Музыкальное развитие детей
<<  Музыкально-дидактическая игра – как средство развития музыкальных способностей детей дошкольного возраста Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе музыкальной деятельности  >>
музыкальный руководитель МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №36» ЮХНИНА С. В
музыкальный руководитель МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №36» ЮХНИНА С. В
Музыкально – дидактические пособия
Музыкально – дидактические пособия
Музыкально – дидактические пособия
Музыкально – дидактические пособия
ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЗВУКОВЫСОТНОГО СЛУХА «ЦВЕТОЧНАЯ ГАММА» «Мама и
ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЗВУКОВЫСОТНОГО СЛУХА «ЦВЕТОЧНАЯ ГАММА» «Мама и
ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЗВУКОВЫСОТНОГО СЛУХА «ЦВЕТОЧНАЯ ГАММА» «Мама и
ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЗВУКОВЫСОТНОГО СЛУХА «ЦВЕТОЧНАЯ ГАММА» «Мама и
Игры на развитие дыхания
Игры на развитие дыхания
Игры на развитие дыхания
Игры на развитие дыхания
Игры на развитие чувства ритма «три поросёнка»
Игры на развитие чувства ритма «три поросёнка»
Игры на развитие чувства ритма «три поросёнка»
Игры на развитие чувства ритма «три поросёнка»
Игры на определение и усвоение характера музыки
Игры на определение и усвоение характера музыки
Игры на определение и усвоение характера музыки
Игры на определение и усвоение характера музыки
Игры на закрепление пройденного материала
Игры на закрепление пройденного материала
Литература:
Литература:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста через музыкально-дидактические игры» к уроку дошкольного образования на тему «Музыкальное развитие детей»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста через музыкально-дидактические игры.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1381 КБ.

Развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста через музыкально-дидактические игры

содержание презентации «Развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста через музыкально-дидактические игры.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1музыкальный руководитель МБДОУ 6косвенным руководством воспитателя. На
«ДЕТСКИЙ САД №36» ЮХНИНА С. В. «Развитие четвертом этапе дети самостоятельно
музыкальных способностей у детей используют музыкально-дидактические игры.
дошкольного возраста через 7ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЗВУКОВЫСОТНОГО СЛУХА
музыкально-дидактические игры ». «ЦВЕТОЧНАЯ ГАММА» «Мама и птенчики».
2Цель: Расширение знаний педагогов о 8Игры на развитие дыхания. «Волшебное
развитии музыкальных способностей детей пёрышко». «Волшебный цветок».
дошкольного возраста посредством 9Игры на развитие чувства ритма «три
музыкально-дидактических игр. поросёнка».
3Задачи: Расширять знания педагогов о 10Игры на определение и усвоение
значении музыкально-дидактических игр в характера музыки. «Удивительный светофор».
развитии музыкальных способностей детей 11Игры на закрепление пройденного
дошкольного возраста. Формировать материала. «Музыкальный секрет».
представления о правильной организации 12Вывод. Таким образом,
музыкально-дидактических игр с музыкально-дидактические игры и пособия,
ребёнком-дошкольником. Закреплять используемые на музыкальных занятиях,
полученные знания в практической способствуют развитию у детей основных
деятельности. музыкальных способностей: ладового
4Классификация музыкально-дидактических чувства, музыкально-слуховых представлений
игр и пособий по Н.А. Ветлугиной. и чувства ритма. Основное их назначение -
Музыкально-дидактические игры. Настольные. в доступной игровой форме привить детям
Подвижные. Хороводные. любовь к музыке, заинтересовать основами
5Музыкально – дидактические пособия. музыкальной грамоты, обогатить детей
6Этапы освоения новыми впечатлениями, развить у них
музыкально-дидактических игр. На первом инициативу, самостоятельность, способность
этапе дошкольники знакомятся с музыкальным к восприятию, различению основных свойств
произведением, составляющим основу игры, музыкального звука.
выделяют характерные для него музыкальные 13Литература: Зимина А.Н. Теория и
звуки и их свойства. Происходит методика музыкального воспитания детей
первоначальное знакомство со зрительными дошкольного возраста. - М.: ТЦ Сфера, 2010
образами игры. Все это осуществляется на Комиссарова Л.Н. Наглядные средства в
музыкальных занятиях посредством музыкальном воспитании дошкольников. – М.:
музыкально-дидактических упражнений. На Просвещение, 1989 Кононова Н.Г.
втором этапе дети на музыкальных занятиях Музыкально-дидактические игры для
знакомятся с внешним видом игры, ее дошкольников. – М.: Просвещение, 1982
содержанием, правилами, игровыми задачами Михайлова М.А. Развитие музыкальных
и действиями. Параллельно идет усвоение способностей у детей. – Ярославль:
музыкально-сенсорных навыков и умений, Академия развития, 1997 Радынова О.П.
необходимых для игры. На третьем этапе Музыкальное воспитание дошкольников. – М.:
осуществляется перенос полученных Просвещение, 1994.
музыкально-сенсорных умений и навыков и 14Спасибо за внимание! ПЕРМСКИЙ КРАЙ, г.
игровых действий в самостоятельную КРАСНОКАМСК п. ГОЗНАКОВСКИЙ, 5 МБДОУ
деятельность детей, происходит дальнейшее «ДЕТСКИЙ САД №36» Т. 8(34273) 74204
совершенствование этих навыков под http://36.krkam.caduk.ru/.
Развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста через музыкально-дидактические игры.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-muzykalnykh-sposobnostej-u-detej-doshkolnogo-vozrasta-cherez-muzykalno-didakticheskie-igry-79743.html
cсылка на страницу

Развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста через музыкально-дидактические игры

другие презентации на тему «Развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста через музыкально-дидактические игры»

«Детские музыкальные инструменты» - Роль детских музыкальных инструментов в музыкальном воспитании дошкольников. Арфа. Детское пианино. Гусли. Баян. Гармонь. Детские музыкальные инструменты. Клавишные: Пианино Рояль Синтезатор Электроорган. Саксофон. Синтезатор. Маракас треугольник кастаньеты пандейра. Кларнет. Струнные: Цитра Цимбалы Арфа Гусли.

«Дети дошкольного возраста» - Дошкольное детство - возраст, наиболее благоприятный (сензитивный) для развития памяти. Важное место в художественно-творческой деятельности дошкольников занимает музыка. Развивается грамматический строй речи. Основополагающий вопрос. В дошкольном детстве в основном завершается долгой и сложный процесс овладения речью.

«Музыкальные звуки» - Играть в музыкально-дидактическую игру «Звуковые коробочки». Результаты исследования: Цель исследования: Ход исследования: (продолжение). Понять причины возникновения музыкальных и немузыкальных звуков: колебание предметов. Результаты исследования: (продолжение). «Все вокруг звучит кроме тишины!». Ход исследования:

«Музыкальная культура» - Первая опера 1597 год. Загробное царство и конец Света. Дворцовое искусство. Наследие античного искусства. Платон. Музыкально-драматические представления. "Дафна". Композиторы. И.С.Бах. Хотели бы посетить театр и посмотреть постановку на античную тему? – Да- ответили 20 обучающихся. Фольклор.

«Развитие интеллектуальных способностей» - Развитие важнейших интеллектуальных качеств с помощью упражнений. План реализации: Мобилизующий этап урока. Возникновение публичных театров. Формирование знаний, умений по предмету. Наличие проблемы: Актуальность проекта: Апробация пособия. Авторы проекта: 1) Познакомиться с возникновением … театров. 2) Сравнить театр Древней Руси и … театр.

«Музыкальные уроки» - Позволяют наглядно представить результат своих действий. Более 1000 муз. фрагментов Свыше 900 муз. инструментов. Клиффорд. Музыкальные проигрыватели. Компетентность учителя в компьютерных технологиях. Программы для пения караоке. Обучающие программы. Механизмы использования ИКТ на уроках музыки. Творчество.

Музыкальное развитие детей

13 презентаций о музыкальном развитии детей
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Музыкальное развитие детей > Развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста через музыкально-дидактические игры