Развитие речи дошкольников в театрализованной деятельности |
| Развитие речи | ||
| << Театрализованная деятельность, как средство формирования связной речи у дошкольников | Развитие связной речи дошкольников с ОНР посредством театрализованной деятельности >> |
Автор: вадим. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развитие речи дошкольников в театрализованной деятельности.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1553 КБ.
Развитие речи дошкольников в театрализованной деятельности
содержание презентации «Развитие речи дошкольников в театрализованной деятельности.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Выпускная аттестационная работа по | 7 | Проектирование |
| теме: «Развитие речи дошкольников в | предметно-пространственной развивающей | ||
| театрализованной деятельности». Выполнил: | среды. Создание условий для социализации и | ||
| Митина Е.В., слушатель дополнительной | индивидуализации детей: театральный уголок | ||
| профессиональной программы | (различные виды театра, ширма, декорации); | ||
| профессиональной переподготовки | уголок ряженья (костюмы, маски, парики, | ||
| «Воспитатель дошкольной организации». | атрибуты для постановок); ТСО | ||
| 2 | Актуальность темы. ФГОС ДО: развитие | (аудиозаписи, музыкальный центр, | |
| речи. Проблема: отклонения в речевом | мультимедиа-проектор, видео-фонотека). | ||
| развитии детей дошкольного возраста. | 8 | Значение театрализованной | |
| СОЦИАЛИЗАЦИЯ: подготовка к школе. | деятельности. Это эффективный метод | ||
| 3 | Цель - изучение возможностей | развития речи, коммуникативных навыков, | |
| театрализованной деятельности в процессе | эмоционально-волевой сферы детей | ||
| развития речи детей дошкольного возраста. | дошкольного возраста. Данная деятельность | ||
| . Гипотеза – использование | интересна, доступна, детям. Четко и | ||
| театрализованной деятельности в | грамотно спланированная работа | ||
| образовательном процессе дошкольной | воспитателя, его взаимодействие с семьей | ||
| организации способствует эффективному | может помочь детям с проблемами в развитии | ||
| развитию речи детей дошкольного возраста. | речи. | ||
| Объект исследования: речь детей | 9 | Дополнительная образовательная | |
| дошкольного возраста. Предмет | программа «Театральная азбука». Цель: | ||
| исследования: возможности театрализованной | создать условия для развития речи и | ||
| деятельности в процессе развития речи | творческой активности детей в | ||
| дошкольников. | театрализованной деятельности. Возраст | ||
| 4 | Задачи: Изучить | детей: 5-7 лет Количество часов: 4 часа в | |
| психолого-педагогическую литературу по | месяц Курс обучения: 2 года Задачи: | ||
| теме исследования; выявить основные формы | развивающие – развивать познавательную и | ||
| и методы театрализованной деятельности, | творческую активность детей; | ||
| способствующие развитию речи дошкольников; | воспитательные – укрепить интерес к | ||
| определить роль педагога в организации | взаимодействию со взрослым и сверстниками | ||
| театрализованной деятельности; составить | в совместной театрализованной | ||
| программу работы по развитию речи детей | деятельности; обучающие – учить эффективно | ||
| дошкольного возраста в театрализованной | общаться, использовать выразительные | ||
| деятельности. | средства речи, совершенствовать | ||
| 5 | Театрализованная деятельность как | грамматический строй и звуковую культуру | |
| средство развития речи дошкольников. | речи. | ||
| Социализация и личностное развитие. Виды | 10 | План реализации дополнительной | |
| деятельности. Музыкальная. Игровая. | образовательной программы. 1. Подобрать | ||
| Коммуникативная. | содержание театрализованной деятельности в | ||
| Познавательно-исследовательская. | соответствии с возрастными и | ||
| Восприятие художественной литературы и | индивидуальными особенностями развития | ||
| фольклора. Изобразительная. | детей. 2. Продолжить проектирование | ||
| 6 | Особенности организации | предметно-пространственной развивающей | |
| театрализованной деятельности в дошкольной | среды для организации театрализованной | ||
| организации. Форма. Результат. | деятельности с учётом создания условий для | ||
| Непосредственно образовательная | свободного выбора детьми деятельности, | ||
| деятельность. Развитие познавательной | участников совместной деятельности. 3. | ||
| активности. Индивидуальная работа. | Разработать формы взаимодействия с | ||
| Индивидуализация обучения и воспитания. | родителями по реализации дополнительной | ||
| Самостоятельная деятельность. | образовательной программы и | ||
| Социализация. Праздники и развлечения. | непосредственного вовлечения их в | ||
| Развитие творческой активности. | образовательную деятельность. | ||
| Дополнительная образовательная программа. | 11 | Спасибо за внимание! | |
| Учёт образовательных потребностей. | |||
| Развитие речи дошкольников в театрализованной деятельности.pptx | |||
Развитие речи дошкольников в театрализованной деятельности
«Культура речи» - Лексическая сочетаемость. Повышение уровня культуры речи. Сочинения разных жанров. Плеоназмы. Языковая норма. Тестирование. Что понимать под культурой речи? Речевой этикет. Умение редактировать текст. Желаю успеха на ЕГЭ!!! Репортажи. Тавтология. Подготовка к успешной сдаче ЕГЭ по русскому языку. Основные понятия курса.
«Нравственное воспитание дошкольников» - В настоящее время выходит достаточно много методической литературы по данному вопросу. Характерной чертой воспитания у детей является слитность нравственных чувств и знаний. Самое главное, не следует ждать от детей «взрослых форм» проявления любви к Родине. Изменилось и отношение людей к Родине. Современные подходы к нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников.
«Экологическое образование дошкольников» - Модель организации экологического образования в детском саду. Создание семейного клуба «Любители природы». Семейные гостиные, участие в конкурсах, викторинах. Педсоветы, консультации. Работа в социуме. Видеотренинги. Продуктивная деятельность. Организация совместной деятельности с детьми. Экологический центр «Росянка».
«Духовно-нравственное воспитание дошкольников» - Сказка будит и пленяет мечту. Особое место в воспитании личности ребенка занимает поэзия А.С. Пушкина, Под руководством педагогов дети участвуют в конкурсах чтецов русской поэзии, сами пытаются сочинять свои первые четверостишия. 8. Армия. Данная составляющая духовно – нравственного воспитания дошкольников реализуется в Ожогинском КОЦ путем демонстрации мультимедиа информации, бесед, литературных и художественных выставок, различных конкурсов на тему: «Жития святых и героев».
«Игры для дошкольников» - Роль развивающих компьютерных игр в развитии дошкольника. Предпосылки письменной речи. Средний дошкольный. 5.Игра-драматизация. Ощущения, восприятие, внимание, память, мышление, воображение. Развитие познавательных способностей. Кузнецова Анна Владимировна. Новости Актуально!!! Игра. Фонематический слух.
«Театрализованная деятельность» - «Творческие процессы лучше выражаются в играх детей. Направления занятий по театрализованной деятельности. Обоснование. Репетиция всей пьесы с костюмами, реквизитом. Создание креативного поля. Л.С.Выготский. Создание костюмов и декораций. Умеют выразительно прочитать текст с нужными интонациями. Задачи работы по развитию театрализованной деятельности детей.
