Развитие мелкой моторики
<<  Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста средствами нетрадиционного рисования “Коррекция речевых нарушений путём развития мелкой моторики рук  >>
Кораблик
Кораблик
Кораблик
Кораблик
Пальчиковый бассейн
Пальчиковый бассейн
Пальчиковый бассейн
Пальчиковый бассейн
Лабиринт
Лабиринт
Шнуровка
Шнуровка
Шнуровка
Шнуровка
Осеннее дерево
Осеннее дерево
Башмачок
Башмачок
Картинки из презентации «Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие мелкой моторики»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2634 КБ.

Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста

содержание презентации «Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие мелкой моторики у детей 4наблюдается задержка в развитии речи, хотя
младшего дошкольного возраста. Из опыта они здоровы, не страдают нарушениями слуха
работы воспитателя группы №2 (первая или поражениями центральной нервной
младшая группа) Ивановой Натальи системы. В чем причины задержки речи?
Вячеславовны. Считается, что главное от чего зависит
2Цель: Цель работы по развитию мелкой речь, - это степень речевого общения детей
моторики, является развитие взаимосвязи с окружающими людьми: родители обычно
между полушариями головного мозга и получают совет – больше разговаривайте с
синхронизация их работы. В правом ребенком. Они стараются говорить с малышом
полушарии у нас возникают различные образы при каждой возможности, но он продолжает
предметов и явлений, а в левом они объясняться отдельными звуками и жестами.
вербализируются, то есть находят словесное Наблюдения показали, что уровень развития
выражение, а происходит этот процесс речи находится в прямой зависимости от
благодаря «мостику» между правым и левым степени сформированности тонких движений
полушариями. Чем крепче этот мостик, тем пальцев рук.
быстрее и чаще по нему идут нервные 5В.А. Сухомлинский говорил: «Ум ребенка
импульсы, активнее мыслительные процессы, находится на кончиках его пальцев». «Рука
точнее внимание, выше способности. – это инструмент всех инструментов» -
3Задачи: В своей работе я ставила и сказал еще Аристотель. «Рука – это своего
решала следующие задачи: сочетать игры и рода внешний мозг» - писал Кант. Простые
упражнения для тренировки пальцев с движения помогают убрать напряжение не
речевой деятельностью детей; сделать только с самих рук, но и расслабить мышцы
работу по совершенствованию пальчиковой всего тела. Чем лучше работают пальцы и
моторики регулярной, выделив для нее вся кисть, тем лучше говорит ребенок.
оптимальное время; подтвердить 6Кораблик.
целесообразность проведения подобных 7Пальчиковый бассейн.
занятий; установить, влияет ли развитие 8Лабиринт.
пальчиковой моторики на коррекцию 9Шнуровка.
звукопроизношения; повысить интерес 10Осеннее дерево.
малышей к подобным упражнениям, превратив 11Башмачок.
их в игру. 12Спасибо за внимание.
4Актуальность: У детей довольно часто
Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-melkoj-motoriki-u-detej-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-255901.html
cсылка на страницу

Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста

другие презентации на тему «Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста»

«Нравственное воспитание младших школьников» - Динамика развития уровней нравственной воспитанности ЭГ до и после эксперимента. Уровни сформированности основ нравственных качеств личности в экспериментальной груп пе после проведения опытно-экспериментальной работы. Динамика развития уровней нравственной воспитанности КГ до и после эксперимента. Предмет исследования: процесс нравственного воспитания младших школьников с использованием народных сказок (русских и марийских).

«Здоровье младшего школьника» - Целеполагание. Модельные характеристики образовательной готовности. Здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения; 2 блок. Модельные характеристики здорового школьника. Диагностика. Просветительско-методическая работа с педагогами и родителями; 6 блок. Контроль. Профилактика и динамика наблюдений за состоянием здоровья школьников.

«Экологическое воспитание младших школьников» - Почему в степи так много животных ведет подземный образ жизни? Т.е. экология- наука о «жилищных условиях» обитания организмов. Результаты экологической олимпиады. Примеры проблемных заданий на этапе закрепления. Экологическое воспитание.. Примеры проблемных заданий на этапе проверки домашнего задания.

«Дети дошкольного возраста» - Становление мышления зависит от развитости у ребенка воображения. Мышление дошкольников. Память дошкольников. Речь дошкольников. У младших дошкольников память непроизвольна. В игре ребенок научается пользоваться многими инструментами и предметами домашнего обихода. Восприятие дошкольников. Сознательное, целенаправленное запоминание и припоминание появляются только эпизодически.

«Режим дня младшего школьника» - Советы родителям. В школе двигательная активность ребенка ограниченна. Не впадать в крайности, не ставить ребёнка под шквал замечаний и наказаний. Советы по организации режима дня. Время, отведенное на приготовление уроков, не должно превышать одного часа. Тоже касается и компьютера. Проверять правильность осанки детей.

«Внимание младших школьников» - Педагогический процесс предполагает умения: Содействовать развитию произвольного внимания. Структура ВКР: Методика № 2. «Текст с ошибками». Методика № 1. «Заполни по образцу». Использовать непроизвольное внимание. Результаты констатирующего эксперимента. «Заполни по образцу». Развитие произвольного внимания у младших школьников с трудностями в обучении.

Развитие мелкой моторики

6 презентаций о развитии мелкой моторики
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие мелкой моторики > Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста