Картинки на тему «Проект на славная победа» |
| Воспитатель | ||
| << Чай пить - приятно жить | Дидактические игры - средство развития мышления детей раннего возраста >> |
Автор: Alexander. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Проект на славная победа.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4283 КБ.
Проект на славная победа
содержание презентации «Проект на славная победа.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Подготовили Воспитатели группы № 7 | 5 | проектная деятельность, позволяющая |
| Сергеева Н. В. Бородина В. А. | создать естественную ситуацию общения и | ||
| 2 | Актуальность проекта: Воспитательные | практического взаимодействия детей и | |
| традиции Древней Руси насчитывают более | взрослых. Реализация проекта «Этот славный | ||
| двух тысяч лет. Стержнем всего российского | день Победы!» позволила задействовать | ||
| воспитания является патриотизм. Понятие | различные виды детской деятельности. | ||
| «патриотизм» включает в себя любовь к | Проект подразумевал единение детей и | ||
| Родине, к земле, где родился и вырос, | взрослых, поэтому полноправными | ||
| гордость за исторические свершения народа. | участниками проекта стали дети, | ||
| А зачем детям - дошкольникам нужны знания | воспитатели и родители. Формы реализации | ||
| об истории страны? Ведь | проекта: экскурсии, беседы и дискуссии, | ||
| систематизированный курс истории - это | творческая деятельность (ручной труд, | ||
| задача школы. Да, конечно. Но чтобы это | рисование, аппликация, литературно – | ||
| курс был усвоен детьми хорошо, необходимо | музыкальная композиция), художественная | ||
| ещё до школы сформировать у них | литература, игры. | ||
| первоначальные достоверные представления | 6 | Подготовительный этап. Постановка | |
| об истории нашей Родины, интерес к её | цели, определение формы работы. Изучение | ||
| изучению в будущем. Исторически сложилось | методической литературы и сбор | ||
| так, что любовь к Родине, патриотизм во | художественной литературы Создание | ||
| все времена в Российском государстве были | презентации Составление сценария | ||
| чертой национального характера. Но в силу | литературно-музыкальной композиции Сбор | ||
| последних перемен все более заметной стала | информации, материала о Великой | ||
| утрата нашим обществом традиционного | Отечественной Войне (песни, стихи, | ||
| российского патриотического сознания. В | плакаты, показ настоящих наград). | ||
| связи с этим очевидна неотложность решения | 7 | Основной этап. Чтение художественной | |
| острейших проблем воспитания патриотизма в | литературы: Рассказы о Великой | ||
| работе с детьми дошкольного возраста. | Отечественной войне: С.П.Алексеев «От | ||
| Патриотизм - сложное и высокое | Москвы до Берлина», «Идет война народная» | ||
| человеческое чувство, оно так многогранно | В.Ф. Панова «Сергей Иванович и Таня» В.Е. | ||
| по своему содержанию, что неопределимо | Карасева «Маленькие ленинградцы» Л.Кассиль | ||
| несколькими словами. Это и любовь к родным | «Твои защитники» Б.П. Павлов «Вовка с | ||
| и близким людям, и к малой Родине, и | ничейной полосы» Повесть - Б.П. Павлов «На | ||
| гордость за свой народ. Поэтому | безымянной сопке» Сказка - Ю.Я.Яковлев | ||
| патриотическое воспитание неотъемлемо | «Как Сережа на войну ходил» Стихотворения: | ||
| связано с ознакомлением окружающего нас | «Был трудный бой», «Песня Победы», С.В. | ||
| мира. | Михалков «Победа» Дидактическая игра «Как | ||
| 3 | Проблема: углубить знания детей5-6 лет | называется военный…», «Узнай и назови | |
| о ВОВ: событиях, фактах, подвигах | боевую технику ВОВ» Цикл бесед о ВОВ: | ||
| советских солдат, сформировать такие | «Родина – мать зовет!» «Великие битвы» | ||
| понятия, как «ветераны», «оборона», | «Дети войны» «Музыка войны» «Мы пол-Европы | ||
| «захватчики», «фашистская Германия»; | прошагали, пол-Земли» [1] Цикл бесед о | ||
| расширить знания детей об истории нашей | ВОВ: «Родина – мать зовет!» «Великие | ||
| страны. Цель проекта: воспитание | битвы» «Дети войны» «Музыка войны» «Мы | ||
| патриотизма у старших дошкольников, | пол-Европы прошагали, пол-Земли» [1]. | ||
| чувства гордости за подвиг нашего народа в | 8 | Слушание музыкальных произведений: | |
| Великой Отечественной войне. Задачи | «Марш защитников Москвы» А.Сурков, Минута | ||
| проекта: 1. Дать представление о значении | молчания, «Катюша» М.Блантер, «Священная | ||
| победы нашего народа в Великой | война» А.Александров, «Ах, война, что ты, | ||
| Отечественной войне; познакомить с | подлая, сделала» Б.Окуджавы Художественное | ||
| историческими фактами военных лет; 2. | творчество: Рисование «Военная техника», | ||
| Обогащать и развивать словарный запас | 9 | ||
| детей, познакомить с произведениями | 10 | ||
| художественной литературы и музыкой | 11 | Экскурсия в Музей ГБОУ СОШ 609. | |
| военных лет; проводить работу с | 12 | Рассматривание альбома «Военная | |
| родителями, привлекая их к патриотическому | техника». | ||
| воспитанию в семье; 3. Осуществлять работу | 13 | Возложение цветов к памятнику маршала | |
| по патриотическому воспитанию | Рокоссовскому К.К. | ||
| дошкольников, формировать гражданскую | 14 | Утренник посвященный празднику 9 мая. | |
| позицию, чувство любви к Родине; 4. | 15 | Выводы и отчет. В ходе проведенных | |
| Воспитывать уважение к заслугам и подвигам | мероприятий, посвященных дню Победы, дети | ||
| воинов Великой Отечественной войны. | научились ориентироваться в истории нашей | ||
| 4 | Выдвижение гипотезы. Дети сохраняют | страны, у детей сформировались такие | |
| интерес к истории своей страны, к Великой | понятия, как ветераны, оборона, | ||
| Отечественной войне, осознанно проявляют | захватчики, фашисты, фашистская Германия; | ||
| уважение к заслугам и подвигам воинов | сформировалось чувство гордости за свой | ||
| Великой Отечественной войны. Родители, | народ и его боевые заслуги; уважение к | ||
| активные и заинтересованные участники | защитникам Отечества, ветеранам Великой | ||
| проекта, осознают важность патриотического | Отечественной войны. | ||
| воспитания дошкольников, развивают у | 16 | Участники проекта: • дети старшей | |
| ребёнка потребность к познанию, общению со | группы; • воспитатели; • родители | ||
| взрослыми и сверстниками, через совместную | воспитанников Вид проекта: | ||
| проектную деятельность. Воспитатели | исследовательский, творческий. Срок | ||
| осуществляют инновационную деятельность, | реализации проекта: краткосрочный 14 | ||
| повышают профессиональный уровень. | апреля – 8 мая 2014 года. | ||
| 5 | Проверка гипотезы и выбор методов | 17 | |
| исследования. Один из наиболее эффективных | 18 | ||
| методов патриотического воспитания — | |||
| Проект на славная победа.pptx | |||
Проект на славная победа
«Профессия воспитатель» - Актуальность: Какими личными качествами нужно обладать? Методы поиска и выполнения работы: Выдающиеся воспитатели. Риски профессии: Содержание: Описание: Значимость профессии в обществе: ПРОЕКТ: профессия воспитатель предмет: обществознание. Уникальность профессии: Терпимость; Умение общаться с детьми; Внимательность; Наблюдательность; Находчивость; Любовь к детям;
«Профессия воспитатель детского сада» - Развивает внимание, память, мышление, сообразительность. Воспитатель десткого сада. И несет ответственность за жизнь и здоровье детей. Посмотри внимательно на гномов… Для успешного овладения профессией человек должен быть: Сколько было гномов в зеленых шапочках? Знакомит детей с этическими и эстетическими нормами в обществе.
«Работа воспитатель» - Частота проведения диагностики уровня развития детей различных возрастных групп (%). подобными методиками владеют 40,8% воспитателей. Мотивы повышения квалификации. Заработная плата воспитателей. Использование специальных журналов. Особенности общения с детьми вне занятий. Стаж работы. Проблемные места.
«Воспитатель года 2010» - А дети мои становятся инициативными, самостоятельными деятелями. Способность к восприятию другого человека. Формирование личности начинается с детства. Проект «УЧИМСЯ ЖИТЬ ДРУЖНО». Иванова Юлия Александровна. Положительный образ «Я». Интерес представляет только собственная персона. Положение о конкурсе.
«Портфолио воспитателя» - Рефлексия. О совершенстве). Электронные документы. Эссе. Программное обеспечение. Обмен опытом. Рецензии. Вставьте мультимедийные объекты. Виды электронного портфолио. Экскур- сии театры выставки музеи. Бесплатный хостинг. Методические рекомендации. Этапы работы. Свидетельство. Газеты журналы. Усовершенствованная презентация.
«Работа воспитателя в ДОУ» - Заведующие и воспитатели малокомплектного ДОУ. «Организация деятельности малокомплектного детского сада». План-проспект кафедра дошкольного образования УИПКПРО. Воспитатели ДОУ «Педагогические условия формирования основ правовой культуры дошкольников». Программы предшкольного образования. Роль и место нетрадиционных изобразительных техник в педагогическом процессе ДОУ.
