Нарушения у детей
<<  Использование методов фототерапии при коррекции коммуникативных нарушений детей дошкольного возраста Ответственность работников дошкольных учреждений за нарушение прав детей  >>
Семинар - практикум «Развитие и коррекция нарушений речи детей
Семинар - практикум «Развитие и коррекция нарушений речи детей
Возрастные особенности формирования речи
Возрастные особенности формирования речи
В возрасте 3 – 4 лет в норме
В возрасте 3 – 4 лет в норме
В возрасте 3 – 4 лет в норме
В возрасте 3 – 4 лет в норме
В возрасте 4 – 5 лет в норме
В возрасте 4 – 5 лет в норме
В возрасте 4 – 5 лет в норме
В возрасте 4 – 5 лет в норме
В возрасте 5 – 6 лет в норме
В возрасте 5 – 6 лет в норме
В возрасте 5 – 6 лет в норме
В возрасте 5 – 6 лет в норме
Дидактическая игра
Дидактическая игра
Устное народное творчество
Устное народное творчество
Заклички и приговорки
Заклички и приговорки
Перевёртыши
Перевёртыши
Скороговорки
Скороговорки
Загадки
Загадки
Пословицы и поговорки
Пословицы и поговорки
Сказки
Сказки
Сказки
Сказки
Сказки
Сказки
Сказки
Сказки
Сказки
Сказки
Картинки из презентации «Развитие и коррекция нарушений речи детей дошкольного возраста с использованием разнообразных форм работы» к уроку дошкольного образования на тему «Нарушения у детей»

Автор: Влад. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развитие и коррекция нарушений речи детей дошкольного возраста с использованием разнообразных форм работы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4918 КБ.

Развитие и коррекция нарушений речи детей дошкольного возраста с использованием разнообразных форм работы

содержание презентации «Развитие и коррекция нарушений речи детей дошкольного возраста с использованием разнообразных форм работы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Семинар - практикум «Развитие и 5В возрасте 5 – 6 лет в норме.
коррекция нарушений речи детей дошкольного Фонематические процессы Дети
возраста с использованием разнообразных дифференцируют звуки на слух и в
форм работы». Подготовили: Учитель – произношении. Лексико-грамматические
логопед Лякишева В.В. Учитель – дефектолог категории 2500 – 3000 слов. Правильно
Китова Е.В. Учитель – дефектолог Иньшина согласовывают существительные с
К.А. прилагательными, глаголами, числительными.
2Возрастные особенности формирования Дети умеют употреблять причастия,
речи. Возрастные несовершенства речи в деепричастия, глаголы. Связная речь У
возрасте 1,5 – 2 лет соответствуют детей развито умение расставлять слова в
психическому и физическому развитию. предложении и предложения в рассказе в
3В возрасте 3 – 4 лет в норме. нужной последовательности. Развито умение
Фонематические процессы Согласные связно и последовательно пересказывать
произносятся смягчённо. Свистящие, тексты, заучивать наизусть прозаические и
шипящие, сонорные звуки, произносятся стихотворные тексты, скороговорки.
недостаточно чётко, пропускаются, 6Дидактическая игра. Игровая форма
заменяются. Лексико-грамматические обучения – ведущая на ступени раннего
категории 800 – 1000 слов. Наблюдаются детства. Дидактическая игра является для
перестановки и пропуски слогов. Порядок маленького ребёнка наиболее подходящей
слов в предложении не всегда правилен. формой обучения.
Иногда искажается род имён 7Устное народное творчество.
существительных, даются неправильные Колыбельные песни Заклички Приговорки
падежные окончания. Связная речь Короткие Прибаутки Перевёртыши Приметы Скороговорки
фразы из 3 – 4 слов. Фраза постепенно Дразнилки Загадки Пословицы и поговорки
увеличивается и усложняется. Сказки.
4В возрасте 4 – 5 лет в норме. 8Заклички и приговорки. Приговорки
Фонематические процессы Все звуки Водичка, водичка, Умой моё личико Чтобы
произносятся правильно. Дети способны глазки блестели, Чтобы щёчки алели.
замечать особенности произношения других Заклички Ах ты, радуга – дуга Ты высока и
детей и свои собственные. туга! Дай нам солнышка – Колоколнышка.
Лексико-грамматические категории 1900 – 9Перевёртыши. Ехала деревня мимо мужика
2000 слов. Развивается внимание к Вдруг из-под собаки лают ворота Лошадь ела
изменению грамматических форм слова в сало, а мужик – овёс Лошадь села в сани, а
зависимости от рода, числа, падежа. мужик повёз.
Усвоены все предлоги. Дети умеют 10Скороговорки. На былинке пылинка
употреблять глаголы. Связная речь У детей Пылинка на былинке.
развито умение дополнять и распространять 11Загадки. Всю ночь летает, Мышей
предложения, составлять предложения по добывает, А станет светло, Спать ляжет в
картинке и объединять несколько дупло.
предложений в рассказ. Дети используют в 12Пословицы и поговорки. Он – лисий
речи сложносочинённые и сложноподчинённые хвост – поговорка. В чужом глазу сучок
предложения. Дети умеют составлять видит, а в своём бревна не замечает –
рассказы по сюжетной картине и серии пословица.
сюжетных картин. 13Сказки.
Развитие и коррекция нарушений речи детей дошкольного возраста с использованием разнообразных форм работы.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-i-korrektsija-narushenij-rechi-detej-doshkolnogo-vozrasta-s-ispolzovaniem-raznoobraznykh-form-raboty-149495.html
cсылка на страницу

Развитие и коррекция нарушений речи детей дошкольного возраста с использованием разнообразных форм работы

другие презентации на тему «Развитие и коррекция нарушений речи детей дошкольного возраста с использованием разнообразных форм работы»

«Музыкальные занятия при речевых нарушениях» - Рекомендации. Источники. Логоритмические занятия проводятся в тесной связи с учителем– логопедом. Рассмотрим каждое из направлений. Выводы. Единая коррекционно- развивающая среда. Для сеанса достаточно нескольких минут. Лингвистика детской речи. Музыкально-ритмические движения. И воспитателями логопедических групп.

«Развитие детской речи» - Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста с недоразвитием речи (с 3-х до 5-и лет) Составитель: С.А. Миронова. Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи Составители: Т.Б. Филичева, Т.В.Туманова, Г.В. Чиркина. Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи Составители: Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина.

«Дети дошкольного возраста» - В нем выделяются произвольные действия - наблюдение, рассматривание, поиск. Воображение дошкольников. Деятельность детей в результате приобретает осознанный, целенаправленный характер. У младших дошкольников память непроизвольна. Куда уходит ДЕТСТВО? Дошкольный возраст — этап психического развития от 3 до 7 лет.

«Нарушение речи» - Узнавание неречевых звуков, звуков речи. Компьютерные ресурсы, используемые в работе школьного логопеда. На почве истерии. При этом виде дислексии может наблюдаться и зеркальное чтение. Усвоение сочетаемости слов и осознанное построение предложений. Артикуляторно – акустическая. Недостаточный уровень развития познавательной деятельности и ВПФ.

«Развитие речи» - Дыхание. Пилил Филипп полено из лип. Голос. Видно, поезд свой ворона Проворонила… Не менее интересными являются для ребят чистоговорки. Черепаш-ш-шка подала Чайник, чаш-ш-шки. Притупил пилу Филипп. Артикуляция. Бац! Белые бараны били в барабаны. И стало тихо. Д.Уэбстер. Бобры храбры - идут в боры. Бабкин боб расцвёл в дождь, Будет бабке боб в борщ.

«Нарушение экологического равновесия» - Как разрешить экологические проблемы местности? Кризис редуцентов Современное время. Что такое экологический кризис? Прекрасное. Кризис продуцентов 10000 лет назад. Формирование экологической культуры. Экологические знания и умения. Экологическое мышление. Бытовой мусор. Нарушение среды обитания. Вырубка лесов.

Нарушения у детей

10 презентаций о нарушениях у детей
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Нарушения у детей > Развитие и коррекция нарушений речи детей дошкольного возраста с использованием разнообразных форм работы