Сюжетно-ролевые игры
<<  Правила уличного движения Отчет воспитателей группы «Непоседы» об организации сюжетно-ролевой игры с детьми  >>
ПРОЕКТ ДЛЯ 1 МЛАДШЕЙ ГРУППЫ:«РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОСТИ В ПРОЦЕССЕ
ПРОЕКТ ДЛЯ 1 МЛАДШЕЙ ГРУППЫ:«РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОСТИ В ПРОЦЕССЕ
Детки -наше счастье, детки -наша радость, Детки - в нашей жизни свежий
Детки -наше счастье, детки -наша радость, Детки - в нашей жизни свежий
Детки -наше счастье, детки -наша радость, Детки - в нашей жизни свежий
Детки -наше счастье, детки -наша радость, Детки - в нашей жизни свежий
Детки -наше счастье, детки -наша радость, Детки - в нашей жизни свежий
Детки -наше счастье, детки -наша радость, Детки - в нашей жизни свежий
Сюжетно-ролевая игра:
Сюжетно-ролевая игра:
Цель проекта:
Цель проекта:
Задачи:
Задачи:
Тип проекта:
Тип проекта:
Участники:
Участники:
Группа:
Группа:
Масштаб проекта:
Масштаб проекта:
Взаимодействие с родителями:
Взаимодействие с родителями:
Взаимодействие с родителями:
Взаимодействие с родителями:
1 неделя:
1 неделя:
2 неделя:
2 неделя:
3 неделя:
3 неделя:
4 неделя:
4 неделя:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР» к уроку дошкольного образования на тему «Сюжетно-ролевые игры»

Автор: пк. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4059 КБ.

РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР

содержание презентации «РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1ПРОЕКТ ДЛЯ 1 МЛАДШЕЙ ГРУППЫ:«РАЗВИТИЕ 12семейка» Цель: Упражнять в употреблении
КОММУНИКАТИВНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ некоторых вопросительных слов (кто? как)
СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР» выполнила 2) Рассматривание картин: «Фото мамы и
воспитатель: Пузанова Ирина Юрьевна. папы», ; «Фото дедушки и бабушки», ; «Фото
МКДОУ» Сузунский детский сад№3». брата и сестры», ; «Фото семьи» ;
2Детки -наше счастье, детки -наша Рассматривание иллюстраций к сказке «Три
радость, Детки - в нашей жизни свежий медведя» Цель: Продолжать учить
ветерок. Их не заработать, дети не согласовывать слова в предложениях. 3)
награда, Их по благодати взрослым дарит Игры: Сюж/рол. игра: «Семья»;, «Три
Бог. медведя», ; «Печем пирожки», ; «День
3Сюжетно-ролевая игра: Чем определить рождения», ; «Мишка пришёл в дом, ; а
популярность и успешную коммуникацию птички прилетели» Цель: Формировать
ребенка в группе дошкольников? Вопрос начальные навыки ролевого поведения; учить
популярности ребенка дошкольного возраста связывать сюжетные действия с ролью. Во
решался в связи с игровыми способностями. время игры учить детей повторять несложные
Положение ребенка в ролевой игре фразы. 4) Занятие: Звуковая культура речи.
неодинаково – один ребенок выступает в Звук «К», ; «Медвежата», ; «Кто у нас
роли ведущего, другой - в роли ведомых. хороший, кто у нас пригожий», ; «Дид. упр.
Предпочтения ребенка и его популярность в «Чья мама? Чей малыш? », ; «Знакомство с
группе во многом зависит от его куриным семейством» Цель: Учить детей
способности придумать и организовать правильно и отчетливо произносить звук
совместную игру. Успешность в деятельности «к», упражнять в правильном
положительно влияет на активность ребенка воспроизведении звукоподражаний, слов и
в общении и на положение ребенка в группе несложных фраз (из 2-4 слов) 5)
сверстников. В основе успешной Беседа-игра: «Угадай и расскажи»; загадки-
коммуникации дошкольников лежит их о семье, ; о диких животных, ; домашних
деятельность - или способность к животных ;, о природе» Цель: Знакомить
организации совместной игровой детей с дикими животными. Научить называть
деятельности, либо успешность продуктивной отличительные особенности внешнего вида
деятельности. знакомых животных. Развивать речь,
4Цель проекта: Развитие коммуникативных обогащать словарный запас.
навыков у детей раннего возраста. 133 неделя: 1) Беседа: «Дикие животные»,
5Задачи: 1. Умение общаться (знать, как ; «Домашние животные», ; «Кто как кричит»,
начинать разговор, как вступить в диалог с ;«На бабушкином дворе», ;«У кого какая
человеком, разговаривающим с другим) . 2. шубка» Цель: Развитие связной речи.
Умение поддержать и закончить общение, Помогать детям отвечать на простейшие
учитывая условия и ситуацию общения, («что? »,) и более сложные вопросы. 2)
переспрашивать, соглашаться, дополнять, Рассматривание картин: «Весенние забавы»,
спрашивать. 3. Умения речевого этикета ; «Весна», ; «Тает лед на речке», ;
(приветствие, привлечение внимания, «Распускаются почки на деревьях», ; «Идет
приглашение, просьба, сочувствие, умения дождь» Цель: Учить детей рассматривать
разговаривать, повернувшись лицом к картину, акцентируя внимание на сюжете;
собеседнику; регулировать громкость голоса отвечать на вопросы и высказываться по
в зависимости от окружающей обстановки; поводу изображенного 3) Игра-сюж. р.:
ждать подтверждения слушающего перед тем, «Колобок», ; «Как ходит мишка», ; «Как
как продолжить сообщение т. Д.) 4. Умение бегает и лает собачка», ; «Как ходит и
общаться в группе из 3 - 5 человек, в поет петушок», ; «Кто как кричит» Цель:
паре. Обогащать словарь детей:существительными,
6Тип проекта: Педагогический. обозначающими диких животных. 4) Занятие:
7Участники: Педагоги, дети, родители. «Путешествие в сказку», ; «Цыплята на
8Группа: : Дети 2-3 лет. прогулке», ; «Сказка про утят», ; «Заинька
9Масштаб проекта: Один месяц (февраль). серенький», ; «Игра с колобком» Цель:
10Взаимодействие с родителями: 1. Напомнить детям содержание знакомой
Познакомить родителей с примерным планом сказки, побуждать их к проговариванию и
работы по проекту «Развитие повторению вслед за воспитателем отдельных
коммуникативности дошкольников в процессе слов и фраз, воспитывать любовь к худ.
организации сюжетно-ролевых игр». 2. лит. 5) Чтение сказок народов России:
Дружеская встреча детей и родителей «Колобок», ; «Теремок», ; «Волк и семеро
«Играем в сказку». (Утренний прием козлят», ; «Курочка ряба», ; «Репка» Цель:
обыграть.) 3. Готовить информационные Воспитывать способность наслаждаться
стенды, папки-передвижки, «Развитие мелкой художественным словом, учить употреблять
моторики рук, как средство развития речи у его в собственной речи.
детей ». 144 неделя: 1) Беседы: «Какие машины мы
111 неделя: 1) Беседы:«Какая новая видим на улице», ; «Как машина зверят
игрушка в нашей группе? » ; «Что где? Кто катала», ;«Какая машина у папы? », ;
где? »; «Что внутри? »; «Один – много»; «Какая машина у мамы? » Цель: Сформировать
«Какая любимая игрушка» Цель: понимание некоторых предлогов,
Способствовать развитию речи как средства активизировать речь. 2) Рассматривание
общения. 2) Рассматривание картин: картин: «Дорога», ; «Поездка», ;
«Игрушка », ; «Где сидят наши куклы? », ; «Грузовик» ; «Поезд» Цель: Дать детям
«Матрешки», ; «Кубики», ; «Плюшевый мишка» возможность рассмотреть картину и назвать
Цель:Поощрять попытки детей по собственной изображенные на ней транспорт, окружающие
инициативе или по просьбе воспитателя их предметы. 3) Игры:«Машины»; «Покатаем
рассказывать об изображенном на картинке. куклу на машине», ; «Смело руль крути», ;
3) Игры: Сюж/рол. игра «В гости к нам «За рулем», ; «Паровоз ребят повез» Цель:
пришла кукла», ; «Угостим куклу чаем», ; Развитие подражания движениям и речи
«Искупаем куклу», ; «Уложим куклу спать», взрослого – повторение звука Ж;
; «Кукла делает зарядку» Цель: Учить детей слова-звукоподражания БИ-БИ. 4) Занятие:
правильно называть предметы, «Автомобиль», ; «Паровоз ребят повез», ;
активизировать речь детей. Помогать детям «Транспорт»;, «Самолеты». Цель:
налаживать взаимодействие в совместной Формировать правильное и отчетливое
игре. 4) Занятие: «Игрушки», ;«Овощи», ; произношение звука «б» (бь, развивать
«Фрукты», ; «Волшебный мешочек», ; «Куклы» умение произносить отдельные
Цель: Совершенствовать умение детей звукоподражания громко и тихо;
слушать рассказ. Способствовать развитию ориентироваться в пространстве. 5)
речи как средства общения. 5) Вечера Загадки: «Олины помощники», ; «Загадки
загадок:«Угадай, кто это? » Цель: детям о зверятах», ; «Что где растет», ;
Развивать у детей логическое мышление при «Время года», ; «Транспорт» Цель: Учить
отгадывании загадок. образовывать формы множественного числа
122 неделя: 1) Беседа : «Как зовут мою глаголов, уменьшительно-ласкательные формы
маму и папу», ; «Как зовут дедушку и существительных.
бабушку», ; «Как зовут моего брата и 15Спасибо за внимание!
сестру», ; «Моя семья», ; «Дружная
РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-kommunikativnosti-v-protsesse-organizatsii-sjuzhetno-rolevykh-igr-179284.html
cсылка на страницу

РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР

другие презентации на тему «РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР»

«Внимание младших школьников» - Педагогический процесс предполагает умения: «Текст с ошибками». Результаты констатирующего эксперимента. Результаты итоговой диагностики: Результаты анкетирования «Я и мое внимание»: Содействовать развитию произвольного внимания. Методика № 1. «Заполни по образцу». 1. В своих отношениях с ребенком придерживаться «позитивной модели».

«Воспитатель года 2010» - Послушать... Понюхать. Проект «МОЯ РОДИНА –РОССИЯ!». Сетевая паутинка проекта «Мы и куклы». «Страна чудес» является моей творческой разработкой. А дети мои становятся инициативными, самостоятельными деятелями. В своей педагогической деятельности считаю эффективным использование в практике интегрированных занятий.

«Сюжетно-ролевые игры» - Сюжетно-ролевые игры. Дошкольное детство – короткий, но важный период становления личности. «Театр не мода- вечен всегда». «Гости дорогие заходите, на наш новый дом посмотрите». «Если милиционер стоит- помни путь закрыт». Игра является эффективным средством формирования личности дошкольника, в игре реализуется потребность воздействия на мир.

«Профессия воспитатель ДОУ» - Артистичный. Сегодня модно быть здоровым, активным и жизнерадостным. Деловой Деятельный Добрый. Профессия "Воспитатель ДОУ"- классный выбор! Профессия воспитателя сродни многим профессиям. Активный Аккуратный. Спортивный. От тебя очень многое зависит в судьбе малыша! Семь по трижды героиня-мать!

«Воспитатель детского дома» - Заработная плата не соответствует трудоемкости работы. Про детский дом в Коньково. Обстановку в общем нельзя назвать плачевной, но есть к чему стремиться. Проблемный вопрос№1 :Как помочь детишкам детского дома в Коньково? Неблагодарный труд . На вопрос довольно ли своей работой , отвечает что тяжело.

«Портфолио воспитателя» - 1 группа характеристика. Открытое мероприятие. Опишите сделанные выводы. Мастер- классы. Комплексный Портфолио. Конфе- ренции. Портфолио работ. 2 группа характеристика. Видео аудио. Методическая работа. Проекты. Курсы. Программное обеспечение. А, как важно прикоснуться к совершенству! Что такое электронный портфолио?

Сюжетно-ролевые игры

10 презентаций о сюжетно-ролевых играх
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Сюжетно-ролевые игры > РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР