Картинки на тему «Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста с использованием нетрадиционных техник рисования» |
| Развитие ребенка | ||
| << Педагогическая поддержка ребёнка и процесса его развития | Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста с использованием нетрадиционных техник рисования >> |
Автор: kroz. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста с использованием нетрадиционных техник рисования.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4533 КБ.
Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста с использованием нетрадиционных техник рисования
содержание презентации «Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста с использованием нетрадиционных техник рисования.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Развитие творческих способностей детей | 9 | поведением и планировать свои действия; - |
| старшего дошкольного возраста с | овладевший универсальными предпосылками | ||
| использованием нетрадиционных техник | учебной деятельности; - овладевший | ||
| рисования. Выполнила Ветошкина Татьяна | необходимыми умениями и навыками; - | ||
| Павловна воспитатель I квалификационной | эмоционально отзывчивый; -способный решать | ||
| категории МАДОУ «Детский сад № 78 | интеллектуальные и личностные задачи; - | ||
| «Теремок» комбинированного вида» г. | имеющий первичные представления о себе, | ||
| Великий Новгород 2012 г. | семье, обществе, мире и природе. | ||
| 2 | «…Это правда! Ну чего же тут скрывать? | 10 | Комплексно-тематическое планирование. |
| Дети любят, очень любят рисовать На | Месяц. Тема. Цель. Взаимосвязь с другими | ||
| бумаге, на асфальте, на стене, И в трамвае | областями и видами деятельности. Сентябрь. | ||
| на окне…» Э. Успенский. | Печать листьев: 1«Осень на опушке краски | ||
| 3 | Реализация принципа интеграции. | разводила», 2«Осень в гости к нам пришла». | |
| «Художественное творчество». Познание. | Ознакомить с новым видом изобразительной | ||
| Физическая культура. Чтение художественной | техники - «печать растений». Развивать | ||
| литературы. Музыка. Труд. Коммуникация. | чувство композиции. Воспитывать интерес к | ||
| 4 | Цель. Развитие творческих способностей | осенним явлениям природы, эмоциональную | |
| детей, раскрытие творческого потенциала и | отзывчивость на красоту осени. | ||
| личностных качеств дошкольников, используя | Образовательная область «Коммуникация» | ||
| различные техники и жанры изобразительного | «Чтение художественной литературы» Ю. | ||
| искусства. | Капотов «Листопад» «Художественное | ||
| 5 | Задачи. Развитие интереса к различным | творчество» «Познание» Наблюдение за | |
| видам искусства формирование | осенней природой. Рисование пальчиком: | ||
| художественно-образных представлений | 1«Ветка рябины», 2«Волшебные капельки». | ||
| развитие творческих способностей в | Помочь детям осознать ритм как | ||
| рисовании, лепке, аппликации обучение | изобразительно-выразительное средство. | ||
| основам создания художественных образов, | Закрепить прием вливания одного цвета в | ||
| формирование практических навыков и умений | другой. Развивать мелкую моторику рук. | ||
| в разных видах художественной | Образовательная область. «Физическая | ||
| деятельности; развитие сенсорных | культура» Физкультминутка «Рябина» | ||
| способностей приобщение к лучшим образцам | Образовательная область. «Познание» | ||
| отечественного и мирового искусства. | Развитие познавательно-исследовательской | ||
| 6 | Используемые ресурсы. | деятельности. «Коммуникация» Развитие | |
| 7 | Организационные формы. 1. Совместная | свободного общения. | |
| деятельность педагога с детьми: | 11 | 2. Cамостоятельная деятельность детей. | |
| Занимательные показы, свободная | Создание проблемных ситуаций, игра, | ||
| художественная деятельность с участием | задания для самостоятельных наблюдений, | ||
| воспитателя, индивидуальная работа с | рисование по замыслу, рассматривание | ||
| детьми, рассматривание произведений | картин, иллюстраций о природе. | ||
| живописи, сюжетно-игровая ситуация, | 12 | Взаимодействие с семьей. Выставки | |
| художественный досуг, конкурсы, | совместных работ родителей и | ||
| экспериментирование с материалом | воспитанников, художественный досуг с | ||
| (обучение, опыты, дидактические игры, | участием родителей, оформление группового | ||
| обыгрывание незавершенного рисунка, | помещения к праздникам, консультативные | ||
| наблюдение). | встречи ,открытые занятия. | ||
| 8 | «Истоки способностей и дарования детей | 13 | Техники изображения. Монотипия |
| – на кончиках их пальцев. От пальцев, | Кляксография Печать листьев Набрызг | ||
| образно говоря, идут тончайшие нити – | Граттаж Раздувание краски Рисование свечой | ||
| ручейки, которые питают источник | Рисование пальчиками и многое другое. | ||
| творческой мысли. Другими словами, чем | 14 | Средства изображения. Коктейльные | |
| больше мастерства в детской руке, тем | трубочки Парафиновая свечка Зубная щетка | ||
| умнее ребенок» В. А. Сухомлинский. | Ватная палочка Поролоновая губка и многое | ||
| 9 | Ожидаемые результаты. Ребенок : - | другое. | |
| любознательный, активный; - овладевший | 15 | Оригинальные работы детей с | |
| средствами общения и способами | использованием различных техник рисования. | ||
| взаимодействия со взрослыми и | 16 | Сотворчество родителей и ДЕТей. | |
| сверстниками; - способный управлять своим | 17 | Спасибо за внимание. | |
| Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста с использованием нетрадиционных техник рисования.pptx | |||
Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста с использованием нетрадиционных техник рисования
«Рисование животных» - Не расстраивайся, если у тебя не получилось с первого раза. Изобразительное искусство. Внимательно посмотри на несколько набросков кошки. Рисование животных по памяти. Изображение животных на основе аналогий с геометрическими фигурами. Методы достижения точности рисунка. Бытовые аналогии. Рисование с помощью шаблонов.
«Нетрадиционные уроки» - Географическая страничка. Страничка редактора. Затем комментирует свои действия. Студенческая страничка. Из опыта работы. Интервью. Первые один - два вопроса задает редактор. На досуге. Урок истории по теме « СРЕДНЕВЕКОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (6 класс). Рекомендации. Школьная лекция Лабораторное занятие Семинарское занятие Практическое занятие.
«Рисование пластилином» - Работа изготавливается поэтапно по образцу. Педагог выступает, как, советчик. Ход занятия. Демонстрация возможностей проведения занятий по теме «Пластилинопластика» на занятиях по ДПИ. Рисование пластилином на картоне 10х15. Главное, чтобы дети научились основным приемам и навыкам. Практическая значимость.
«Способности человека» - Эволюция. Чувство поля. Необъяснимые возможности. Телепатия. Новая эпоха-новые способности. Продолжительность жизни: Телекинез. Выдающиеся достижения людей. Способы запоминания: -зрительные, -путешествие, -Алгоритмы и т.д. Прогноз(30-е гг.20 века): -100 м-10,0 сек, -высота-2,25 м Штанга-200кг, Остатки знаний древних цивилизаций?
«Дошкольный возраст» - Взрослый – партнер, носитель культурных норм; Сверстник недостаточно актуален, находится в позиции «рядом». Ранний возраст. Основные понятия: Направлена на усвоение общественно выработанных способов действия с предметами; ЦПН – самосознание. Симптомы: 1. негативизм 2.упрямство 3.строптивость 4. своеволие 5. протест-бунт 6. обесценивание 7. деспотизм/ревность.
«Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии» - Внедрено в «Федеральной службе по тарифам». ПО «ProVGES» Расчёт прогноза выработки ГЭС. Солнечная установка с концентраторами и повышенным коэффициентом полезного действия. Водоподъемная установка, питаемая солнечными батареями. С 1997 года кафедра стала называться «Нетрадиционные и Возобновляемые Источники Энергии».
