Без темы
<<  Программа подготовки детей к школе Проект во 2 разновозрастной группе  >>
Программа предшкольной подготовки «Учимся с Совёнком: Школа сказочных
Программа предшкольной подготовки «Учимся с Совёнком: Школа сказочных
Программа предшкольной подготовки «Учимся с Совёнком: Школа сказочных
Программа предшкольной подготовки «Учимся с Совёнком: Школа сказочных
Пояснительная записка
Пояснительная записка
Программа предшкольной подготовки «Учимся с Совёнком: Школа сказочных
Программа предшкольной подготовки «Учимся с Совёнком: Школа сказочных
Программа метапредметного курса внеурочной деятельности «Идея» 5 класс
Программа метапредметного курса внеурочной деятельности «Идея» 5 класс
Программа метапредметного курса внеурочной деятельности «Идея» 5 класс
Программа метапредметного курса внеурочной деятельности «Идея» 5 класс
Идея – это нечто новое
Идея – это нечто новое
Идея – это нечто новое
Идея – это нечто новое
Задачи курса: познакомить учащихся с миром научных открытий и
Задачи курса: познакомить учащихся с миром научных открытий и
Программа предшкольной подготовки «Учимся с Совёнком: Школа сказочных
Программа предшкольной подготовки «Учимся с Совёнком: Школа сказочных
Программа предшкольной подготовки «Учимся с Совёнком: Школа сказочных
Программа предшкольной подготовки «Учимся с Совёнком: Школа сказочных
Учебная программа внеурочной деятельности «Креатив»
Учебная программа внеурочной деятельности «Креатив»
Креатив – человек, способный к нестандартным способам решения задач,
Креатив – человек, способный к нестандартным способам решения задач,
Программа предшкольной подготовки «Учимся с Совёнком: Школа сказочных
Программа предшкольной подготовки «Учимся с Совёнком: Школа сказочных
Картинки из презентации «Программа предшкольной подготовки «Учимся с Совёнком: Школа сказочных идей»» к уроку дошкольного образования на тему «Без темы»

Автор: Алексей Александрович Разиков. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Программа предшкольной подготовки «Учимся с Совёнком: Школа сказочных идей».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3112 КБ.

Программа предшкольной подготовки «Учимся с Совёнком: Школа сказочных идей»

содержание презентации «Программа предшкольной подготовки «Учимся с Совёнком: Школа сказочных идей».pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Программа предшкольной подготовки 17новые учебные цели и задачи. 2.
«Учимся с Совёнком: Школа сказочных идей». Метапредметные результаты. Ученик
Ягодкина О.К., к.п.н., методист МОУ ДПО научится: - воплощать идею по цепочке
«Информационно-образовательный центр». «замысел - реализация-рефлексия»; -
Муниципальное образовательное учреждение представлять результаты своей деятельности
средняя общеобразовательная школа № 6. г. в различных формах. Ученик получит
Тутаев 2014. возможность: - совершенствовать навыки
2Пояснительная записка. Данная поиска информации с использованием
программа разработана в рамках реализации ресурсов библиотек и Интернета; - овладеть
регионального инновационного проекта методами эвристической аналогии и
«Создание уровневой модели внедрения простейшими методами ТРИЗ в условиях
метапредметных технологий в учебных и жизненных ситуаций.
образовательный процесс как средство 18Планируемые результаты обучения и
реализации ФГОС». Программа рассчитана на освоения содержания курса: 3. Предметные
детей, посещающих Школу раннего развития в результаты. За счёт осуществления
процессе подготовки к обучению в первом межпредметных связей курса с историей,
классе. Предшкольная подготовка по данной биологией, технологией, информатикой,
программе включает занятия по развитию изобразительным искусством, литературой,
творческого воображения детей. русским языком предполагается повышение
3Содержание программы носит мотивации учеников к изучению этих учебных
метапредметный характер, его предметов и, соответственно, достижение
технологическую основу составляют ТРИЗ положительных результатов вразличных
(теория решения изобретательских задач) и предметных областях знаний.
мыследеятельностная педагогика. Цель 19Критерии оценки результативности
курса: создание условий для развития программы курса: - положительная динамика
базовой способности воображения у детей. в степени развитости базовых способностей
Объём курса составляет 17 часов, 10 воображения и действия, коммуникации; -
ситуаций учения-обучения. удовлетворённость детей и родителей
4Задачи курса: Развивать у детей итогами курса «Идея».
творческое воображение, навыки 20Основные формы работы: учебный диалог
фантастического преобразования объектов. / полилог с использованием материалов
Формировать у ребёнка одно из основных электронных библиотек; работа с различными
качеств творческого человека – источниками научно – популярной
любознательность, стремление к познанию информации; подготовка презентаций; сбор
нового, неизведанного. Научить применять материалов для сообщений, подготовки к
знания о системах и их свойствах для творческим заданиям и т.д.; решение
описания различных объектов. изобретательских задач; выполнение
Способствовать адаптации ребёнка к творческих заданий (сказочный дизайн,
условиям школьной жизни. кроссворд и др.); виртуальная экскурсия;
5Личностные результаты освоения курса мастер – класс; проектная деятельность;
Ребёнок получит: возможность выставочная и конкурсная деятельность;
адаптироваться к творческой учебной творческое сотрудничество в семье.
деятельности в условиях школы; «ключ» к 21Базовая способность воображения, на
творческому мышлению через умение совершенствование которой ориентирован
разрешать противоречия и проблемы. данный курс, играет одну из
6Метапредметные результаты Ребёнок основополагающих ролей в развитии детей,
научится: воспринимать проявления признака поскольку её компонентами являются: -
в конкретном объекте, его типичность и желание решить нестандартную задачу; -
парадоксальность; находить выход за рамки реального в плоскость «если
причинно-следственные связи между бы….»; - появление идеи и представление её
объектами; фантазировать, сочинять сказки материальной реализации; - воплощение идеи
и загадки с помощью ТРИЗ; применять знания в действие (в игре, жизни, в качестве
о системах, их свойствах для описания продукта коммуникации). Это в свою очередь
различных объектов; производить оценку способствует развитию других важных для
собственной творческой деятельности и успешной учёбы и дальнейшей жизни
деятельности сверстников. способностей: действия, моделирования,
7Ребёнок получит возможность усвоить мышления.
обобщённый способы умственной деятельности 22Логическим продолжением и развитием
при создании собственного речевого данного курса могут служить курсы: «Приёмы
продукта. К критериям общей оценки ТРВ (теории развития воображения)»;
результативности программы курса отнесены «Основы ТРИЗ (теории решения
удовлетворённость детей и родителей изобретательских задач)».
занятиями по данной программе, 23
положительная динамика уровня 24
подготовленности детей к обучению в школе. 25Учебная программа внеурочной
Диагностику уровня развития способности деятельности «Креатив». Ягодкина О.К.,
творческого воображения у детей к.п.н., методист МОУ ДПО «ИОЦ».
планируется провести в процессе Муниципальное образовательное учреждение
самостоятельного выполнения ими творческих средняя общеобразовательная школа № 6. г.
заданий. Тутаев 2014.
8Содержание курса: Что такое 26Креатив – человек, способный к
воображение, зачем его нужно развивать. нестандартным способам решения задач,
Система - целое, состоящее из частей. Все оригинальным действиям, открытию нового,
системы похожи друг на друга и отличаются созданию уникальных продуктов.
своими свойствами. Тренировка воображения 27Пояснительная записка Программа курса
на примерах изменения места действия в «Креатив» создана в соответствии с
сюжете сказки. Сказки с продолжением. Основной образовательной программой на
Сказки наоборот. Проблема. Решение проблем уровне ООО, ориентирована на учащихся 6-ых
(примеры из сказок). Противоречия. Приёмы классов общеобразовательных школ,
решения противоречий. Составление направлена на формирование и реализацию их
творческих рассказов и сказок по творческого потенциала, на воспитание
картинкам. Ситуативные загадки Фантазируя, сознательного, творческого отношения к
познаю мир. образованию.
9Литература 1. Загороднева 28Курс создан в преемственности с ранее
О.В.Организация работы в группах изученным курсом «Идея» и реализуется в
предшкольной одготовки:практическое контексте проекта ЦИТО (межрегионального
пособие М.:АРКТИ, 2011.- 64 с. 2. центра инновационных технологий в
Измайлова Е.И.Учимся думать и запоминать: образовании) «Совёнок». Предполагается
Методическое пособие по развитию мышления использование системно - деятельностного и
и речи старших дошкольников М.: АРКТИ, мыследеятельностного подходов к
2011. – 72 с. 3. Сидорчук Т.А., Лелюх организации внеурочной деятельности на
С.В.Составление детьми творческих уровне основного общего образования. Цель
рассказов по сюжетной картине (Технология курса: содействие развитию у школьников
ТРИЗ): Методическое пособие для базовой способности воображения,
воспитателей детских садов и родителей М.: системного мышления и креативности
АРКТИ, 2013. – 40 с. 4. Сидорчук Т.А., (способности и готовности к творчеству в
Лелюх С.В.Познаём мир и фантазируем с различных сферах деятельности).
кругами Луллия (Технология ТРИЗ): 29Задачи курса: ознакомить учащихся с
Практическое пособие для занятий с детьми основными эвристическими методами
3-7 лет М.: АРКТИ, 2011. – 40 с. 5. мышления; способствовать активизации
Шустерман М.Н., Шустерман З.Г.Новые научного творчества школьников;
приключения Колобка, или наука думать для совершенствовать навыки представления
больших и маленьких Москва, 1995. результатов своей деятельности в различных
10Интернет-ресурсы Образовательные формах (сообщение, презентация, защита
проекты «Совёнок» для дошкольников. проекта, конкурс, выставка); научить
http://www.covenok.ru/kids/issue/131808.ht применять методы ТРИЗ в различных учебных
. 2. Мультфильм «Уроки Тётушки Совы. и жизненных ситуациях.
Детские 30Содержание курса носит метапредметный
фантазии»http://yandex.ru/yandsearch?clid= характер, его основу составляют: ТРИЗ -
923017&lr=16&text=уроки+тётушки+со педагогика (ТРИЗ как технология
ы+ детские+фанта. творчества); педагогика креативности
11 (прикладной курс научного творчества).
12Программа метапредметного курса Последовательность изучения тем: Методы
внеурочной деятельности «Идея» 5 класс. поиска и принятия решений. 2. Методы
Муниципальное образовательное учреждение эвристического перебора вариантов решений.
средняя общеобразовательная школа №6. 34 3. Активные приёмы решения задач научного
часа. О. К. Ягодкина, к. п. н., методист творчества. 4. Методы направленного
МОУ ДПО «Информационно – образовательный творческого поиска решений. 5. Методы
центр». г.Тутаев 2013. системного мышления. 6. Приёмы творческого
13Идея – это нечто новое. Как появляется фантазирования.
новое ? Многие пытались ответить на этот 31Результаты освоения метапредметного
вопрос. Идеи как искры вспыхивают в курса «Креатив» 1. Личностные результаты.
сознании и озаряют собой всё кругом. Ученик получит возможность для
Благодаря идее можно взглянуть на мир формирования: - выраженной устойчивой
другими глазами. Лампочка - символ идеи. учебно-познавательной мотивации и интереса
Она вспыхивает, озаряет, светит. Лампочка к учению; - навыков самостоятельно ставить
– символ озарения (инсайта). Инсайт новые учебные цели и задачи.
представляет попадание решения, найденного 32Результаты освоения метапредметного
в процессе бессознательной мыслительной курса «Креатив» 2. Метапредметные
работы, в фокус сознания. результаты. Ученик научится: - решать
14Пояснительная записка Программа курса открытые творческие задачи; -представлять
«Идея» ориентирована на учащихся 5-ых результаты своей деятельности в различных
классов общеобразовательных школ, формах. Ученик получит возможность: -
направлена на формирование и реализацию их развить способность и готовность к
творческого потенциала, знакомит с разными творчеству в различных сферах
формами познавательной деятельности. деятельности; - овладеть методами ТРИЗ в
Содержание курса носит метапредметный условиях учебных и жизненных ситуаций.
характер, его основу составляют: ТРИЗ 33Результаты освоения метапредметного
(теория решения изобретательских задач); курса «Креатив» 3. Предметные результаты.
эвристика (наука о том, как делать За счёт осуществления межпредметных связей
открытия); элементы этнопедагогики (сказка курса с историей, биологией, технологией,
как средство народной педагогики, информатикой, изобразительным искусством,
рукоделие в традиционной практической литературой, русским языком предполагается
педагогике, педагогика семейного быта, повышение мотивации учеников к изучению
самодельные игрушки и творчество детей). этих учебных предметов и, соответственно,
15При обучению курсу предусматривается достижение положительных результатов в
мыследеятельностный подход к организации предметных областях знаний.
внеурочной деятельности на уровне 34Электронные и интернет-ресурсы,
основного общего образования. Курс литература: Учебно-методический диск АНО
рассчитан на 34 часа. Цель курса: ДПО «Межрегиональный центр инновационных
содействие развитию у школьников базовых технологий в образовании» www/covenok.ru
способностей воображения и действия, 2. Утёмов В.В., Зиновкина М.М., Горев
коммуникации. П.М.Педагогика креативности: прикладной
16Задачи курса: познакомить учащихся с курс научного творчества: Учебное пособие.
миром научных открытий и реализованными Киров: АНОО «Межрегиональный ЦИТО», 2013.
фантастическими идеями; пробудить интерес - 212 с.
к изобретательству и реализации интересных 353. Горев П.М., Утёмов В.В.Экспедиция в
идей; способствовать расширению кругозора мир творчества: учебно-методическое
и творческих возможностей детей; пособие.Киров: Изд-во «О-Краткое»,
формировать навыки представления 2013.-128 с. 4. Горев П.М., Утёмов В.В.,
результатов своей деятельности в различных Зиновкина М.М.Летнее путешествие с
формах (сообщение, презентация, защита Совёнком: учебно-методическое
проекта, конкурс, выставка); научить пособие.Киров: Изд-во ВятГТУ, 2013.-174 с.
применять методы эвристической аналогии и 5. Горев П.М., Утёмов В.В.Полёт к
методы ТРИЗ в учебных и жизненных горизонтам творчества: Учебное
ситуациях. пособие.Киров: Изд-во «О-Краткое»,
17Планируемые результаты обучения и 2013.-112 с. 6. Горев П.М., Утёмов
освоения содержания курса: 1.Личностные В.В.Путешествие в страну творчества:
результаты. Ученик получит возможность учебно-методическое пособие.Киров: Изд-во
сформировать: - выраженную устойчивую ВятГТУ, 2013.-116 с.
учебно-познавательную мотивацию и интерес 36
к учению; - навыки самостоятельно ставить
Программа предшкольной подготовки «Учимся с Совёнком: Школа сказочных идей».pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/programma-predshkolnoj-podgotovki-uchimsja-s-sovjonkom-shkola-skazochnykh-idej-193922.html
cсылка на страницу

Программа предшкольной подготовки «Учимся с Совёнком: Школа сказочных идей»

другие презентации на тему «Программа предшкольной подготовки «Учимся с Совёнком: Школа сказочных идей»»

«Спортивная подготовка» - Основные критерии соответствия, перехода и распределения этапов подготовки спортсменов. Основные проблемы многолетней подготовки спортсмена. Система многолетней спортивной подготовки. Этапы многолетней спортивной подготовки (согласно закона о ФКиС и нормативов спортивных школ). Этапы многолетней спортивной подготовки.

«Предшкольная подготовка» - Предшкольная подготовка, как первый этап непрерывного образования. «Ребенок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира. Содержание курса. Правила достижения хорошего результата. Речевая готовность. Открытость – В предшкольной подготовке принимают участие педагоги разной специфики, программы.

«Подготовка» - 100% охват дошкольников предшкольной подготовкой; Создание предметно – развивающей среды группы; Отсутствие дезадаптации первоклассников. Ожидаемые результаты. При создании благоприятных социально – психологических условий появляется возможность плавного, не травмирующего психику ребёнка перехода от одной ступени обучения к другой.

«Сказочная викторина» - Кара-барас! Пирожки, дровосеки, верёвочка, лес. Волшебные слова. Фекс! Маугли. Чифара, лорики, ёрики, пикапу, трикапу,скорики, морики! Елена… Сивка-бурка, вещий каурка! Дядя Фёдор. Бамбара! Угадай сказку. Братец… Кощей… Сестрица… Замок, сапоги, поле, осёл, шляпа. Царевна-… Давайте знакомые книжки откроем, И снова пойдём от страницы к странице.

«Бизнес-идеи» - Региональный конкурс бизнес-идей «Двигай дело!». Затраты на производство. Получить почетные грамоты и призы. Актуальность бизнес-идеи. Анализ рисков. 3. Товар. 1. Рынок. Налоги. Выручка = Объем реализации Х Цена. Что нового Я МОГУ предложить рынку? Затраты на реализацию. Что нас ждет? Трудовые ресурсы.

Без темы

280 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Без темы > Программа предшкольной подготовки «Учимся с Совёнком: Школа сказочных идей»