Развитие мелкой моторики
<<  Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста средствами нетрадиционного рисования  >>
Брциева нелли николаевна
Брциева нелли николаевна
Брциева нелли николаевна
Брциева нелли николаевна
Мелкая моторика – одна из сторон двигательной сферы, которая
Мелкая моторика – одна из сторон двигательной сферы, которая
Цель проекта: определеть роль нетрадиционных техниких рисования в
Цель проекта: определеть роль нетрадиционных техниких рисования в
Все для маленького художника
Все для маленького художника
Штампуем, крутим, тычкуем
Штампуем, крутим, тычкуем
Штампуем, крутим, тычкуем
Штампуем, крутим, тычкуем
Штампуем, крутим, тычкуем
Штампуем, крутим, тычкуем
Творческие пальчики
Творческие пальчики
Творческие пальчики
Творческие пальчики
Творческие пальчики
Творческие пальчики
Творческие пальчики
Творческие пальчики
Готовимся к рисованию пальчиками
Готовимся к рисованию пальчиками
Готовимся к рисованию пальчиками
Готовимся к рисованию пальчиками
Выводы
Выводы
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Развитие мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста средствами нетрадиционных техник рисования» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие мелкой моторики»

Автор: USER. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развитие мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста средствами нетрадиционных техник рисования.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4027 КБ.

Развитие мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста средствами нетрадиционных техник рисования

содержание презентации «Развитие мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста средствами нетрадиционных техник рисования.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Брциева нелли николаевна. Воспитатель 9творчество»; Разработка консультативного
МБДОУ № 97. материала для педагогов и родителей 3 этап
2Развитие мелкой моторики детей – работа с детьми Задача: развитие мелкой
младшего дошкольного возраста средствами моторики у младших дошкольников через
нетрадиционных техник рисования. нетрадиционные трехники рисования
Педагогический проект. Проведение мониторинга развития мелкой
3Актуальность проекта Сенсомоторное моторики рук у детей младшего дошкольного
развитие в дошкольном возрасте составляет возраста; Реализация перспективного плана
фундамент умственного развития, а работы, развитие мелкой моторики рук через
умственные способности начинают использование нетрадиционных техник
формироваться рано и не сами собой, а в изодеятельности 4 этап – презентация опыта
тесной связи с расширением деятельности, в работы Задачи: разработка методических
том числе и общей двигательной, и ручной. рекомендаций, демонстрация опыта работы
Определённые звенья сложной функциональной 1.Подведение итогов проекта; 2.Обобщение
системы регулируют каждое движение опыта работы по использованию НТР в
человека. Развитие мелкой моторики процессе развития мелкой моторики рук
непосредственно влияет на формирование детей младшего дошкольного возраста
речи ребёнка, ускоряя процесс Презентация профессиональной деятельности;
функционального созревания мозга, Разработка методических рекомендаций для
следовательно, является мощным фактором педагогов и родителей.
для коры больших полушарий. 10Все для маленького художника.
4Уровень развития мелкой моторики детей 11Перспективно-тематический план
младшего дошкольного возраста на начало развития мелкой моторики у детей младшего
проектной деятельности. дошкольного возраста. Тема НОД, цель,
5Мелкая моторика – одна из сторон используемая техника. Совместная работа
двигательной сферы, которая педагога с детьми. Работа с родителями.
непосредственно связана с овладением Сентябрь. Тема : «Мои пальчики» Цель :
предметными действиями, развитием познакомить с нетрадиционной техникой
продуктивных видов деятельности,письмом, рисования пальчиками, показать приемы
речью ребенка. Формирование же получения точек, коротких линий,
двигательных функций, в том числе и тонких воспитывать аккуратность. Средства
движений рук, происходит в процессе выразительности: точка, короткая линия,
взаимодействия ребенка с окружающим его цвет. 1. Рисование пальчиками - «Звездное
предметным миром. небо Владикавказа» , «Божья коровка»,
6Цель проекта: определеть роль «Дождик». Рисование ребром ладони - «Арбуз
нетрадиционных техниких рисования в дедушки Сармата» 2. Игровое упражнения для
процессе развития мелкой моторики детей развития щёпати «Катания в горошины» 3.
младшего дошкольного возраста. Объект Вдавливание мелких предметов в пластилин.
проекта: процесс развития мелкой моторики 1. День открытых дверей: «Развивающая
у детей младшего дошкольного возраста. среда нашей группы, сенсомоторный уголок»
Предмет проекта: педагогические условия 2. Родительский уголок нетрадиционной
использования нeтрадиционных техник техники рисования. 3. Поручение. Пополнить
рисования в процессе развития мелкой изо иголок бросовым материалом. Октябрь.
моторики у детей младшего дошкольного Тема: «Петух бабушки Нана» Цель:
возраста. Познакомить детей с нетрадиционной
7Задачи проекта: - изучить особенности техникой рисования скатывания шарики из
развития мелкой моторики у детей младшего ваты, из салфеток. Средства
дошкольного возраста; - выявить выразительности: объем, фактура. 1.
педагогические условия развития мелкой Скатывание бумаги – «Мишка на шарах»
моторики у дошкольников в процессе «Цыплята», «Барашек пастушка Алана»,
использования нетрадиционных техник «Ромашки». 2.Игровое упражнение на
рисования; - разработать педагогическую развитие щёпати «Покормим рыбок» 3.
систему использования нетрадиционных Пальчиковая игра «Мы капустку рубим». 1.
техник рисования для развития мелкой Консультация: «Не только кисточками умеем
моторики младших дошкольников в условиях рисовать» 2. Информация: «Рисуем
ДОУ; - определить целесообразность пальчиками» 3. Задание «Мои отпечатки
использования нетрадиционных техник пальцев» (дети совместно с родителями).
рисования для развития мелкой моторики Ноябрь. Тема: «Листопад в моем саду» Цель:
младших дошкольников. Познакомить с нетрадиционной техникой
8Ожидаемые результаты в результате рисования – обрывание бумаги. Учить
использования нетрадиционных техник отрывать от листа бумаги кусочки
рисования у детей : - повысится уровень небольшого размера и накладывать на клей.
уверенности и координированности движений Воспитывать аккуратность. Средства
пальцев рук; возрастет произвольная выразительности фактура, объем. 1.
направленность движений кистей рук; Обрывание бумаги – «Белка», «Разноцветные
повысится уровень слаженной работы мелких листочки», «Лиса». Пластилинография -
мышц кисти и всей руки, а также «Дерево осенью» 2.Статическое упражнение
зрительного восприятия и произвольного «Кольцо» 3. нанизывание колец на стержень
внимания. . 1. Беседа: «Игровые упражнения для
9Этапы разработки проекта. 1 этап – развития щёпоти» 2. Информация:
информационно-аналитическое обеспечение «Пальчиковые игры» 3. Совместное рисование
проекта Задачи: сбор и анализ информации, с родителями «украшения для елки» (рисуем
анализ и совершенствование пробкой).
материально-технической базы Подбор и 12Штампуем, крутим, тычкуем.
изучение психолого-педагогической 13Творческие пальчики.
литературы по проблеме проекта; Изучение 14Готовимся к рисованию пальчиками. Все
передового педагогического опыта работы по так интересно.
использованию нетрадиционных техник 15Сравнительный результат уровня
изодеятельности в развитии мелкой моторики развития мелкой моторики у детей младшего
детей; Подбор методов педагогической дошкольного возраста на начало и по итогам
диагностики детей, родителей; Анализ реализации проекта.
результатов педагогической диагностики; 16Выводы. В результате использования
Создание в группе предметно-развивающей нетрадиционных техник рисования у детей: -
среды. 2 этап – методическое обеспечение повысился уровень уверенности и
проекта Задача: оптимизация проектирования координированности движений пальцев рук;
воспитательно-образовательного процесса возросла произвольная направленность
Разработка перспективного плана с движений кистей рук; - повысился уровень
использованию НТИ у детей младшего слаженной работы мелких мышц кисти и всей
дошкольного возраста; Разработка руки, а также сформировалось зрительное
конспектов непосредственно образовательной восприятие.
деятельности и мероприятий по 17Спасибо за внимание.
образовательной области «Художественное
Развитие мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста средствами нетрадиционных техник рисования.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-melkoj-motoriki-detej-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-sredstvami-netraditsionnykh-tekhnik-risovanija-117997.html
cсылка на страницу

Развитие мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста средствами нетрадиционных техник рисования

другие презентации на тему «Развитие мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста средствами нетрадиционных техник рисования»

«Дети дошкольного возраста» - Психическое развитие детей дошкольного возраста. Развивается звуковая сторона речи. Развивается грамматический строй речи. В среднем дошкольном возрасте (между 4 и 5 годами) начинает формироваться произвольна память. В нем выделяются произвольные действия - наблюдение, рассматривание, поиск. Куда уходит детство?

«Рисование слона» - Этап 4: И в самую последнюю очередь – глаза, клыки и хвостик нашего слоника. Поэтапное рисование. Этап 5: Стираем все вспомогательные и уже не нужные нам линии. Мы нарисовали слона! Вы не знаете, как нарисовать слона? Возьмите в руки карандаш. Не отчаивайтесь! Евсино» Искитимский район Новосибирская область.

«Проекты младших школьников» - Организация самостоятельной деятельности. Учебный проект. Кот красивый, весёлый, хороший Не грызи же ты маме галоши! Мастер - птица. Сочинение стихотворений. Оформление страницы книги. Метод сверхзадач. Творческий. Особенности творчества младшего школьника. Гипотеза исследования: Исследование исходного уровня развития творческих способностей участвующих в нем детей.

«Нетрадиционные уроки» - Реклама. Интервью. Альтернативы уроку. Школьная лекция Лабораторное занятие Семинарское занятие Практическое занятие. Я, как редактор, посвятил свою страницу истории университетского образования. Студенческая страничка. Рекомендации. Из опыта работы. Затем комментирует свои действия. Первые один - два вопроса задает редактор.

«Дошкольный возраст» - Основные понятия: Концептуальные основания для характеристики возраста. Направлена на усвоение общественно выработанных способов действия с предметами; ЦПН – самосознание. Симптомы: 1. негативизм 2.упрямство 3.строптивость 4. своеволие 5. протест-бунт 6. обесценивание 7. деспотизм/ревность. Взрослый – партнер, носитель культурных норм; Сверстник недостаточно актуален, находится в позиции «рядом».

«Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии» - Научно-исследовательская работа. С 1997 года кафедра стала называться «Нетрадиционные и Возобновляемые Источники Энергии». Водоподъемная установка, питаемая солнечными батареями. Солнечная энергетика. Гидроэнергетика. История кафедры. Кафедра располагает современным вычислительным центром. Кафедра «Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии».

Развитие мелкой моторики

6 презентаций о развитии мелкой моторики
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие мелкой моторики > Развитие мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста средствами нетрадиционных техник рисования