Развитие ребенка
<<  Использование методов триз на примере мнемотехники в развитии связной речи детей дошкольного возраста Мнемотехника или использование метода наглядного моделирования в развитии связной речи детей дошкольного возраста  >>
«Применение системы методов и приемов технологии ТРИЗ в развитии
«Применение системы методов и приемов технологии ТРИЗ в развитии
«Применение системы методов и приемов технологии ТРИЗ в развитии
«Применение системы методов и приемов технологии ТРИЗ в развитии
Актуальность
Актуальность
Актуальность
Актуальность
Цель
Цель
Задачи
Задачи
Методы и приемы ТРИЗ
Методы и приемы ТРИЗ
Метод проб и ошибок
Метод проб и ошибок
Круги Луллия
Круги Луллия
Круги Луллия
Круги Луллия
Морфологические таблицы
Морфологические таблицы
Морфологические таблицы
Морфологические таблицы
Таблица для придумывания нового музыкального инструмента
Таблица для придумывания нового музыкального инструмента
Таблица для придумывания нового музыкального инструмента
Таблица для придумывания нового музыкального инструмента
Синектика (англ
Синектика (англ
Мнемотаблица
Мнемотаблица
Мнемотаблица
Мнемотаблица
Мнемотаблица
Мнемотаблица
Мнемотаблица
Мнемотаблица
Мнемотаблица
Мнемотаблица
Мнемотаблица
Мнемотаблица
Игра «Маски»
Игра «Маски»
Игра «Маски»
Игра «Маски»
Игра «Словечко за словечком»
Игра «Словечко за словечком»
Игра «Словечко за словечком»
Игра «Словечко за словечком»
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Применение системы методов и приемов технологии ТРИЗ в развитии музыкально – творческих способностей детей дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: Alena. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Применение системы методов и приемов технологии ТРИЗ в развитии музыкально – творческих способностей детей дошкольного возраста.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5006 КБ.

Применение системы методов и приемов технологии ТРИЗ в развитии музыкально – творческих способностей детей дошкольного возраста

содержание презентации «Применение системы методов и приемов технологии ТРИЗ в развитии музыкально – творческих способностей детей дошкольного возраста.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Применение системы методов и приемов 9Круги Луллия.
технологии ТРИЗ в развитии музыкально – 10Морфологические таблицы. Морфология от
творческих способностей детей дошкольного греч. morphe — форма и l?gos – слово,
возраста». Музыкальный руководитель: учение.
Ивачева Елена Анатольевна. МБДОУ «Детский 11Таблица для придумывания нового
сад №3». музыкального инструмента.
2Актуальность. Все программы 12Метод мозгового штурма — оперативный
музыкального обучения и развития включают метод решения проблемы на основе
в себя развитие музыкально-творческих стимулирования творческой активности, при
способностей детей, но не дают методов и котором участникам обсуждения предлагают
приемов ТРИЗ увеличивает в разы высказывать как можно большее количество
эффективность любой программы Методы и вариантов решения, в том числе самых
приемы ТРИЗ можно использовать во всех фантастичных. Затем из общего числа
разделах музыкального воспитания. высказанных идей отбирают наиболее
3Цель. Технология ТРИЗ способна помочь удачные, которые могут быть использованы
научить детей фантазировать, придумывать, на практике.
исследовать, помочь им почувствовать 13Синектика (англ. Synectics) — методика
радость от маленьких, но самостоятельно исследования, основанная на
сделанных открытий. социально-психологической мотивации
4Задачи. Обогащается круг представлений коллективной интеллектуальной
Развитие логического мышления Обогащение деятельности, предложенная В. Дж.
словарного запаса Развитие творческих Гордоном. Является развитием и
способностей Формирование диалектики усовершенствованием метода мозгового
Преодоление застенчивости, замкнутости. штурма.
5Методы и приемы ТРИЗ. 1. Метод проб и 14Мнемотаблица.
ошибок – врожденный метод мышления 2. 15Игра «Маски».
Метод активизации мышления 16Игра «Словечко за словечком».
(морфологические таблицы) – используется 17Развитие детского творческого
морфологический анализ 3. Метод мозгового потенциала вплотную связана с ТРИЗ.
штурма – активизация мыслительных операций Сочинение и исполнение мелодий Развитие
4. Синектика в его основе лежит прием песенного творчества Импровизация мелодии
эмпатии – личностное уподобление. на заданный текст с точной эмоциональной
6Метод проб и ошибок. окраской Этюды Пантомимы Музыкальная
7Метод активации мышления. - Круги импровизация.
Ллулия - Морфологические таблицы - Таблицы 18Программа ТРИЗ – программа
для придумывания нового музыкального коллективных игр и занятий, с подробными
инструмента. методическими рекомендациями, где дети
8Круги Ллулия. Раймунд Луллий (жил в учатся выявлять противоречия и разрешать
XIII – XIV вв.) создал приспособление, их. Разрешение противоречий – ключ к
которое представляет собой несколько творческому мышлению. Музыкальный диалог
кругов разного диаметра, нанизанных на Звучащие жесты.
общий стержень (по типу пирамидки). 19Спасибо за внимание.
Применение системы методов и приемов технологии ТРИЗ в развитии музыкально – творческих способностей детей дошкольного возраста.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/primenenie-sistemy-metodov-i-priemov-tekhnologii-triz-v-razvitii-muzykalno-tvorcheskikh-sposobnostej-detej-doshkolnogo-vozrasta-206211.html
cсылка на страницу

Применение системы методов и приемов технологии ТРИЗ в развитии музыкально – творческих способностей детей дошкольного возраста

другие презентации на тему «Применение системы методов и приемов технологии ТРИЗ в развитии музыкально – творческих способностей детей дошкольного возраста»

«Развитие интеллектуальных способностей» - Возможность дальнейшего развития проекта: Учиться составлять план … . Актуальность проекта: Рассмотрите предложенный шифр. Познакомиться с музыкой и театром … … Наличие проблемы: Соотнесите правую и левую таблицы. Гусеница ходит из клеточки в клеточку по прямой. Учебно-дидактический проект. Прочтите запись и сформулируйте тему урока.

«Применение ИКТ на уроке» - Основной целью применения ИКТ является: При подготовке к урокам учитель использует электронные ресурсы учебного назначения: Размер шрифта на слайде должен быть не менее 24-28 пунктов. Использование икт на различных этапах урока: Рекомендации к оформлению презентаций: Применение на уроках ИКТ способствует так же:

«Применение технологий на уроках математики» - Наиболее эффективно использование компьютера при: Мотивации введение понятия; Обучении (подачи материала); Демонстрации; Отработки определенных навыком и умений; Контроль знаний; Организации исследовательской деятельности учащихся; Интегрировании предметов естественно-математического цикла. Применение Информационно-коммуникационных технологий на уроках математики.

«Технологии и методы обучения» - Электронное интерактивное обучение. Недостатки дистанционного обучения. Преимущества электронных интерактивных форм обучения. Метод проектов. Цель метода - развитие самообразовательной активности у студентов. ФГОС ВПО, установивший компетентностный подход, закрепил требование по использованию интерактивных методов в образовательном процессе.

«Развитие математических способностей у детей» - Позитивная Я-концепция. Цель кружковой работы. Зрелость. Участники олимпиады «Авангард» в 2011 году. Основные формы проведения кружковой работы: Целеустремленность и настойчивость. Ускорение. Креативность. Участник 1 – высокий результат; Участники 2 и 3 – средний результат; Участник 4 – низкий результат.

«Применение ИКТ на уроках географии» - Кто впервые совершил кругосветное путешествие? Основные формы работы с ИКТ на уроках географии: Кто дал название науке география? Что в переводе с греческого обозначает слово «география»? В 1999 г принят даже специальный закон о Байкале. Природоохранные мероприятия: В бассейне Байкала созданы три заповедника и два национальных парка.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Применение системы методов и приемов технологии ТРИЗ в развитии музыкально – творческих способностей детей дошкольного возраста