Детский сад
<<  Песочная терапия как средство адаптации детей раннего возраста Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ  >>
Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»
Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»
Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»
Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»
Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»
Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»
Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»
Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»
Модель предметно-развивающей среды для детей 2-3 лет
Модель предметно-развивающей среды для детей 2-3 лет
Модель предметно-развивающей среды для детей 2-3 лет
Модель предметно-развивающей среды для детей 2-3 лет
Задачи по работе с родителями на период адаптации:
Задачи по работе с родителями на период адаптации:
Методическая работа с воспитателями
Методическая работа с воспитателями
Заключительный этап
Заключительный этап
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»» к уроку дошкольного образования на тему «Детский сад»

Автор: Администратор. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2341 КБ.

Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»

содержание презентации «Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ».pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Проект «Адаптация детей раннего 16сентября. Старший воспитатель.
возраста к условиям ДОУ». Воспитатели. Подготовка наборов
2Информационная карта проекта. Полное игрушек-забав, кукол бибабо для
наименование проекта. «Адаптация малышей к развлечения детей. До 1 сентября. Старший
условиям ДОУ». Авторы. Старший воспитатель воспитатель. Воспитатели. Подготовка места
групп раннего возраста Смышляева Светлана для игр с водой и песком (в группе и на
Александровна. База, на которой участке). Август. Старший воспитатель.
реализуется проект. Муниципальное Воспитатели. Обеспечение детей играми, в
бюджетное дошкольное образовательное которых задействуются кисти рук.
учреждение города Костромы «Детский сад № Постоянно. Старший воспитатель.
28». Срок реализации проекта. С 1 мая 2014 Воспитатели. Работа с детьми. Работа с
года Рассчитан на 6 месяцев. Тип проекта. детьми. Работа с детьми. Работа с детьми.
Практико-ориентировочный. Социальный Использование для общения с детьми игровых
статус, число участников. Воспитатели, методов взаимодействия. Постоянно. Старший
старшая медсестра, педагог-психолог, воспитатель. Воспитатели. Неукоснительное
старший воспитатель, родители малышей. соблюдение режима дня, смены видов
3Актуальность проблемы. Детский сад - деятельности, сна и прогулок. Постоянно.
это первый в жизни малыша коллектив. Старший воспитатель. Воспитатели.
Впервые ребенок отрывается от мамы, Обеспечение индивидуальных игр-занятий с
остается один с незнакомыми детьми и детьми по их потребностям. Постоянно.
взрослым. Мамина любовь – главное в жизни Старший воспитатель. Воспитатели.
ребенка и страх ее потерять огромен. С Своевременное введение ежедневных
приходом ребёнка в детский сад его жизнь игр-занятий с детьми, прошедшими период
существенным образом меняется: новая адаптации. Постоянно. Старший воспитатель.
обстановка, строгий режим дня, отсутствие Воспитатели.
родителей, необходимость устанавливать 17Модель предметно-развивающей среды для
новые контакты. Следует учесть и то, что у детей 2-3 лет. Особенности возраста:
ребенка потребность в общении со активное познание окружающего мира;
сверстниками только формируется. Из-за освоение «орудийных» способов действий в
неумения договориться и несформированности быту, игре; овладение активной речью;
навыков совместной игры часто возникают появление сюжетно-отобразительной игры.
конфликты. Всё это обрушивается на ребёнка Игрушки и материалы: для развития
одновременно, создавая для него стрессовую движений; для развития игровой
ситуацию, которая может привести к деятельности; для экспериментирования
невротическим реакциям. В этой связи (центр воды и песка); для детского
реализация проекта, связанного с созданием творчества; развивающие игры и игрушки
условий для успешной адаптации ребенка к (сенсорный стол, дидактические игры).
условиям детского сада является весьма 18Задачи по работе с родителями на
актуальной. период адаптации: Повышать педагогическую
4Благодаря реализации данного проекта и психологическую компетентность молодых
будут найдены пути по облегчению адаптации родителей. Удовлетворять индивидуальные
детей к детскому саду. И как закономерный запросы родителей по вопросам воспитания и
итог ? сохранение и укрепление здоровья образования, сотрудничества со своим
детей, залог здоровья будущего общества. ребенком, возрастных особенностей
Гипотеза. развития, методов педагогического
5 воздействия и оздоровления ребенка в
6Задачи проекта. Создавать условия для условиях семьи. Включать родителей в
организации адаптации детей раннего единое образовательное пространство
возраста к условиям дошкольного детского сада.
образовательного учреждения. Внедрять 19Перспективный план работы с родителями
эффективные формы и методы сотрудничества на адаптационный период. Название
с родителями, способствующие повышению их мероприятия. Цель проведения мероприятия.
педагогической и психологической Общее родительское собрание. Презентация
компетентности. детского сада. • Знакомство родителей и
7Основные педагогические принципы. детей друг с другом, с педагогическим
Оптимизации. Демократизации. коллективом детского сада. • Формирование
Систематичности и последовательности. положительного имиджа детского сада в
Преемственности. Уважение норм и ценности сознании родителей. • Формирование
семьи. доброжелательного отношения родителей к
8Условия успешной адаптации. детскому саду. Анкетирование «Знакомство».
9Методы. Моделирования. Убеждения. • Получение и анализ первичной информации
Учебных и практических заданий. о ребенке и его семье. Консультация
Стимулирования. «Первый раз в детский сад». • Ознакомление
10Предполагаемый результат. Успешное родителей с особенностями поведения
прохождение детьми адаптационного периода ребенка во время адаптации к детскому
с высокой вероятностью легкой и средней саду. Информирование родителей на темы:
степени адаптации. Повышение режим дня; одежда по сезону и для группы;
компетентности родителей в воспитании и метки на одежде и обуви; гигиенические
обучении детей. Возрастание активности требования к одежде; формирование КГН.
родителей и включенности их в Индивидуальные консультации
образовательный процесс. Тесный педагога-психолога. Снижение негативных
эмоциональный контакт между воспитателями эмоциональных реакций родителей и детей.
и детьми. Родительское собрание. • Знакомство
11Технология реализации проекта. родителей с результатами адаптации детей в
12Основная часть проекта. В основе группе, задачами воспитания и обучения на
практической работы лежит взаимодействие год. • Выборы родительского комитета
воспитателя, родителей и детей, группы.
направленное на создание благоприятной 20Методическая работа с воспитателями.
эмоциональной атмосферы в группе, которое Задачи: Повышать уровень профессиональной
создаёт основу для благоприятной адаптации компетентности воспитателей по успешной
детей раннего возраста. адаптации малышей к детскому саду;
13Структура первой встречи специалистов Оказывать помощь воспитателям в
ДОУ с семьей ребенка. Педагог-психолог и установлении контактов с детьми и их
старший воспитатель помогают детям, родителями; Фиксировать внимание
родителям, персоналу детского сада в воспитателей на тревожные аспекты в
построении взаимоотношений через поведении детей через метод активного
реализацию следующих задач: Прогноз наблюдения.
вероятной степени адаптации ребенка; 21План работы специалистов с
Разработка схемы введения ребенка в группу воспитателями. Мероприятия. Цель. «Через
детского сада; Консультирование родителей. работу с родителями облегчаем адаптацию
Задачи первой встречи с семьей: ребенка». Обучение воспитателей навыкам
Понаблюдать за поведением ребенка; Выявить конструктивного взаимодействия с
особенности семейного воспитания; Дать родителями. «Причины стрессовых перегрузок
возможность родителям проговорить свои детей в период адаптации». Знакомство с
опасения, связанные с помещением ребенка в возрастными психологическими особенностями
детский сад; Дать индивидуальные детей раннего возраста. Индивидуальные
рекомендации по подготовке ребенка к консультации для воспитателей по запросам.
посещению детского сада. Обращаем внимание Оказание методической и
на развитие социальных навыков ребенка: психолого-педагогической помощи
уверенность и активность в исследовании воспитателям. Медико-педагогическое
окружающего мира, самостоятельность, совещание «Итоги адаптации в ДОУ». Анализ
сотрудничество. процесса адаптации детей к условиям
14Задачи воспитания детей на детского сада, характеристика его в рамках
адаптационный период. Создавать для детей ДОУ.
атмосферу психологического комфорта. 22Заключительный этап. Подведение
Формировать у детей навыки здорового итогов: анализ табеля посещаемости,
образа жизни, содействовать полноценному процента заболеваемости, анализ
физическому развитию детей: а) адаптационных листов, выявление уровней
организовать рациональный режим дня в адаптации детей. Анкетирование родителей.
группе, обеспечивающий каждому ребенку Анкетирование воспитателей.
физический и психический комфорт; б) 23Выводы. В ходе реализации данного
формировать у детей привычку к проекта адаптация детей к детскому саду
аккуратности и чистоте, прививать прошла без осложнений с высоким процентом
простейшие навыки самообслуживания; в) легкой степени адаптации; эмоциональное
обеспечить понимание детьми смысла состояние детей нормализовалось в короткие
выполнения режимных процессов; г) сроки. Возросла профессиональная
воспитывать у детей потребность в компетентность воспитателей групп раннего
самостоятельной двигательной активности. возраста. Установлен тесный эмоциональный
Закладывать основы будущей личности: а) контакт между сотрудниками, детьми и их
воспитывать у детей уверенность в самих родителями. Внедряя эффективные формы и
себе и своих возможностях, развивать методы сотрудничества с родителями,
активность, инициативность, воспитатели и специалисты ДОУ
самостоятельность; б) закладывать основы способствовали повышению информационной
доверительного отношения детей к взрослым, культуры родителей по вопросам воспитания
формируя доверие и привязанность к и образования малышей, возросла активность
воспитателю; в) закладывать основы родителей, включенность их в единое
доброжелательного отношения детей друг к образовательное пространство детского
другу. сада.
15План работы по адаптации детей (для 24Диаграмма адаптации.
воспитателей групп раннего возраста). 25Список использованной литературы.
Направление и содержание работы. Срок. Адаптация детей раннего возраста к
Ответственные. Исполнители. Изучение условиям ДОУ: Практическое пособие / Авт.-
соответствующей литературы. Июнь. Старший сост. Белкина Л. В. – Воронеж “Учитель”,
воспитатель. Воспитатели. Изучение 2006. – 236 с. Алямовская В.Г. Как
рекомендаций для грамотного ведения работы воспитать здорового ребёнка. Москва: изд.
с родителями в адаптационный период. ЛИНКА ПРЕСС, 1993. –110с. Дошкольное
Август. Старший воспитатель. Воспитатели. учреждение и семья – единое пространство
Работа с родителями. Работа с родителями. детского развития. /Т.Н. Доронова, Е.В.
Работа с родителями. Работа с родителями. Соловьева и др. – М.: Линка-Пресс, 2001.
Использование фотоальбомов для От рождения до школы. Примерная основная
предварительного знакомства ребенка с общеобразовательная программа дошкольного
детским садом. Постоянно. образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.
Педагог-психолог. Воспитатели. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.:
Предоставление родителям папки-передвижки МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 304с. Печора К.Л.
с практическими рекомендациями; и др. Дети раннего возраста в дошкольных
информационных листов с кратким материалом учреждениях: Кн. Для воспитателя дет. сада
«Адаптация. Что это?». Проведение / К.Л. Печора, Г.В. Пантюхина, Л.Г.
консультации, предоставление анкет для Голубева. – М.: Просвещение, 1986. – 144
заполнения. Постоянно. Старший с.: ил. Ребёнок третьего года жизни.
воспитатель, педагог-психолог. Воспитатели Пособие для родителей и педагогов / Под
старший воспитатель педагог-психолог. ред. С.Н. Теплюк. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
16Организационные мероприятия по 2011.-256с. Самые маленькие в детском
формированию материально-технической базы. саду. ( Из опыта работы московских
Организационные мероприятия по педагогов)/Авт.-сост. В. Сотникова. М.,
формированию материально-технической базы. ЛИНКА-ПРЕСС. 2005. – 136 с. Зубова Г.Г.
Организационные мероприятия по Первый раз в детский сад. Управление ДОУ,
формированию материально-технической базы. 2003. № 6.
Организационные мероприятия по 26Информационные ресурсы.
формированию материально-технической базы. http://bt-lady.com.ua/cat-child/psychology
Подготовка места для приема детей: - and-development/article-1069-problemyi-ada
подбор мебели; - подготовка дидактического tatsii-v-detskom-sadu/ Проблемы адаптации
материала в соответствии с возрастом. в детском саду.
Оформление приемной: - вынос новых ярких http://www.detsad14.ru/psychology/articles
игрушек; - изготовление «полочки любимых emot_troubles.html Эмоциональные проблемы
вещей» ребенка; - изготовление ярких у детей в период адаптации в детском саду.
подвесок. Август. Старший воспитатель, http://volgo-mame.ru/publ/71-1-0-263
педагог-психолог. Воспитатели. Подготовка Адаптация ребенка в детском саду .
фонотеки негромкой, спокойной музыки для 27Спасибо за внимание!
проведения режимных моментов и сна. До 1
Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ».pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/proekt-adaptatsija-detej-rannego-vozrasta-k-uslovijam-dou-134896.html
cсылка на страницу

Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»

другие презентации на тему «Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»»

«Адаптация персонала» - Анализ информации. «Welcome! Принятие решения. Поиск и привлечение. Технология закрытия вакансии. Каналы передачи информации. Подготовка выхода кандидата. Подбор персонала. Мероприятия. Цели адаптации. Адаптация персонала. Подбор и адаптация персонала. Оценка и отбор. Аспекты адаптации. Корпоративная Социальная Организационная Техническая, технологическая Профессиональная Психофизиологическая.

«Адаптация 5-х классов» - С точки зрения родителей. На летних каникулах я скучаю по школе. Родительское собрание. Труден сам процесс превращения ребенка во взрослого. Мониторинговая карта здоровья учащихся 5 класса. С точки зрения психологии… Как правильно организовать рабочий день 5-классника? Н.К.Крупская. Под адаптацией принято понимать – в широком смысле – приспособление к окружающим условиям.

«Адаптация в 10 классе» - Программы развития школ, как Школы будущего. Центр образовательно-антропологического мониторинга уровня развития компетентностей. Микроклимат в классе. Для десятиклассников: С психологической точки зрения: снижением самооценки; высоким уровнем ситуативной тревожности. Центр инструкционного дизайна. Пути решения проблемы:

«Адаптация ребёнка в детском саду» - Будьте последовательны и тверды в своих решениях. По степени тяжести острой фазы адаптация делится на: Например, воздушный поцелуй, крепкое рукопожатие, поглаживание по спинке и др. Фазы процесса адаптации: Адаптация – от латинского «приспособлять» - в широком смысле приспособление к окружающим условиям.

«Адаптация 5 класс» - Деятельность классного руководителя в период адаптации учащихся 5-х классов. На классных часах ученики учатся общению, демократии, сотрудничеству и ответственности. Интерактивные игры. Мероприятия по адаптации. Ситуационный классный час. Организационный классный час.

«Школьная адаптация» - Рекомендации для родителей. Наглядность такой диагностики очевидна. Создавайте условия для развития самостоятельности в поведении ребенка. Правила общения с ребенком. Признаки успешной адаптации. Причины плохой адаптации в 5-м классе. Понятие адаптации пятиклассников. Помогите ребенку выучить имена новых учителей.

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»