Развитие речи детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность |
| Развитие ребенка | ||
| << Развитие речи у детей старшего дошкольного возраста в театрализованной деятельности | Технология развивающих игр Б.П. Никитина >> |
Автор: Loner-XP. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развитие речи детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4758 КБ.
Развитие речи детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность
содержание презентации «Развитие речи детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Развитие речи детей старшего | 6 | |
| дошкольного возраста через | 7 | ||
| театрализованную деятельность. Голубева М. | 8 | Работа осуществляется по трем | |
| С. воспитатель МДОУ «Золотой ключик» п. | направлениям: 1. Создание развивающей | ||
| Ванино 2011 г. | среды; (настольный театр, теневой театр, | ||
| 2 | Актуальность темы: Театрализованная | плоскостной театр, театр резиновой | |
| деятельность целенаправленно воздействует | игрушки, костюмы, декорации и т.д.). 2. | ||
| на активацию и развитие ряда психических | Работа с детьми. 3. Работа с родителями и | ||
| процессов (восприятия, памяти, | специалистами ДОУ. | ||
| воображения, мышления) тесно связанных с | 9 | Знакомство со сказкой -ВЫПЕЧКА КОЛОБКА | |
| формированием навыков устного речевого | ИЗ СНЕГА-. | ||
| общения. | 10 | Эксперимент: «Почему Колобки в группе | |
| 3 | Гипотеза: Если ежедневно включать | растаяли». | |
| театрализованные игры во все формы | 11 | Дидактическая игра «Колобок идет по | |
| педагогического процесса, можно улучшить | лесу». (выкладывание сюжетных картинок в | ||
| степень речевого развития детей. | определенной последовательности). | ||
| 4 | Цель проекта: Развивать связную и | 12 | Эмоциональная рефлексия. Знакомого |
| грамматически правильную речь средствами | материала. Посещение кукольного театра | ||
| театрализованной деятельности, | спектакля «Колобок». | ||
| последовательно знакомить детей с | 13 | Выпечка Колобка дома с родителями. | |
| различными видами театра, воспитывать | 14 | Художественная деятельность. Детей. | |
| интерес к театральному искусству. | Коллективная аппликация «Колобок». | ||
| 5 | Задачи: 1. Изучить литературу по | 15 | Сюжетное рисование по мотивам сказки |
| данной проблеме. 4. Разработать цикл | «Колобок». | ||
| мероприятий, развивающих речь. 2. | 16 | Дидактическая игра «Герои сказки». | |
| Исследовать состояние связной речи детей | (Составляется из геометрических фигур). | ||
| старшего дошкольного возраста. 5. Внедрить | 17 | Создание игровой среды. Оформление | |
| разработанный комплекс мероприятий. | театральной библиотеки. Совместное | ||
| 6.Исследовать динамику развития связной | творчество родителей и детей. (Книги по | ||
| речи детей. 3. Оценить уровень | сказке «Колобок» в оформлении разных | ||
| взаимодействия между | художников). (Конструирование | ||
| педагогами-родителями-детьми в | игрушек-самоделок сказки). | ||
| театрализованной деятельности. | 18 | Оформление настольного театра. | |
| Развитие речи детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность.pptx | |||
Развитие речи детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность
«Речь и её развитие» - Экспозиция Завязка Развитие действия Кульминация Развязка Заключение. II.Аргументы (доказательства, факты). 1. … 2. … 3. … III.Вывод (иногда может отсутствовать). Книжный разговорный - научный - публицистический - официально-деловой - художественный. Повествование (что происходит?) Описание (какой?) Рассуждение (почему?).
«Части речи» - Служебные части речи. Самостоятельные части речи: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное… Знаменательные части речи. Междометия: Ужас! Ох! Значимые части речи: девочка, холодно, голубой, дружить, играя, я. Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы; междометия. Значимые части речи.
«Развитие детской речи» - Основными задачами коррекционно-развивающего обучения является : Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста с недоразвитием речи (с 3-х до 5-и лет) Составитель: С.А. Миронова. Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи Составители: Т.Б. Филичева, Т.В.Туманова, Г.В. Чиркина.
«Стили речи» - Разговорный стиль служит для непосредственного общения. Функциональные стили речи. Научный стиль. Официально-деловой стиль. Художественный стиль. Разговорный стиль. Публицистический стиль служит для воздействия на людей через средства массовой информации. Научный стиль — стиль научных сообщений. Существует 5 функциональных стилей.
«Театрализованные игры» - Пальчиковый театр доступен и легко применяется в детском саду и дома. Игры – драматизации, где каждый ребенок выполняет свою роль. Таких кукол можно изготовить самостоятельно, используя старые игрушки. Методическое обеспечение. Название: Организация театрализованной деятельности. Адресовано воспитателям ДОУ, организаторам театральной деятельности.
«Профильное обучение в старшей школе» - Основные открытые проблемы. Основные требуемые нововведения. Индивидуализация и выбор Жизненная (прагматическая) направленность Массовость (ср. с 5-6% лицеев и гимназий). Двухуровневый стандарт. Новый федеральный БУП (10-11 кл.). Суть и основные задачи реализации концепции профильного обучения в старшей школе.
