижать к себе и мире его окружения. Ведь среда, окружающая
поговорить с ними. Детишки любят сами детей в детском саду, должна обеспечивать
перевоплощаться в героев сказок. Для этого безопасность их жизни, а жизненное
под рукой рисованные маски. пространство должно быть таким, чтобы дети
13Уголок чтения. Рядом разместился в соответствии с интересами и желаниями
уголок для чтения и рассматривания книг. свободно занимались одновременно разными
Удобное мягкое кресло и журнальный столик видами деятельности, не мешая друг другу.
с торшером. На стене небольшая книжная 23Данная презентация – опыт работы
полочка на уровне роста детей. Дети педагогов первой младшей группы МБДОУ
приучены к бережному отношению с книгами. «Детский сад №29» п. Яйва Пермского края
Почитал, убери на место! И.В.Ковшовой А.В.Исаченко Просмотр
14Музыкальный уголок. Музыкальные рекомендуется воспитателям дошкольных
инструменты сделаны руками педагогов. Это учреждений работающих с детьми раннего
выпиленные из фанеры гармошки, балалайки, возраста. Составитель: И.В.Ковшова –
а также из различного бросового материала руководитель МО.
изготовили погремушки. Родители тоже 24Спасибо за внимание!
Предметно–развивающая среда в группе «Сказка».pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/predmetnorazvivajuschaja-sreda-v-gruppe-skazka-101399.html
cсылка на страницу

Предметно–развивающая среда в группе «Сказка»

другие презентации на тему «Предметно–развивающая среда в группе «Сказка»»

«Развивающая среда в детском саду» - «Родничок». Питание в нашем саду 5-и разовое. Игровые комнаты оснащены игрушками, развивающими играми и пособиями. Рациональное питание является важнейшей составляющей формирования здоровья детей. Спортивный комплекс. Организация питания. Прогулочные участки. Организованы места для свободной деятельности, книжные уголки, уголки природы.

«Сказки» - В согласном стаде волк не страшен. Сказки. Много захочешь – последнее потеряешь. Золушка. Мы походим на носках, А потом на пятках. Колобок. Какая пословица подходит к «Сказке о рыбаке и рыбке»? Лучик ежика коснулся, Ежик сладко потянулся. Репка. Шарль Перро. И как заинька трусишка, И как серый волк-волчишка.

«Предметно-развивающая среда в группе» - Палочки-завлекалочки. Игровая «Жилая комната». Развивающая среда группы. Требования к организации среды. Центр изобразительной деятельности. Игровая. Центр двигательной активности. Диванчики «Беседушки». Уголок изобразительной деятельности. Условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие ребенка и взрослого.

«Сказки в картинах русских художников» - В картине "Пан" греческий бог превращается в русского лешего. «Кащей Бессмертный» В.М.Васнецов. «Иван-царевич на сером волке» В.Васнецов. «Спящая Царевна» В.М.Васнецов. «Пан» М.Врубель. Васнецов Виктор Михайлович. «Ковёр-самолёт» В.Васнецов. Гармоническое соединение фантастического и реального в картине "Царевна-Лебедь".

«Вопросы по сказкам» - Умею! Горлица на гнезде. Отгадайте и прочитайте название сказки. Бросился бежать. Объясните свой выбор. И снова стал кроить и шить. Голубь. Выберите из перечисленных качеств подходящие. А другие птицы? Волк залез, а лиса обложила стожок огнём кругом и наутёк! Однажды залетел воробей на крестьянский двор и стал клевать зерна.

«Предметно-развивающая среда» - Необходимым условием эффективного решения проблемы современного качественного дошкольного образования, является реализация комплексных мер. Одним из важных аспектов является создание развивающей среды в предшкольной группе. Дети не принимают участие в проектировании и изменении среды. Организация предметно-развивающей среды для дошкольников в ОУ района.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Предметно–развивающая среда в группе «Сказка»