Развитие ребенка
<<  Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности  >>
Формы работы с детьми
Формы работы с детьми
Формы работы с детьми
Формы работы с детьми
Картинки из презентации «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 563 КБ.

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности

содержание презентации «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Развитие творческих способностей 6развивающей. Этот принцип предполагает
детей дошкольного возраста через разработку творческих заданий, не имеющих
нетрадиционные формы изобразительной однозначного решения. Детей учат думать,
деятельности» . Из опыта работы рассуждать, делается акцент на возможности
воспитателя Востряковой Ольги Николаевны. и необходимости вариативных путей решения
Муниципальное дошкольное образовательное задач; стимулируют к творческим поискам и
учреждение детский сад №1 «Солнышко» находкам, развивают наблюдательность.
комбинированного вида поселка 74. Принцип гуманизации,
Красное-на-Волге Костромской области. сотрудничества, партнерства предполагает
2«…Чем больше мастерства в детской уважительное отношение к мнению ребенка,
руке, тем умнее ребенок». В.А. поддержку его инициативы, видение в
Сухомлинский. Одной из важнейших задач ребенке целенаправленного партнера. 5.
педагогической теории и практики на Принцип дифференциации, учета
современном этапе является формирование индивидуальности Художественное творчество
творческой личности. Решение ее начинается предполагает проявление и развитие
в дошкольном возрасте. И изобразительная индивидуальности. Создание оптимальных
деятельность является наиболее эффективным условий для самореализации каждого
средством для этого. Нам, взрослым, воспитанника в процессе освоения
необходимо развивать в ребенке чувство изобразительной деятельности с учетом
красоты. Именно от нас зависит, какой – возраста, пола ребенка, накопленного им
богатой или бедной будет его духовная индивидуального опыта, особенностями его
жизнь. Как утверждают многие педагоги - эмоциональной и познавательной сферы. 6.
все дети талантливы. Поэтому необходимо, Принцип интегрированного подхода
вовремя заметить, почувствовать эти реализуется в сотрудничестве с другими
таланты и постараться, как можно раньше педагогами дополнительного образования, с
дать возможность детям проявить их на семьёй, а также при перспективном
практике, в реальной жизни. Самого раннего планировании с учётом взаимосвязи всех
возраста дети пытаются отразить свои видов изобразительной деятельности. В
впечатления об окружающем мире в своём своём исследовании также опиралась на
изобразительном творчестве. Иногда им не принципы обучения детей изобразительной
нужны краски, кисточки и карандаши. Они деятельности: 7. Принцип наглядности. 8.
рисуют пальчиками, ладошками на запотевшем Принцип доступности материала. 9. Принцип
стекле, палочкой на песке, иногда маминой построения программы от простого к
помадой или зубной пастой на стекле; водой сложному. 10. Принцип повторности
разлитой на столе. А со временем материала.
изыскивают новые приёмы отражения 8Формы работы с детьми. Занятия,
окружающей действительности в собственном основанные на использовании многообразных
художественном творчестве. Поэтому эту нетрадиционных, художественных техник на
работу можно сделать целенаправленной и занятиях по рисованию, способствуют
познакомить детей с имеющими место в развитию детской художественной
изобразительном искусстве нетрадиционными одаренности, творческого воображения,
техниками. художественного мышления и развития
3Нетрадиционные техники рисования – это творческого потенциала.
способы создания нового оригинального 9Считаю, что одним из определяющих
произведения искусства, в котором факторов воспитания малыша является
гармонирует всё: и цвет, и линия, и сюжет. предметно-развивающая среда. Правильно
Это огромная возможность для детей думать, организованная в соответствии с ФГТ, она
пробовать, искать, экспериментировать, а помогает взрослому обеспечить гармоничное
самое главное, само-выражаться. развитие ребёнка, создать эмоционально
Нетрадиционные способы рисования, положительную атмосферу. В группе созданы
соответствует методике "свободных условия для развития продуктивной
ассоциаций", нестандартные подходы к деятельности имеются в достаточном
организации занятия, вызывают у детей количестве и разнообразии игрушки, игровые
желание рисовать, дети становятся более пособия, направленные на развитие
раскованными, раскрепощёнными, уверенными, творческих способностей, эстетического
что их работа лучше всех. У них восприятия, воображения. В группе создан
развивается фантазия, творческое центр изодеятельности, центр укомплектован
воображение, мышление, любознательность, материалом для художественно-творческой
одарённость, продуктивность, потенциал и деятельности: листы бумаги разного формата
интуиция. и цвета, гуашь, кисти для рисования,
4Творческие способности – это пластилин, трафареты, штампы. Подобрала
способность обнаруживать новые способы художественную литературу (стихи, потешки)
решения проблем и новые способы выражения. иллюстрации, предметные картинки,
Помогают развивать и совершенствовать разнообразные игрушки, игровые пособия,
способности изобразительные (продуктивные) направленные на развитие продуктивной
виды деятельности – рисование, лепка, деятельности. Оформила картотеку
конструирование, аппликация. Конечным нетрадиционных техник рисования, в которую
результатом этой деятельности является вошли образцы техник рисования для детей
какой-либо продукт, в котором ребенок раннего возраста: «Рисования руками»,
отображает свои впечатления и опыт жизни. «Рисование с помощью штампа», «Рисование
По мнению Л.С. Выготского, ведущим ватными палочками». Регулярно оформляю
свойством творческих способностей является выставки индивидуальных и коллективных
воображение. Особое значение работ детей на тему «Лучики для солнышка»
изобразительной деятельности для развития «Кто пробежал по дорожке?», «Огонь­ки на
воображения заключается в постановке и елке», «Осенние листья», «Снег идет»,
решении творческих задач. При выполнении «Заборчик», «Трав­ка».
творческих заданий у ребенка возникает 10При обучении детей раннего возраста
необходимость комбинировать свои рисованию активно использую игру.
впечатления, создавать новые произведения, Обыгрываю сюжет будущего рисунка с помощью
широко использовать свой прошлый опыт. различных игрушек и предметов, сопровождаю
5Цель: Развитие у дошкольников рисование эмоциональным комментарием,
художественного творчества и активизации использую стихи, загадки, потешки.
творческого потенциала через 11Совместная работа с родителями
нетрадиционные техники рисования. Задачи: приносит успех в воспитании детей. На
-Обучать приемам нетрадиционной техники родительском собрании на тему: «Роль
рисования и способам изображения с использования нетрадиционных техник
использованием различных материалов. - рисования в развитии творчества детей
Развивать воображение и творческие раннего возраста». Проконсультировала
возможности детей. - Обогащать и расширять родителей по вопросам развития у детей
художественный опыт детей. - Побуждать способностей к изобразительной
ребёнка экспериментировать. - Поощрять и деятельности. Оформила консультации на
поддерживать творческие находки. - тему: «Особенности детского рисунка и
Развивать целенаправленную деятельность приёмы оказания помощи в его
детей и их стремление к созидательной совершенствовании», «Развитие
активности. - Воспитывать положительное изобразительной деятельности детей в
отношение ребёнка к сотрудничеству со семье».
взрослым, с детьми, к собственной 12Работая с детьми раннего возраста по
деятельности, её результатам. - данной теме, пришла к выводу, что
Способствовать возникновению у него целенаправленное и систематическое
ощущения, что продукт его деятельности использование нетрадиционных техник
интересен другим и ему самому. - рисования в работе с детьми раннего
Способствовать накоплению сенсорного опыта возраста помогает им в развитии творческих
и обогащению чувственных впечатлений детей способностей. Нетрадиционное рисование
в процессе восприятия природы, позволяет раскрыть творческий потенциал
произведений художественной литературы, ребенка, повышает интерес к художественной
изобразительного искусства. - Развивать деятельности, развивает психические
способность ребёнка наслаждаться процессы. Художественное творчество
многообразием и изяществом форм, красок и позволяет детям чувствовать себя
звуков природы. - Обращать внимание детей раскованнее, смелее, непосредственнее,
на средства выразительности, с помощью развивает воображение, дает полную свободу
которых художники передают состояние для самовыражения. В результате
природы, характер и настроение своих проделанной работы сделала вывод, что
героев. залогом успешного развития творческого
6Принципы. 1. Принцип развивающего воображения детей являются:
взаимодействия педагога и ребёнка, как 1.Систематическая работа с использованием
содействия развитию другого и тем самым нетрадиционных техник на занятиях по
саморазвитию. 2. Принцип воспитывающего рисованию. 2.Создание условий для
обучения перекликается с предыдущим. свободной самостоятельной деятельности,
Основной задачей воспитания и обучения в развития представлений о многообразии
изобразительной деятельности выделяют окружающего мира, возможности
развитие творческих способностей детей. 3. самовыразиться через изобразительную
Принцип развивающего обучения заключается деятельность. 3. Общение и взаимодействие
в правильном определении ведущих целей с ребёнком. 4.Творческий рост педагога,
обучения: познавательной, воспитательной, воспитание собственной креативности.
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-tvorcheskikh-sposobnostej-detej-doshkolnogo-vozrasta-cherez-netraditsionnye-formy-izobrazitelnoj-dejatelnosti-172357.html
cсылка на страницу

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности

другие презентации на тему «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности»

«Изобразительное искусство» - Обучение детей изобразительному искусству. Портрет. Живопись с натуры. Освещение. Художественное восприятие позволяет отражать мир как эстетическое явление. Сельский пейзаж в Краснодарском крае. Живопись фигуры. Какие изобразительные задачи решаются в работе с натуры. Пример организации постановки натюрморта с предметами искусства.

«Вопросы по изобразительному искусству» - Норковые Колонковые Собольи Кроличьи. Гарнир Бульон Соус Салат. Какой инструмент в истории изобразительных искусств самый молодой? Уголь Кисть Карандаш Фломастер. Что из перечисленного художники применяют в своей работе? Скульптура Музыка Графика Живопись. Занимательные вопросы по изобразительному искусству.

«Развитие творческих способностей учащихся» - Однако прекрасные задатки сами по себе автоматически не обеспечивают высоких достижений. Развитие творческих способностей возможно только при: Этапы и ступени развития учащихся 2 А класса. I Диагностическая работа. Цели и ценности ребёнка (здоровье, материальные блага, общение). Рядом с нашим домом живёт собака неизвестной породы по кличке Малышка.

«Дошкольный возраст» - Начинает формироваться совместная деятельность; Ведущая деятельность – предметная деятельность. Социально-психологический портрет ребенка дошкольного возраста. Основания для составления социально-психологического портрета дошкольника: Кризис 3-х лет. Основные понятия: Концептуальные основания для характеристики возраста.

«Нетрадиционные уроки» - Откроем географическую страницу. Студенческая страничка. Альтернативы уроку. Интервью с ректором средневекового университета. На досуге. Интервью. Классификация нетрадиционных уроков. Урок истории по теме « СРЕДНЕВЕКОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (6 класс). Выступление ученика. Следующая страница – рекламная. Ученики представляют рекламу печатного станка Гутенберга в любой форме.

«Изобразительно-выразительные средства» - Забил снаряд я в пушку туго И думал: угощу я друга… Владимир Солоухин. Изобразительно-выразительные средства словообразования. Ассонанс (повторение гласных звуков). Какой звук повторяется в данном фрагменте стихотворения М. Лермонтова? Синтаксические средства выразительности. -Дом- -мил- -мал-. Аллитерация (повторение согласных звуков).

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности