Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русских народных традиций через театрализованную деятельность |
| Дошкольник | ||
| << Уроку окружающего мира природа рукотворный мир 2 класс | Формирование основ социальной культуры у детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности >> |
Автор: G. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русских народных традиций через театрализованную деятельность.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1117 КБ.
Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русских народных традиций через театрализованную деятельность
содержание презентации «Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русских народных традиций через театрализованную деятельность.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Приобщение детей дошкольного возраста | 6 | постановке профессиональных артистов, так |
| к истокам русских народных традиций через | и педагогов, родителей, старших детей. | ||
| театрализованную деятельность. Воспитатель | 7 | В повседневной жизни используются | |
| МБДОУ д/с № 31 Веремьева О.А. | разнообразные кукольные театры (бибабо, | ||
| 2 | В последнее время обращение к народным | пальчиковый, настольный), а также обычные | |
| истокам, декоративно-прикладному и | игрушки для инсценировки знакомых детям | ||
| фольклорному искусству русского народа | стихов и сказок («Репка», «Теремок», | ||
| стало предметом пристального внимания | «Колобок», «Курочка Ряба» и др.). | ||
| педагогов и воспитателей детских садов. | 8 | В нашем детском саду театральной | |
| Слово «традиция» - означает исторически | студией «Лучик» в этом учебном году было | ||
| сложившиеся и передаваемые из поколения в | поставлено и показано детям, родителям | ||
| поколение обычаи, порядки, правила | несколько сказок: «Конек-горбунок»; | ||
| поведения. В качестве традиции выступают | «Муха-цокотуха»; | ||
| определенные общественные установки, нормы | 9 | «Волк и семеро козлят» - в этой | |
| поведения, ценности, идеи, обычаи, обряды, | постановке активное участие, как актеры | ||
| праздники и т.д. Русские народные традиции | приняли родители средней группы; | ||
| - одна из составленных частей культурного | новогодняя постановка сказка-мюзикл | ||
| наследия русского народа. | «Снежная королева». | ||
| 3 | Русские народные традиции открывают | 10 | Очень важно само желание ребёнка |
| огромные возможности для детей, давая и | участвовать в инсценировке, его | ||
| знания и опыт организации и само регуляции | эмоциональное состояние. Стремление детей | ||
| своей деятельности, помогают выработать | показать, что испытывает персонаж, | ||
| способность управлять собственными | помогает им осваивать азбуку | ||
| действиями, переживаниями и состояниями, | взаимоотношений. Сопереживание героям | ||
| поступками в соответствии с интересами | инсценировок развивает чувства ребёнка, | ||
| других людей, требованиями общественного | представления о плохих и хороших | ||
| долга. К народным традициям относятся | человеческих качествах. | ||
| праздники, обряды, обычаи, игры. В | 11 | Занятия театральной деятельностью с | |
| качестве основных средств воспитания в | детьми развивают не только психические | ||
| нашем детском саду педагоги использует все | функции личности ребёнка, художественные | ||
| компоненты народной культуры: фольклор, | способности, творческий потенциал, но и | ||
| песни, сказки, пословицы, загадки, | общечеловеческую способность к | ||
| поговорки, праздники. | межличностному взаимодействию, творчеству | ||
| 4 | Театр - один из самых доступных видов | в любой области, помогают адаптироваться в | |
| искусства для детей, помогающий решить | обществе, почувствовать себя успешным. | ||
| многие актуальные проблемы педагогики и | 12 | Взрослый призван помогать ребёнку | |
| психологии, связанные: - с художественным | открывать черты прекрасного в окружающем | ||
| образованием и воспитанием детей; - | мире, приобщать его к доступным видам | ||
| формированием эстетического вкуса; - | художественно-эстетической деятельности. В | ||
| нравственным воспитанием; - развитием | изо студии «Маленький художник» с опытным | ||
| коммуникативных качеств личности; - | педагогом дошкольники изучают народные | ||
| воспитанием воли, развитием памяти, | промыслы, учатся расписывать, лепить | ||
| воображения, инициативности, фантазии, | игрушки, посуду... | ||
| речи; - созданием положительного | 13 | Наибольший эмоциональный отклик у | |
| эмоционального настроя, снятием | детей вызывают праздники, утренники, | ||
| напряжённости, решением конфликтных | массовые мероприятия. Мы проводим такие | ||
| ситуаций через игру. | праздники и развлечения, как «Колядки», | ||
| 5 | Приобщение детей к истокам русских | «Масленица». Обогащается музыкальный опыт | |
| народных традиций через инсценирование | детей. С детьми мы беседуем о народных | ||
| песен, театрализация народных праздников | песнях, слушаем фонограммы, исполняем | ||
| способствует освоению мира человеческих | песни на праздниках и развлечениях. | ||
| чувств, коммуникативных навыков, развитию | 14 | Излюбленной темой детей стали народные | |
| способности к сопереживанию. С первыми | и обрядовые праздники. Приобщаясь к ним, | ||
| театрализованными действиями малыши | дети получают возможность познавать | ||
| знакомятся очень рано в процессе | характерные особенности жизни предков, | ||
| разнообразных игр-забав, хороводов. При | традиции православной веры, как основы | ||
| прослушивании выразительного чтения стихов | духовности и нравственности. | ||
| и сказок взрослыми. | 15 | В любом случае совместная работа | |
| 6 | С театрализованными представлениями | педагогов и родителей способствует | |
| дети могут познакомиться при просмотре | интеллектуальному, эмоциональному и | ||
| спектаклей, цирковых представлений, | эстетическому развитию детей. | ||
| спектакля кукольного театра как в | 16 | Спасибо за внимание! | |
| Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русских народных традиций через театрализованную деятельность.ppt | |||
Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русских народных традиций через театрализованную деятельность
«Народный промысел» - Лапти. Истоки резьбы по дереву уходят в далекое прошлое. Гжельские изделия выполнены в технике подглазурной кобальтовой росписи. Различные изделия из серебра – фляжки, брелки, зеркала, расчески, подковы, портсигары. Изделия народов Севера. Гжель не была предметом роскоши и предназначалась для обычного люда.
«Народный театр» - «Раёк» . Д.А. Ровинский (известный собиратель и исследователь русских народных картинок ). Некоторые драмы носили исторический характер. «У всякого скомороха есть свои погудки», «Скоморохова жена всегда весела», "Лодка" и "Царь Максимилиан". Народная драма. Петрушка. Скоморохи. Вертеп.
«Русские народные инструменты» - Заиграли три струны на четыре стороны. Русские народные инструменты. На занятиях и на празднике. Появилась в1870 г. в Туле. Дудки- самогудки ! По бокам коробочки, растянул свои меха -стал похож на жениха. Ложки, шумелки, трещотки. Музыкальные инструменты в детском саду. В корпусе делали отверстия, для смены высоты звучания.
«Дошкольный возраст» - Начинает формироваться совместная деятельность; Ведущая деятельность – предметная деятельность. Основания для составления социально-психологического портрета дошкольника: - Возраст - Развитие - Социальная ситуация развития - Ведущая деятельность - Центральное психическое новообразование. Основные понятия:
«Народные танцы» - Фестиваль в Рио-де-Жанейро. Нет однозначного определения значения танца. В Индии верховные божества всегда являются и верховными танцорами. Цыганский таборный танец. Узбекский танец. Русский народный танец. Как и у любых событий в истории, у танца есть свои этапы развития. Именно бытовой танец и является прародителем всех современных танцев.
«Русский народный костюм» - Чай пить не дрова рубить. Русский народный костюм- хранитель эстетических традиций и источник вдохновения. Давай-ка наколем лучины- Раздуем себе самовар! За верность старинному чину, За то, чтобы жить не спеша! Авось и распарит кручину Хлебнувшая чаю душа! Глухая тоска без причины И дум неотвязный угар.
