Картинки на тему «Прогулка» |
| Дошкольное воспитание | ||
| << Прогулка | Прогулка по городу >> |
 День, проведенный без прогулки, потерян для здоровья |
 Время прогулки |
 «Высокое мастерство в сочетании с творчеством и фантазией, а главное - |
Автор: Дюймовочка 100. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Прогулка.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1853 КБ.
Прогулка
содержание презентации «Прогулка.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Прогулка. Муниципальное дошкольное | 12 | санках Скольжение Ходьба на лыжах Игры на |
| образовательное учреждение детский сад | лыжах Элементы хоккея. Бадминтон Элементы | ||
| комбинированного вида № 100 «Дюймовочка». | баскетбола Элементы волейбола Элементы | ||
| 2 | День, проведенный без прогулки, | футбола Городки Игры с мячом Элементы | |
| потерян для здоровья. Г.Н.Сперанский. | настольного тенниса. Холодное время года. | ||
| 3 | Значение прогулки во всестороннем | Теплое время года. | |
| развитии детей. Физическое развитие | 13 | Индивидуальная работа с детьми. | |
| Социально – личностное развитие | Разучивание, закрепление физкультурных | ||
| Познавательно – речевое развитие | упражнений Заучивание, повторение | ||
| Художественно - эстетическое. | стихотворений, пословиц, поговорок, | ||
| 4 | Организация прогулки. В режиме дня | чистоговорок Отработка звукопроизношения | |
| детского сада предусматриваются две | Беседы, упражнения по рекомендации узких | ||
| прогулки: в первой половине дня и во | специалистов Закрепление изученного ранее | ||
| второй. Во время прогулки в полной мере | материала. | ||
| должны реализовываться | 14 | Организация свободной деятельности | |
| воспитательно-образовательные задачи. | детей. Самостоятельная деятельность детей | ||
| Оздоровление детей. Физическое развитие. | на прогулке также нуждается в грамотном | ||
| Развитие самостоятельности. Расширение | руководстве. Необходим постоянный контроль | ||
| кругозора. Ознакомление с окружающим | за самостоятельной деятельностью детей. | ||
| миром. Воспитание эстетических чувств, | Воспитатель может предложить детям | ||
| культуры поведения. | организовать сюжетно - ролевую или | ||
| 5 | При планировании прогулки воспитатель | подвижную игру, занимательные задания, | |
| должен учитывать множество разнообразных | игрушки или инвентарь для труда и т.д. | ||
| факторов: погодные условия, возраст и | 15 | Литература. Уланова Л.А. Иордан С.О. | |
| контингент детей, наличие инвентаря и | «Методические рекомендации по организации | ||
| соответствующего оборудования, предыдущие | и проведению прогулок детей 3 - 7лет». | ||
| занятия в группе, познавательные интересы | СПб. «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2010 г. Кобзева | ||
| детей и многое другое. | Т.Г., Холодова И.А., Александрова Г.С. | ||
| 6 | Разновидности прогулок. Типовая — | «Организация деятельности детей на | |
| максимально свободная деятельность детей | прогулке». Волгоград. Изд-во «Учитель», | ||
| (максимум атрибутов). Комбинирование: | 2011 г. Кравченко И.В., Долгова Т.Л. | ||
| целевая прогулка и свободная деятельность. | «Прогулки в детском саду», издательство | ||
| Прогулка – экскурсия - поход. | «Творческие центр СФЕРА», Москва, 2009 г. | ||
| Тематическая. Спортивные эстафеты. | Лаптева Г.В. Развивающие прогулки для | ||
| 7 | Время прогулки. Согласно требованиям | детей круглый год. 5 – 7 лет. 2010 г. | |
| СанПин СанПиН 2.4.1.2660-10 ежедневная | Малашенкова Е.А. «Прогулка в детском саду: | ||
| продолжительность прогулки детей | организация и планирование. 2010 г. Теплюк | ||
| составляет 4-4,5 час, два раза в день. При | С.Н. «Занятия на прогулках с детьми | ||
| температуре -15 град дети до 4 лет не | младшего дошкольного возраста», | ||
| гуляют -20 град дети 5-7 лет не гуляют. | издательство «Мозаика – Синтез», Москва, | ||
| 8 | Структуру прогулки условно можно | 2005 г. Корнеичева Е.Е., Грачева Н.И. | |
| представить следующим образом: Наблюдение, | «Планирование внеучебной деятельности с | ||
| рассматривание; трудовая деятельность | детьми в режиме дня. Старшая группа». | ||
| детей; подвижные игры; дидактические и | Учебно-методическое пособие. Центр | ||
| сюжетно – ролевые игры; опыты и | педагогического образования. Москва, 2011 | ||
| эксперименты; спортивные развлечения; | г. | ||
| упражнения на развитие мелкой моторики | 16 | «Высокое мастерство в сочетании с | |
| рук; организация свободной деятельности | творчеством и фантазией, а главное - | ||
| детей; индивидуальная работа с детьми | любовь к детям, сделают прогулку | ||
| (развитие речи, познавательное развитие). | удивительной и неповторимой». | ||
| 9 | Наблюдение. | 17 | Презентацию подготовили: Воспитатель I |
| 10 | Хозяйственно – бытовой труд. | кв. кат. – Сидоркина Наталья Эдуардовна | |
| 11 | Подвижные игры. | Воспитатель II кв. кат. – Гущина Марина | |
| 12 | Спортивные развлечения. Катание на | Владимировна Люберцы, 2012 г. | |
| Прогулка.pptx | |||
Прогулка
«Духовно-нравственное воспитание дошкольников» - Дети с интересом сравнивают территориальное пространство своего государства с другими странами. Особый интерес к истории родного края дошкольники проявляют во время посещений районного краеведческого музея. 1. Язык. В дальнейшем же в семье и детском коллективе должен царить культ родного языка. Знакомство с русской народной сказкой на самом раннем этапе детства начинается в семье.
«Трудовое воспитание детей» - Основные направления работы с детьми. Содержание работы с дошкольниками по видам труда детей. Требования к организации детского труда. Особенности трудового воспитания детей дошкольного возраста. Труд в природе. Расширение нравственных представлений через ознакомление с трудом взрослых. Хозяйственно-бытовой труд.
«Гендерное воспитание дошкольников» - Цель гендерного воспитания. Методический подход к гендерному воситанию. Организационно — педагогические условия. Человеческое поведение. Понятие «гендер». Результат гендерного воспитания. Гендерное воспитание. Закономерности и принципы гендерного подхода. Гендерное равновесие состава групп. Сущность гендерного подхода.
«Стили семейного воспитания» - Типы и стили семейного воспитания. Педагогические стили в семьях, не справляющихся с воспитанием детей. Основные типы семейных взаимоотношений. Защита, безопасность. Стили семейного воспитания. Родительские отношения с ребенком и контроль за поведением. Конфликты в семье. Педагогическая поддержка проблемным семьям.
«Гендерное воспитание в подготовительной группе» - Методические приемы. Задачи. Направление государственной политики в образовании. Январь. Используем дидактические игры. Учёные отмечают разное содержание и игровые стили. Мальчикам необходимо более обширное пространство. Игра. Цель. План реализации. Гендерное воспитание.
«Семейное воспитание в ДОУ» - Стенгазета для родителей. Воспитание у детей любви к своей семье. Семья Бондаревых. Конструирование. Беседа. Компьютерные игры по теме «Семья». Составление задач о семье. Семейный праздник. Я и моя семья. Взаимодействие с семьёй. Лексико-грамматические игры. Дерево счастья. Игра «Всему своё место». Генеалогическое древо моей семьи.
