Дети
<<  Психологическое сопровождение в ДОУ Благотворительный проект «СОЛНЫШКИ»  >>
Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода в ДОУ
Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода в ДОУ
Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода в ДОУ
Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода в ДОУ
Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода в ДОУ
Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода в ДОУ
Особенности работы воспитателя в период адаптации детей к детскому
Особенности работы воспитателя в период адаптации детей к детскому
Особенности работы воспитателя в период адаптации детей к детскому
Особенности работы воспитателя в период адаптации детей к детскому
Особенности работы воспитателя в период адаптации детей к детскому
Особенности работы воспитателя в период адаптации детей к детскому
Признаки дезадаптации
Признаки дезадаптации
Признаки дезадаптации
Признаки дезадаптации
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Я потешек много знаю Ими деток отвлекаю, Не ревите малыши, Веселитесь
Я потешек много знаю Ими деток отвлекаю, Не ревите малыши, Веселитесь
На пианино поиграем, книжки вместе почитаем Мне понравится в саду, я
На пианино поиграем, книжки вместе почитаем Мне понравится в саду, я
На пианино поиграем, книжки вместе почитаем Мне понравится в саду, я
На пианино поиграем, книжки вместе почитаем Мне понравится в саду, я
Очень плачу я в саду, сильно к мамочке хочу
Очень плачу я в саду, сильно к мамочке хочу
Очень плачу я в саду, сильно к мамочке хочу
Очень плачу я в саду, сильно к мамочке хочу
Ждет игрушечка в саду, по утрам я к ней иду
Ждет игрушечка в саду, по утрам я к ней иду
Ждет игрушечка в саду, по утрам я к ней иду
Ждет игрушечка в саду, по утрам я к ней иду
Будем кушать, будем спать, будем к саду привыкать
Будем кушать, будем спать, будем к саду привыкать
Будем кушать, будем спать, будем к саду привыкать
Будем кушать, будем спать, будем к саду привыкать
Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода в ДОУ
Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода в ДОУ
Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода в ДОУ
Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода в ДОУ
Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода в ДОУ
Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода в ДОУ
Картинки из презентации «Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода в ДОУ» к уроку дошкольного образования на тему «Дети»

Автор: новиков. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода в ДОУ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3481 КБ.

Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода в ДОУ

содержание презентации «Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода в ДОУ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Психолого-педагогическое 10спать или отказывается от еды Ребенок
сопровождение адаптационного периода в плачет при расставании с родителями
ДОУ». «Упрощенная речь» Отказ от контакта со
2Система организации адаптационного сверстниками (отталкивает от себя) Не
периода в ДОУ. любит переодеваться, плачет Ребенок рвет
3Первичная встреча с семьёй. книги, ломает игрушки Ребенок говорит
4Цели работы с воспитателями. грубые слова Ребенок ощупывает сверстника,
5 тянет за одежду, ковыряет глаза Ребенок
6 постоянно сидит на ручках, не отходит от
7Степени адаптации. воспитателя. Отказывается ложиться в
8Лист адаптации Фамилия, имя кроватку, капризничает, встает
ребенка______________________________ Дата Отказывается садиться на горшок или не
рождения_______________Возраст__________ просится Ребенок рано просыпается и мешает
Дата поступления в ДОУ_____________. другим детям Не любит умываться,
Положительно + Неустойчиво + - причесываться Долго засыпает, зовет маму.
Отрицательно - Болел- б Находился дома-Д. Упрямство, непослушание, нарушение
Адаптационные дни. Настроение. Аппетит: запретов. Ребенок испытывает страх.
Завтрак Обед ужин. Сон: Засыпание 11Признаки дезадаптации.
длительность. Активность: В игре В речи. 12Взаимодействие с детьми.
Взаимоотношения с детьми. Взаимоотношения 13Спасибо за внимание!
со взрослыми. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 14Я потешек много знаю Ими деток
10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. отвлекаю, Не ревите малыши, Веселитесь от
20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. души!
30. 45. 15На пианино поиграем, книжки вместе
9Особенности работы воспитателя в почитаем Мне понравится в саду, я еще сюда
период адаптации детей к детскому саду. приду!
10Список трудностей взаимодействия 16Очень плачу я в саду, сильно к мамочке
педагогов с детьми раннего возраста. хочу!
Постоянно ходит с соской, засыпает только 17Ждет игрушечка в саду, по утрам я к
с бутылочкой Ведет себя агрессивно, ней иду!
кусает, обижает других детей. Ребенок 18Будем кушать, будем спать, будем к
очень подавлен, молчалив, пассивен, саду привыкать!
постоянно сидит на стуле. Ребенок очень 19
возбудим, бегает по комнате. Не хочет
Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода в ДОУ.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/psikhologo-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-adaptatsionnogo-perioda-v-dou-179827.html
cсылка на страницу

Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода в ДОУ

другие презентации на тему «Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода в ДОУ»

«Педсоветы в ДОУ» - Заведующая: Подпись Расшифровка подписи. Алгоритм реализации решения педсовета: Функции педсовета. Педагогический совет- постоянно действующий коллегиальный орган самоуправления педагогических работников. Алгоритм проведения педсовета. Итоговый приказ о поощрении педагогов. 17. Педагогические советы различают по формам организаций:

«Опыт работы в ДОУ» - «Мастерская успеха» - творческая группа. Педагоги, прошедшие курсы повышения квалификации по теме «Социоигровая технология». Цель: система работы по патриотическому воспитанию с учетом регионального компонента. Мастерская успеха. Ангарочка. Основые направления. «Сидящие на заборе». Управление инновационным процессом в ДОУ на основе взаимодействия педагогических объединений.

«Портфолио ДОУ» - Процедурные особенности аттестации. Эффективность работы по охране жизни и здоровья воспитанников. Формальные особенности аттестации. Участие в организационно-методической работе. Использование методов, средств и форм воспитания и обучения детей. В присутствии работника /собеседование по материалам портфолио/ Без участия работника /портфолио/.

«Методическая работа в ДОУ» - Технический персонал. Характеристика воспитательно-образовательного процесса. Воспитатели. Структура управления МДОУ. Кастелянша. Контроль. Помощники воспитателей. Предметно-развивающая среда. Музыкальный руководитель. Заведующий. Мотивация. Завхоз. Квалификация педагогов. Организация. Анализ. Модель выпускника.

«Психолого-педагогическое сопровождение» - Оказание помощи педагогам воспитателям в аттестации. Психолого-педагогическое сопровождение деятельности МДОУ по духовно-нравственному воспитанию. Родители (Клуб для родителей «Искорка». Дети (коррекционная развивающая работа). Воспитатели (круглые столы, семинары, консультации). Организация и проведение развивающей и коррекционной работы с детьми.

«ДОУ» - обращения граждан; архивные документы; кадровая политика в области ДОУ; монографические, научно-исследовательские труды, научно-методические издания; государственная политика в информационной сфере. Основные задачи первого этапа: Объекты профессиональной деятельности выпускников. Выводы и предложения.

Дети

18 презентаций о детях
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дети > Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода в ДОУ