Дошкольник
<<  Сказкотерапия в период адаптации доу Взаимодействие с родителями воспитанников детского дошкольного возраста в период адаптации к условиям ДОУ  >>
Курс «Развитие речи» Задачи :
Курс «Развитие речи» Задачи :
Курс «Развитие речи» Задачи :
Курс «Развитие речи» Задачи :
Подготовка к обучению письму:
Подготовка к обучению письму:
Ожидаемый результат
Ожидаемый результат
Художественный труд
Художественный труд
Художественный труд
Художественный труд
Ожидаемый результат
Ожидаемый результат
Ожидаемый результат
Ожидаемый результат
Ожидаемый результат
Ожидаемый результат
Программа «Учимся думать, рассуждать, фантазировать»
Программа «Учимся думать, рассуждать, фантазировать»
Цель программы:
Цель программы:
Планируемые результаты:
Планируемые результаты:
Путешествие в Школьную страну
Путешествие в Школьную страну
Путешествие в Школьную страну
Путешествие в Школьную страну
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
Задачи:
Задачи:
Темы занятий
Темы занятий
Темы занятий
Темы занятий
Темы занятий
Темы занятий
Предполагаемые результаты
Предполагаемые результаты
Предполагаемые результаты
Предполагаемые результаты
Предполагаемые результаты
Предполагаемые результаты
Психологически подготовленный к школе ребенок
Психологически подготовленный к школе ребенок
Психологически не готовый к школе ребенок
Психологически не готовый к школе ребенок
Психологически не готовый к школе ребенок
Психологически не готовый к школе ребенок
Совет родителям:
Совет родителям:
Картинки из презентации «Про школьную жизнь для дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольник»

Автор: Учитель. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Про школьную жизнь для дошкольников.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2203 КБ.

Про школьную жизнь для дошкольников

содержание презентации «Про школьную жизнь для дошкольников.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Организация группы детей дошкольного 11дошкольного возраста, формирование его
возраста по адаптации к школьной жизни. готовности к систематическому обучению.
Воронина Е.Н., зам. директора по УВР НШ. 12Планируемые результаты: К концу курса
2Цель: - обеспечение преемственности и дошкольник получит возможность: объединять
непрерывности образовательного процесса с различные группы предметов, устанавливать
плавным переходом детей от дошкольного к связи и отношения между множеством и
начальному общему образованию; - создание различными его частями (частью); счёт от 1
равных стартовых возможностей для детей, до 10 в прямом и обратном порядке;
поступающих в начальную школу; - создание соотносить цифру и количество предметов;
оптимальных условий для охраны и делить предметы (фигуры) на несколько
укрепления здоровья, интеллектуального, равных частей.
физического, психического и 13«Путешествие в Школьную страну».
социально-личностного развития детей 14Цель: Оказание дошкольникам 6-7лет
старшего дошкольного возраста, их помощи в развитии школьно-значимых навыков
готовности к обучению в и умений, волевой регуляции деятельности,
общеобразовательной школе. предотвратить возможные трудности в
3Основными функциями группы детей общении с другими детьми.
дошкольного возраста по адаптации к 15Задачи: Привить ребенку умение
школьной жизни являются: - формирование подчинять свою работу (деятельность) на
основ готовности к школьному обучению; - различных занятиях массе обязательных для
обеспечение преемственности дошкольного и всех правил. Оказать учащимся помощь в
начального общего образования; - коррекция подготовке к школе с целью успешного
физического, психического, преодоления трудностей адаптационного
социально-нравственного развития и периода, помочь в приобретении ими навыков
здоровья детей; - консультативная помощь общения со сверстниками. Привить
семьям, воспитывающим детей дошкольного дошкольникам морально-нравственные
возраста на дому. представления об организации общения друг
4Расписание. с 24 января по 28 марта с другом.
с11.30 – 14.00 (каждую субботу, кабинет 16Темы занятий. Знакомство. Для чего
203): 1. Развитие речи (Андрецова Нелли ходят в школу? Школьник и дошкольник.
Серафимовна) 2. Художественный труд (Шатун Школьный портфель. Школьные порядки.
Ева Николаевна) 3. «Учимся думать, Интересы. Взаимодействие в группах. Мы
рассуждать, фантазировать» (Чеканова готовы отвечать. Учимся дружить. Школьная
Наталья Викторовна) 4. «Путешествие в страна. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Школьную страну» (Морозова Наталья 17Предполагаемые результаты. Развитие у
Васильевна). детей интереса к учебной деятельности;
5Курс «Развитие речи» Задачи : - формировать умение детей действовать
Расширение, обогащение и активизация самостоятельно; формировать умение детей
словарного запаса детей; - развитие решать интеллектуальные и личностные
грамматического строя речи ребёнка; задачи; формирование универсальных
совершенствование навыков устной связной предпосылок к учебной деятельности;
речи, монологической и диалогической с обеспечение комфортного микроклимата в
опорой на речевой опыт ребёнка; - развитие коллективе будущих первоклассников.
мелкой моторики руки. 18Психологически подготовленный к школе
6Подготовка к обучению письму: ребенок. Готов к общению и взаимодействию
-Развитие слуховых ощущений; как со взрослыми, так и со сверстниками.
-двигательного аппарата, -мелкой Желание идти в школу, вызванное учебными
мускулатуры рук; -координации движений; мотивами. Имеет широкий кругозор, запас
-восприятия пространства; -внимания; конкретных знаний, понимает основные
-памяти; -воображения; -мышления. закономерности. Умеет контролировать
7Ожидаемый результат. -Сформированность эмоции и поведение.
положительной мотивации к учебной 19Психологически не готовый к школе
деятельности; -снижение уровня тревожности ребенок. Не может сосредоточиться на
и психической защиты у первоклассников; уроке, часто отвлекается. Тяготеет к
-эмоциональное благополучие ребёнка в шаблонным действиям и решениям. Испытывает
классе; -развитие коммуникативных навыков затруднения в общении со взрослыми и
и творческих способностей. сверстниками по поводу учебных задач. Не
8Художественный труд. Задачи: развивать может включиться в общий режим работы
у детей чувство прекрасного; группы (класса). Проявляет мало
первоначальные навыки ручного труда, инициативы.
трудовой активности и учебной дисциплины. 20Совет родителям: Не запугивать ребенка
9Ожидаемый результат. Детская рука школой! На возникновение негативного
приобретает уверенность; Развиваются отношения к школе могут оказать влияние не
сенсомоторика, координация движений, только взрослые, но и старшие дети. Чтобы
внимание, целеустремленность, изменить отношение ребенка к школе,
первоначальные навыки ручного труда; вселить веру в собственные силы,
Формируется творческое отношение к труду, потребуется много внимания, времени и
трудолюбие, усидчивость, сотрудничество со терпения. Помните, что и самому ребенку
сверстниками. его первые шаги в школе будут не легки.
10Программа «Учимся думать, рассуждать, Намного разумнее сразу формировать верные
фантазировать». представления о школе, положительное
11Цель программы: Педагогическая - отношение к ней, учителю, книге, к самому
развитие личности ребёнка старшего себе.
Про школьную жизнь для дошкольников.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/pro-shkolnuju-zhizn-dlja-doshkolnikov-209224.html
cсылка на страницу

Про школьную жизнь для дошкольников

другие презентации на тему «Про школьную жизнь для дошкольников»

«Адаптация в 10 классе» - Разработка школы будущего. (совместный проект). Сфера Школы будущего. Промышленность будущего. Содержание образования. Новые позиции в Школе будущего. Искусство. Адаптация -. Микроклимат в классе. Активность класса. Черновой вариант. Центр образовательно-антропологического мониторинга уровня развития компетентностей.

«Социальная адаптация» - Готовность к переменам становится одним из главных условий жизненного успеха человека. В результате в современном обществе значительно повышается роль целенаправленной деятельности государства и общественных организаций, роль образования и прикладной науки в осуществлении процессов социальной адаптации.

«Адаптация персонала» - Аспекты адаптации. Анализ информации. Основные этапы. Цели адаптации. Принятие решения. Мероприятия. Корпоративная Социальная Организационная Техническая, технологическая Профессиональная Психофизиологическая. Технология закрытия вакансии. Адаптация персонала. Подбор и адаптация персонала. Каналы передачи информации.

«Адаптация учащихся» - Темповые характеристики учащихся не одинаковы. Адаптация учащихся 5-х классов. 1 этап – возникновение мотивации. Основные трудности в период адаптации. Сформированность мотивации к учению. Трудности включения в работу- низкая нормативность поведения, неорганизованность. Первый период полового созревания.

«Биология Адаптация» - Клоп. Личинки бабочки мертвой головы напоминают несъедобные объекты. Морской конек приобретает форму и окраску водорослей. Угрожающая – заметна в момент возбуждения животного, сочетается с определенной формой и звуками. Кобра. Пчела. Плавательные перепонки. Покровительственная окраска. Рыба - еж. Зеленый кузнечик.

«Адаптация ребёнка» - Условия адаптации. Степень обученности. Могут поделиться своими радостями. Особенно по утрам, Когда вы входите в школьные классы. Могут обратиться к педагогу за помощью. Одни - как в клетку, другие - как в храм. Задачи адаптационного периода. Педагог работает индивидуально с ребенком на уроке английского языка – 3 ученика.

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Про школьную жизнь для дошкольников