Дошкольное воспитание
<<  Воспитание трудолюбия у дошкольников через организацию хозяйственно – бытового труда Экономическое воспитание дошкольников посредством сказочных произведений  >>
Проект Духовно-нравственное воспитание дошкольников посредством
Проект Духовно-нравственное воспитание дошкольников посредством
Картинки из презентации «Проект Духовно-нравственное воспитание дошкольников посредством этнокультурного развития» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное воспитание»

Автор: Метод. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Проект Духовно-нравственное воспитание дошкольников посредством этнокультурного развития.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 158 КБ.

Проект Духовно-нравственное воспитание дошкольников посредством этнокультурного развития

содержание презентации «Проект Духовно-нравственное воспитание дошкольников посредством этнокультурного развития.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Проект Духовно-нравственное воспитание 14проекта: открытый, межгрупповой,
дошкольников посредством этнокультурного исследовательский. Осуществляется внутри
развития. ДОУ в контакте с семьями воспитанников.
2Создание в ДОУ педагогических условий Участники проекта: все педагоги, дети
для духовно- нравственного воспитания средней, старшей и подготовительной
детей. Формы работы: тематические занятия, группы, родители. Проект реализуется в
индивидуальную, подгрупповую работу, игры, сотрудничестве с музеями г. Липецка,
экскурсии, наблюдения, тематические библиотекой, учреждениями культуры. Цель
прогулки, походы-прогулки, проекта: Формирование у детей любви к
нерегламентированную деятельность, Родине, к родному городу и его истории,
тематические праздники, викторины и т.д. чувства ответственности за судьбу города,
Работа по блокам: «Моя семья», «Моя желания трудиться на его благо, беречь и
улица», «Мой детский сад», «Мой город», умножать его богатства. Приобщение детей к
«Мой Липецкий край», «Моя Россия», «Дружба культуре и традициям народа.
народов», «Обрядовые праздники» 15Основные задачи: Средняя группа
«Государственные праздники» и т. д. Формирование представлений о Родине на
«Национальные культуры края». основе ознакомления с ближайшим
3Условия реализации: - Непосредственное окружением. Воспитание добрых чувств,
участие в названном процессе и взрослых и интереса к месту, где живет ребенок.
детей ( пример: мы не просто смотрим на Развитие эмоционально-ценностного
концертное исполнение календарных и отношения к родному дому, своей семье,
семейных обрядов - мы стремимся улице, городу. Формирование желания
реализовать те из них, что могут сохранять чистоту, порядок в своем городе.
естественно войти в нашу жизнь; мы все Воспитание у детей чувства гордости,
вместе участвуем в игровом исполнении восхищения красотой родного города.
старинных обрядов, о которых хотим помнить 16Основные задачи: Старшая группа
как о прошлом опыте наших предков); - Формирование любви к родному городу и
продвижение от опыта к знанию (пример: мы интереса к его прошлому и настоящему.
не объясняем детям, как раньше колядовали, Знакомство детей с географическим
дети понимают это, участвуя в ритме расположением города, природными
культурной жизни всего детского сада); ресурсами. Ознакомление детей с трудом
4Условия реализации: - Использование металлургов, с основными профессиями.
народного опыта непосредственно в жизни Знакомство детей с традициями, трудом и
детей (пример: на занятии знакомились с бытом горожан. Воспитывать чувство
лекарственными травами, учились их гордости за своих земляков, которые
заваривать, теперь знаем, как они прославили свой город, область.
называются); - усвоение традиционных Организация общественно полезной
культурных эталонов не только детьми, но и деятельности ребенка на благо своей семьи,
их родителями, сотрудниками детского сада. своего города.
5Цель проекта. Обеспечить своевременную 17Основные задачи: Подготовительная
успешную социализацию дошкольника в группа Закрепление знаний детей об
условиях окружающей его этнокультурной историческом прошлом и настоящем Липецка
среды путем введения в традиционную на материале легенд, преданий, экспонатов
народную культуру. музеев, научной литературы. Закрепление
6: Задачи проекта. 1. Охрана жизни и знаний детей о природных ресурсах,
укрепление психофизического здоровья климатических условиях как факторах,
детей, обеспечение эмоционального определяющих экономическое развитие
благополучия каждого ребенка, развитие города. Углубление знаний детей о
духовно- нравственных качеств личности: металлургических профессиях, знакомим с
(доброта, любовь, милосердие, почитание, НЛМК. Знакомство детей с культурным
уважение) в процессе освоения содержания наследием города и области. Воспитание
программы. 2.Воспитание основ чувства гордости за своих земляков,
национального самосознания и патриотизма ответственности за все, что происходит в
(любовь к малой и большой Родине) 3. городе, сопричастности к этому. Развитие
Создание этнокультурной среды, бережного и созидательного отношения к
способствующей освоению содержания. городу (достопримечательности, культура,
7: Задачи проекта. 4. Подбор природа).
наглядно-дидактического материала, 18Перспективный план работы по проекту
составление рабочих программ педагогов с «Мой город родной» в старшей группе.
включением в комплексно-тематическое Рассматривание картин, книг и открыток о
планирование основных блоков реализации родном городе: o Работа с книгой-альбомом
проекта (в НОД и в ОДВХРМ), разработка «Липецк – мой любимый город», «Времена
перспективного плана праздников года на липецкой земле»; o Работа с книгой
составленного в соответствии с А.С. Нарциссова «Липецк. Знакомые места»;
православным народным календарем. 5. o Рассматривание репродукций картин с
Обеспечение взаимодействия с семьёй по изображением города; o Работа с пособиями
возрождению традиций духовно-нравственного по ознакомлению детей с профессиями
семейного воспитания средствами народной металлургов. Поисково-собирательная
культуры. работа: o Знакомство с историей города на
8Материально-технические ресурсы, основе материалов музеев (краеведческий,
необходимые для выполнения проекта: Подбор музей народного и декоративно-прикладного
исторической литературы, подбор искусства). Разработка экскурсионно-
произведений русского народного туристических маршрутов по городу.
творчества, подбор наглядного материала Изготовление схем: o «Красота нашего
(иллюстрации, фотографии, зарисовки), города» o «Липецк спортивный». o «Наш
подготовка разного вида материала город для детей». Целевые прогулки: o По
подготовка изобразительного материала для близлежащим улицам. o В парк Победы.
продуктивной деятельности, дидактические 19Перспективный план работы по проекту
игры, выставки книг, рисунков, поделок, «Мой город родной» в старшей группе.
создание условий для проведения открытых Экскурсии: o Экскурсия в музей народного и
мероприятий (оформление групповой комнаты, декоративно-прикладного искусства . o
музыкального зала). Экскурсия в школу искусств. o Экскурсия в
9Этапы проведения и реализации проекта. библиотеку. Беседы o «Липецк – частичка
I. Информационно-накопительный: Изучение России»: o «Чем славится Липецк?». o «Наши
интереса детей для определения целей родители – металлурги». o «Улицы, по
проекта. Сбор и анализ литературы для которым мы ходим». Занятия: o
взрослых и детей. Обращение к Познавательное занятие «Наш город». o
специалистам. II. Познавательное занятие «Что мы знаем о
Организационно-практический. Реализация металлургах?» o Познавательное занятие
проектов в среднем возрасте проект «Моя «Олимпийские медали начинаются с детства».
семья», «Мой город, «Профессии моих 20Перспективный план работы по проекту
родителей» в старшем возрасте проект «Моя «Мой город родной» в старшей группе.
родословная», «Мой город», «Краса Дидактические игры: o «Кто работает на
ненаглядная» (Липецкая хохлома). НЛМК?». o «Ассоциации – город». o «Что где
Проведение цикла познавательных занятий, находится» (схемы, карты). Викторины: o
на темы: “Липецк – город металлургов», «Знатоки родного города» Праздники: o День
«Моя Родина – Липецкий край» и т. д. города. o День металлурга. o Праздник «Нам
Оформление альбомов “Достопримечательности весело живется» (День рождения детского
моего города”,.«Хлеб – всему голова!», « сада) Чтение художественной литературы: o
Русский быт» «Народное декоративное В. Степанов. Что мы Родиной зовем. o
искусство Липецкого края». Словотворчество Н.Забила. Путями-дорогами. o В. Степанов.
с родителями «Сочини частушку о крае, Наш дом.
городе», совместные проведённые праздники, 21Перспективный план работы по проекту
развлечения, КВН и т. д. Оформление «Мой город родной» в старшей группе.
дидактических игр по краеведению: “Узнай, Оформление альбомов : o «Мы живем в
где я нахожусь?», «Собери картинку», Липецке». o «Липецк – город металлургов».
«Бабушкин сундучок», «Карта моего города», o «Наш любимый детский сад»; o "Наши
«Город будущего», «Мой край родной», «Я - выпускники". Самостоятельная
фотограф», «Вот моя улица, вот мой дом художественная деятельность детей: o
родной» и т. д. Тематические выставки Рисование «Наша улица – Звездная, прошлое
(совместно с родителями) «Липецкие парки», и будущее». o Изготовление макета «Липецк
«Липецк старый – Липецк современный». вчера и сегодня» o Рисование «Что мы
Экскурсии и фотоэкскурсии по городу, видели в музее?» Сюжетно-ролевые игры: o
музеям, библиотекам , «На стройках города». o "Машина
достопримечательностям города . времени" (путешествие в прошлое и
10III. Обобщающий Открытые занятия. будущее) o «Мы металлурги».
Выставка продуктов детской деятельности. 22Перспективный план работы по проекту
Оценка этапов реализации проекта детьми. «Мой город родной» в старшей группе.
Подведение итогов. Разучивание стихов, Конкурсы, выставки: o Конкурс «Семейные
песен о России и городе Липецке. умельцы» (поделки) o Выставка «Моя семья»
Оформление музыкального зала в русских (художественная деятельность). o Выставка
традициях. Оформление стенда к 70-летию детских работ «Юные художники о нашем
Великой Победы, Дню города. Изготовление городе». o Конкурс изготовления игрушки
картотек народных п/и, сюжетно- ролевых. «Хозяина» города o Выставка «Мы -
Подборка фотоальбомов, литературы о металлурги» (семейные династии -
климатических условиях, животном и фотографии).
растительном мире нашего края. 23Проект «Моя родословная». Вид проекта:
Приобретение кукол в национальных групповой, творческий, исследовательский.
костюмах. Фонотека и видеотека. Продолжительность: средняя (1 неделя)
11Цель – воспитание гармонично развитой, Участники проекта: дети подготовительной
духовно-нравственной личности через логопедической группы, воспитатели,
эффективное сотрудничество детского сада с логопед, библиотекарь, родители. Цель
семьей. Задачи: разработать модель проекта: способствовать закреплению
эффективного сотрудничества ДОУ с семьей интереса к своей семье, воспитывать любовь
по воспитанию духовно-нравственной и уважительное отношение к родителям и
личности; определить и реализовать предкам, формировать и развивать личность,
комплекс классических и инновационных развивать партнерские отношения с семьёй.
методов, форм взаимодействия педагогов и Задачи: - познакомиться с историей
родителей, способствующих успешному создания и развития каждой семьи; -
воспитанию личности; создать показать необходимость знания своей
организационно-педагогические условия родословной; - способствовать установлению
сотрудничества ДОУ с семьями воспитанников более тесных взаимоотношений детей и их
в микросоциуме. Сотрудничество детского родителей. Результат: родители получили
сада с семьей по воспитанию советы и рецепты по составлению
духовно-нравственной личности. родословных, осознали значимость этой
12Формы работы с родителями: работы. У них появилась гордость за своих
родительские собрания на предков, желание быть не хуже,
духовно-нравственные темы («В каждой семье ответственность перед ними и своими
свои традиции», «Я – семья – род – детьми. Дети расширили свой кругозор. У
народ!»), «Нравственные отношения в семье них развился интерес к истории семьи,
и в детском саду»); школа материнства семейным традициям, родословной. Работа
(«Воспитательные функции семьи», способствовала также воспитанию чувства
«Мастер-класс для детей и родителей по гордости за семью, любви и уважения к
изготовлению самодельной куклы «С любовью родителям. Кроме того, дети стали более
от мамы»); открытые показы дружными и получили навыки бесконфликтного
воспитательно-образовательного процесса; общения.
проведение совместных мероприятий 24Проект «Моя родословная». Формы работы
(выставки, конкурсы, родительские по реализации проекта. Образовательная
семинары-собеседования на диалоговой область физическое развитие:
основе, тематические семинары с Физкультминутка «Вся моя семья».
использованием ТСО); анкетирование и Пальчиковая гимнастика: «Десять внучат»
тестирование родителей с целью выявления Новиковская Пальчиковая гимнастика с.25
ошибок и коррекции процесса «Рисуем человечка» Новиковская Пальчиковая
духовно-нравственного воспитания в семье; гимнастика с.24 «Российская семья»
индивидуальные консультации специалистов; А.К.Мячина, Маленьким детям большие права,
наглядные виды работы: информационные с.78 Образовательная область
стенды для родителей, папки-передвижки, социально-коммуникативное развитие:
выставки детских работ, дидактических игр, Беседы: Я и моя семья. Самая хорошая,
литературы; экскурсии; обобщения и дорогая самая. Папа в доме и дом исправен.
распространения опыта семейного Я с бабушкой своею дружу давным давно. Мне
воспитания; индивидуальная работа с дедушка рассказывал. Легко ли человеку,
детьми; совместные с родителями праздники, когда он один? Происхождение фамилий. Что
спектакли, именины детей; помощь родителей такое генеалогическое дерево?
детскому саду (облагораживание территории, 25Проект «Моя родословная». Игры: Сложи
участие в подготовке праздников, мелкий картинку Определи возраст Закончи
ремонт, хозяйственные работы). предложение Подбери признак Организация
13Ожидаемые результаты работы: Создание экспозиции из детских работ и фотографий
методического материала по приобщению «Загляните в семейный альбом»
детей к русской народной культуре: рабочие Образовательная область речевое развитие
программы воспитателей, конспекты НОД и Заучивание пословиц и поговорок о семье.
праздников, методические разработки и Загадки о семье. Чтение художественной
т.д.; Повышение качества и объёма знаний литературы. В.Белов «Мамина дочка»
детей по изучаемой проблеме, активное К.Ушинский «Косточка» Л.Толстой «Старый
участие детей в выставках, конкурсах, дед и внучек А.Барто «Как Вовка бабушек
спортивно-патриотических мероприятиях, выручил» В.Сухомлинский «У бабушки дрожат
других видах деятельности. Создание руки» Шорыгина Т.А. «Похищенное имя»
системы духовно – нравственного воспитания Артикуляционная гимнастика «Вкусное
на основе единства деятельности ДОУ и варенье», «Блинчики» Т.В.Буденная
семьи. Укрепление института семьи, «Логопедическая гимнастика».
возрождение и сохранение духовно – 26Проект «Моя родословная».
нравственных традиций семейного Образовательная область познавательное
воспитания. Формирование духовного и развитие: Рассматривание семейных
культурного сознания у воспитанников. альбомов. Образовательная область
Формирование позитивного отношения ребенка художественно-творческое развитие:
к окружающему миру, другим людям и самому Рисование «Моя семья» Песня «Семья»
себе, создание оптимистической детской Композитор: Григорий Гладков, Слова: Елена
картины мира. Приобщение к опыту русской Плотникова Песня «Наша дружная семья»
народной культуры, знакомство с формами сл.Т.Рядчикова, муз.и исполнение А.Комаров
традиционного семейного уклада, понимание Презентация проекта «Путешествие в страну
своего места в семье и посильное участие в «Моя семья»».
домашних делах. 27Спасибо за внимание!
14Проект «Мой город родной». Тип
Проект Духовно-нравственное воспитание дошкольников посредством этнокультурного развития.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/proekt-dukhovno-nravstvennoe-vospitanie-doshkolnikov-posredstvom-etnokulturnogo-razvitija-66478.html
cсылка на страницу

Проект Духовно-нравственное воспитание дошкольников посредством этнокультурного развития

другие презентации на тему «Проект Духовно-нравственное воспитание дошкольников посредством этнокультурного развития»

«Нравственное воспитание дошкольников» - Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Сложность решения данной задачи, связана, прежде всего, с возрастом детей. Самое главное, не следует ждать от детей «взрослых форм» проявления любви к Родине. Слово патриотизм образовано от греческого «ПАТРИС»- «Родина».

«Нравственное воспитание в школе» - Школьный музей – центр духовно-нравственного и патриотического воспитания. Программа развития. Школа – центр возрождения романовского кружевоплетения. Распространение опыта. Результаты работы рэп. Региональная экспериментальная площадка.

«Нравственное воспитание школьников» - Эмоции необходимо облагораживать, окультуривать, то есть - воспитывать. Объект исследования: социальные отношения младшего школьника. нравственных отношений личности исследовали Е. В. Бондаревская, С. П. Винокурова, А. А. Гуссейнов, Ю. В. Согомонов, А. И. Титаренко и др. Методологической основой исследования являются:

«Духовно-нравственное развитие» - Рекомендации. Историческая особенность. Базовые национальные ценности. Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России. Основные направления духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. Основные принципы организации духовно-нравственного развития и воспитания. Индивидуальные тематические консультации.

«Духовно-нравственное воспитание дошкольников» - 2. Песня. Особый интерес к истории родного края дошкольники проявляют во время посещений районного краеведческого музея. В Ожогинском КОЦ дошкольники активно участвуют в инсценировках русских народный сказок. С понятием «Хозяйство» сельские дошкольники в основном знакомятся в процессе наблюдения и участия в домашнем и общественном труде совместно с родителями и педагогами.

«Духовно-нравственное воспитание детей» - Духовно-нравственное воспитание. Игнатий Брянчанинов. Проблемы. Духовно-нравственное воспитание детей. Духовность, нравственность. Воспитательные факторы духовной нравственности. Объединяющее начало общества, выражаемое в виде моральных ценностей. Иван Александрович Ильин.

Дошкольное воспитание

23 презентации о дошкольном воспитании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное воспитание > Проект Духовно-нравственное воспитание дошкольников посредством этнокультурного развития