Развитие ребенка
<<  Развитие познавательных процессов у детей дошкольного возраста Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности  >>
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через
Рисование с использованием нетрадиционной техники –
Рисование с использованием нетрадиционной техники –
Рисование пальчиками и ладошкой
Рисование пальчиками и ладошкой
Рисование пальчиками и ладошкой
Рисование пальчиками и ладошкой
Рисование пальчиками и ладошкой
Рисование пальчиками и ладошкой
Оттиск пенопластом, поролоном
Оттиск пенопластом, поролоном
Оттиск пенопластом, поролоном
Оттиск пенопластом, поролоном
Оттиск пенопластом, поролоном
Оттиск пенопластом, поролоном
Оттиск мятой бумагой
Оттиск мятой бумагой
Оттиск мятой бумагой
Оттиск мятой бумагой
Оттиск мятой бумагой
Оттиск мятой бумагой
Оттиск печатками из овощей и фруктов
Оттиск печатками из овощей и фруктов
Оттиск печатками из овощей и фруктов
Оттиск печатками из овощей и фруктов
Оттиск печатками из овощей и фруктов
Оттиск печатками из овощей и фруктов
Отпечатки листьев
Отпечатки листьев
Отпечатки листьев
Отпечатки листьев
Отпечатки листьев
Отпечатки листьев
Тычок жесткой полусухой кистью
Тычок жесткой полусухой кистью
Тычок жесткой полусухой кистью
Тычок жесткой полусухой кистью
Тычок жесткой полусухой кистью
Тычок жесткой полусухой кистью
Тампонирование ватными палочками, карандашом
Тампонирование ватными палочками, карандашом
Тампонирование ватными палочками, карандашом
Тампонирование ватными палочками, карандашом
Тампонирование ватными палочками, карандашом
Тампонирование ватными палочками, карандашом
Восковые мелки (свеча) + акварель
Восковые мелки (свеча) + акварель
Восковые мелки (свеча) + акварель
Восковые мелки (свеча) + акварель
Восковые мелки (свеча) + акварель
Восковые мелки (свеча) + акварель
Монотипия предметная
Монотипия предметная
Монотипия предметная
Монотипия предметная
Монотипия предметная
Монотипия предметная
Монотипия пейзажная
Монотипия пейзажная
Монотипия пейзажная
Монотипия пейзажная
Кляксография обычная
Кляксография обычная
Кляксография обычная
Кляксография обычная
Кляксография обычная
Кляксография обычная
Кляксография трубочкой
Кляксография трубочкой
Кляксография трубочкой
Кляксография трубочкой
Кляксография трубочкой
Кляксография трубочкой
Кляксография с ниточкой
Кляксография с ниточкой
Кляксография с ниточкой
Кляксография с ниточкой
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через
Картинки из презентации «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: Yuriy. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2980 КБ.

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности

содержание презентации «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие творческих способностей детей 11фактурность окраски, цвет. Материалы:
дошкольного возраста через нетрадиционные жесткая кисть, гуашь, бумага любого цвета
формы изобразительной деятельности. Мдоу и формата либо вырезанный силуэт пушистого
детский сад №132 г.Тверь воспитатель: или колючего животного. Способ получения
андреева н. В. изображения: ребенок опускает в гуашь
2Рисование с использованием кисть и ударяет ею по бумаге, держа
нетрадиционной техники –. это рисование вертикально. При работе кисть в воду не
направленное на умение отходить от опускается. Таким образом заполняется весь
стандарта. Главное: самостоятельное лист, контур или шаблон. Получается
мышление и получение неограниченных имитация фактурности пушистой или колючей
возможностей выразить в рисунке свои поверхности.
чувства и мысли, погрузиться в 12Тампонирование ватными палочками,
удивительный мир творчества. карандашом. Возраст: от 2 лет. Средства
3Применение нетрадиционных техник выразительности: пятно, фактура, цвет.
изодеятельности: Способствует обогащению Материалы: блюдце либо пластиковая
знаний и представлений детей о предметах и коробочка, в которую вложена штемпельная
их использовании, материалах, их подушка из тонкого поролона, пропитанного
свойствах, способах применения; гуашью, плотная бумага любого цвета и
стимулирует положительную мотивацию у размера, смятая бумага. Способ получения
ребенка, вызывает радостное настроение, изображения: ребенок прижимает смятую
снимает страх перед процессом рисования; бумагу к штемпельной подушке с краской и
дает возможность экспериментировать; наносит оттиск на бумагу. Чтобы получить
развивает тактильную чувствительность, другой цвет, меняются и блюдце и смятая
цветоразличие; способствует развитию бумага.
зрительно-моторной координации; не 13Восковые мелки (свеча) + акварель.
утомляет дошкольников, повышает Возраст: от четырех лет. Средства
работоспособность; развивает выразительности: цвет, линия, пятно,
нестандартность мышления, фактура. Материалы: восковые мелки,
раскрепощенность, индивидуальность. плотная белая бумага, акварель, кисти.
4Нетрадиционные способы изображения в Способ получения изображения: ребенок
рисовании: Рисование крупами. Ниткография. рисует восковыми мелками на белой бумаге.
Монотипия. Рисунок своими руками Затем закрашивает лист акварелью в один
(рисование пальцами и ладошками). или несколько цветов. Рисунок мелками
Рисование по мокрому. Способы изображения. остается незакрашенным. Свеча + акварель
Рисование штампом тычковое рисование, Возраст: от четырех лет. Средства
оттиск. Граттаж. Рисование расческой, выразительности: цвет, линия, пятно,
зубной щеткой. Пластилинография. Игры с фактура. Материалы: свеча, плотная бумага,
кляксами (Кляксография). И другое. акварель, кисти. Способ получения
5Нетрадиционные техники рисования в изображения: ребенок рисует свечой"
разных возрастных группах детского сада. на бумаге. Затем закрашивает лист
Младшая группа (2-4 года) рисование акварелью в один или несколько цветов.
жесткой полусухой кистью пальчиком Рисунок свечой остается белым.
рисование ладошкой рисование ватной 14Монотипия предметная. Возраст: от пяти
палочкой оттиск пробкой, печатками Средняя лет. Средства выразительности: пятно,
группа (4-5 лет) оттиск поролоном печать цвет, симметрия. Материалы: плотная бумага
листьями восковые мелки + акварель свеча любого цвета, кисти, гуашь или акварель.
+акварель рисование мятой бумагой Способ получения изображения: ребенок
монотипия предметная. Старшая и складывает лист бумаги вдвое и на одной
подготовительная группа (5-7 лет) его половине рисует половину изображаемого
рисование зубной щеткой рисование на мятой предмета (предметы выбираются
бумаге набрызг кляксография с трубочкой симметричные). После рисования каждой
монотипия пейзажная граттаж черно- белый, части предмета, пока не высохла краска,
цветной рисование нитками рисование солью, лист снова складывается пополам для
рисование манной крупой. получения отпечатка. Затем изображение
6Рисование пальчиками и ладошкой. можно украсить, также складывая лист после
Возраст: от двух лет. Средства рисования нескольких украшений.
выразительности: пятно, цвет, 15Монотипия пейзажная. Возраст: от 6 лет
фантастический силуэт. Материалы: широкие Средства выразительности: пятно, тон,
блюдечки с гуашью, кисть, плотная бумага вертикальная симметрия, изображение
любого цвета, листы большого формата, пространства в композиции. Материалы:
салфетки. Способ получения изображения: бумага, кисти, гуашь либо акварель,
ребенок опускает в гуашь ладошку влажная губка, кафельная плитка. Способ
(палец)или окрашивает с помощью кисточки получения изображения: ребёнок складывает
(с пяти лет) и делает отпечаток на бумаге. лист бумаги вдвое. На одной его половине
Рисуют и правой и левой руками, рисуется пейзаж, на другой получается его
окрашенными разными цветами. После работы отражение в озере, реке (отпечаток).
руки вытираются салфеткой, затем гуашь Пейзаж выполняется быстро, чтобы краска не
легко смывается. успела высохнуть. Половина листа,
7Оттиск пенопластом, поролоном. предназначенная для отпечатка, протирается
Возраст: от четырех лет. Средства влажной губкой. Исходный рисунок, после
выразительности: пятно, фактура, цвет. того как с него сделан оттиск, оживляется
Материалы: мисочка или пластиковая красками, чтобы он сильнее отличался от
коробочка, в которую вложена штемпельная отпечатка. Для монотипии также можно
подушка из тонкого поролона, пропитанного использовать лист бумаги и кафельную
гуашью, плотная бумага любого цвета и плитку. На последнюю наносится рисунок
размера, кусочки пенопласта. Способ краской, затем она накрывается листом
получения изображения: ребенок прижимает бумаги. Пейзаж получается размытым.
пенопласт , поролон к штемпельной подушке 16Кляксография обычная. Возраст: от пяти
с краской и наносит оттиск на бумагу. лет. Средства выразительности: пятно.
Чтобы получить другой цвет, меняются и Материалы: бумага, тушь либо жидко
мисочка и пенопласт. разведенная гуашь в мисочке, пластиковая
8Оттиск мятой бумагой. Возраст: от ложечка. Способ получения изображения:
четырех лет. Средства выразительности: ребенок зачерпывает гуашь пластиковой
пятно, фактура, цвет. Материалы: блюдце ложкой и выливает на бумагу. В результате
либо пластиковая коробочка, в которую получаются пятна в произвольном порядке.
вложена штемпельная подушка из тонкого Затем лист накрывается другим листом и
поролона, пропитанного гуашью, плотная прижимается (можно согнуть исходный лист
бумага любого цвета и размера, смятая пополам, на одну половину капнуть тушь, а
бумага. Способ получения изображения: другой его прикрыть). Далее верхний лист
ребенок прижимает смятую бумагу к снимается, изображение рассматривается:
штемпельной подушке с краской и наносит определяется, на что оно похоже.
оттиск на бумагу. Чтобы получить другой Недостающие детали дорисовываются.
цвет, меняются и блюдце и смятая бумага. 17Кляксография трубочкой. Возраст: от
9Оттиск печатками из овощей и фруктов. пяти лет. Средства выразительности: пятно.
Возраст: от трех лет. Средства Материалы: бумага, тушь либо жидко
выразительности: пятно, фактура, цвет. разведенная гуашь в мисочке, пластиковая
Материалы: мисочка либо пластиковая ложечка. Способ получения изображения:
коробочка, в которую вложена штемпельная ребенок зачерпывает пластиковой ложкой
подушка из тонкого поролона, пропитанного краску, выливает ее на лист, делая
гуашью, плотная бумага любого цвета и небольшое пятно (капельку). Затем дует из
размера, печатки из картофеля. Способ трубочки на пятно так, чтобы ее конец не
получения изображения: ребенок прижимает касался ни пятна, ни бумаги. При
печатку к штемпельной подушке с краской и необходимости процедура повторяется,
наносит оттиск на бумагу. Для получения недостающие детали дорисовываются.
другого цвета меняются и мисочка и 18Кляксография с ниточкой. Возраст: от
печатка. пяти лет. Средства выразительности: пятно.
10Отпечатки листьев. Возраст: от пяти Материалы: бумага, тушь либо жидко
лет. Средства выразительности: фактура, разведенная гуашь в мисочке, пластиковая
цвет. Материалы: бумага, листья разных ложечка, нитка средней толщины. Способ
деревьев (желательно опавшие), гуашь, получения изображения: ребенок опускает
кисти. Способ получения изображения: нитку в краску, отжимает ее. Затем на
ребенок покрывает листок дерева красками листе бумаги выкладывает из нитки
разных цветов, затем прикладывает его к изображение, оставляя один ее конец
бумаге окрашенной стороной для получения свободным. После этого накладывает другой
отпечатка. Каждый раз берется новый лист, прижимает, придерживая рукой и
листок. Черешки у листьев можно дорисовать вытягивает нитку за кончик. Недостающие
кистью. детали дорисовываются.
11Тычок жесткой полусухой кистью. 19
Возраст: любой. Средства выразительности:
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-tvorcheskikh-sposobnostej-detej-doshkolnogo-vozrasta-cherez-netraditsionnye-formy-izobrazitelnoj-dejatelnosti-139908.html
cсылка на страницу

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности

другие презентации на тему «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности»

«Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии» - Водоподъемная установка, питаемая солнечными батареями. Научное оборудование кафедры. Основные работодатели выпускников кафедры НВИЭ: Внедрено в «Федеральной службе по тарифам». Патенты и награды кафедры и сотрудников. Гидроэнергетика. Солнечная установка с концентраторами и повышенным коэффициентом полезного действия.

«Уроки изобразительного искусства» - Требования к уровню подготовки учащихся 2 класса (базовый уровень) Учащиеся должны знать/понимать: основные жанры и виды произведений изобразительного искусства; уметь: различать основные и составные, теплые и холодные цвета; узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных художников (В.М. Васнецов, И.И. Левитан)); сравнивать различные виды изобразительного искусства (графика, живопись, декоративно-прикладное искусство); использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага); применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи и скульптуре (с натуры, по памяти и воображению); в декоративных и конструктивных работах: иллюстрациях к произведениям литературы и музыки.

«Изобразительное искусство» - Сельский пейзаж в Краснодарском крае. Натюрморт. Творческая работа. Обучение детей изобразительному искусству. Рисунок – средство познания формы. Портрет. Сформированные эстетические потребности - это потребности работать творчески самостоятельно. Эстетическое восприятие и эстетические потребности. Освещение.

«Развитие интеллектуальных способностей» - Возможность дальнейшего развития проекта: Рассмотрите рассыпанные буквы. Наличие проблемы: Учиться составлять план … . Актуальность проекта: Советские художники XX века. Учебно-дидактический проект. Формирование знаний, умений по предмету. Апробация пособия. План реализации: Прочтите запись и сформулируйте тему урока.

«Развитие математических способностей у детей» - Основные формы проведения кружковой работы: Ускорение. Зрелость. Индивидуализация. «Математические бои». Креативность. Результаты тестирования. Модель системы работы по развитию математических способностей учащихся во внеурочной деятельности. Иметь специальную подготовку для работы с одаренными детьми.

«Развитие творческих способностей учащихся» - Рядом стояла покупательница. Методы работы, установленные при развитии творческих способностей учащихся: Формы работы, установленные при развитии творческих способностей учащихся : Исследовательский; частично-поисковый; проблемный; проективный; Самореализация творческих способностей через Средства массовой информации.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности