Развитие ребенка
<<  Предметно- развивающая среда ii младшая групп а Развивающая предметно- пространственная среда  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Развивающая предметно-пространственная среда» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Развивающая предметно-пространственная среда.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 554 КБ.

Развивающая предметно-пространственная среда

содержание презентации «Развивающая предметно-пространственная среда.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Развивающая предметно- 6мелкой моторики, участие в подвижных играх
пространственная среда. По ФГОС. и соревнованиях; эмоциональное
2Требования к развивающей благополучие детей во взаимодействии с
предметно-пространственной среде п.3.3 предметно-пространственным окружением;
ФГОС дошкольного образования. Развивающая возможность самовыражения детей. Для детей
предметно-пространственная среда младенческого и раннего возраста
обеспечивает максимальную реализацию образовательное пространство должно
образовательного потенциала пространства предоставлять необходимые и достаточные
Организации, Группы, а также территории, возможности для движения, предметной и
прилегающей к Организации или находящейся игровой деятельности с разными
на небольшом удалении, приспособленной для материалами.
реализации Программы (далее - участок), 7Трансформируемость. Предполагает
материалов, оборудования и инвентаря для возможность изменений
развития детей дошкольного возраста в предметно-пространственной среды в
соответствии с особенностями каждого зависимости от образовательной ситуации, в
возрастного этапа, охраны и укрепления их том числе от меняющихся интересов и
здоровья, учета особенностей и коррекции возможностей детей;
недостатков их развития. 8Полифункциональность. возможность
3Комментарии к ФГОС ДО раздел III разнообразного использования различных
п.3.1. *Развивающая составляющих предметной среды, например,
предметно-пространственная детской мебели, матов, мягких модулей,
среда-специфическое для каждой Программы ширм и т.д. наличие в Организации или
образовательное оборудование, материалы, Группе полифункциональных (не обладающих
мебель, и т.п., в сочетании с жестко закрепленным способом употребления)
определенными принципами разделения предметов, в том числе природных
пространства Организации(группы). материалов, пригодных для использования в
*Образовательная среда- комплекс условий, разных видах детской активности (в том
которые обеспечивают развитие детей в числе в качестве предметов-заместителей в
ДОО(развивающая предметно-пространственная детской игре).
среда, взаимодействие между педагогами и 9Вариативность. наличие в Организации
детьми, детская игра, развивающее или Группе различных пространств (для
предметное содержание образовательных игры, конструирования, уединения и пр.), а
областей и др.условия. также разнообразных материалов, игр,
4Требования к развивающей игрушек и оборудования, обеспечивающих
предметно-пространственной среде. свободный выбор детей; периодическую
Развивающая предметно-пространственная сменяемость игрового материала, появление
среда должна обеспечивать возможность новых предметов, стимулирующих игровую,
общения и совместной деятельности детей (в двигательную, познавательную и
том числе детей разного возраста) и исследовательскую активность детей.
взрослых, двигательной активности детей, а 10Доступность. Доступность для
также возможности для уединения Реализацию воспитанников, в том числе детей с
различных образовательных программ; При ограниченными возможностями здоровья и
организации инклюзивного образования- детей-инвалидов, всех помещений, где
необходимые для него условия; Учет осуществляется образовательная
национально-культурных, климатических деятельность; свободный доступ детей, в
условий, в которых осуществляется том числе детей с ограниченными
образовательная деятельность; Учет возможностями здоровья, к играм, игрушкам,
возрастных особенностей детей. материалам, пособиям, обеспечивающим все
5Развивающая предметно-пространственная основные виды детской активности;
среда должна быть: *Содержательно- исправность и сохранность материалов и
насыщенной, *Трансформируемой, оборудования.
*Полифункциональной, *Вариативной, 11Безопасность. Предполагает
*Доступной, *Безопасной. соответствие всех ее элементов требованиям
6Содержательно-насыщенная. по обеспечению надежности и безопасности
Насыщенность-соответствует возрастным их использования.
возможностям детей и содержанию Программы 12При разработки образовательной
Организация образовательного пространства программы ДО. На сайте ФИРО (примерные
и разнообразие материалов, оборудования и образовательные программы) размещена
инвентаря (в здании и на участке) должны ПРИМЕРНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
обеспечивать: игровую, познавательную, ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО
исследовательскую и творческую активность ШКОЛЫ». Требования к развивающей
всех воспитанников, экспериментирование с предметно-пространственной среде должны
доступными детям материалами (в том числе быть прописаны в первой части Программы.
с песком и водой); двигательную Такие же требования предъявляются и ко
активность, в том числе развитие крупной и второй части программы.
Развивающая предметно-пространственная среда.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/razvivajuschaja-predmetno-prostranstvennaja-sreda-62901.html
cсылка на страницу

Развивающая предметно-пространственная среда

другие презентации на тему «Развивающая предметно-пространственная среда»

«Развивающая литература» - Шабанова Эльвира Дмитриевна, старший воспитатель детского сада «Солнышко» п. Кизема. «Литература даёт нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни. Художественные тексты. познавательно- нравственная эстетическая Развитие и активизация воображения, Приобщение к словесному искусству образного мышления .

«Среда обитания» - Организменная среда. Изучение влияния факторов среды (света) на животных. Обитатели водной среды - гидробионты. Обитатели наземно – воздушной среды - аэробионты. Условия жизни на Земле. 4 среды обитания животных. Действие факторов среды на растения. Водная среда обитания. Организмы, населяющие живые существа - эндобионты.

«Технология развивающего обучения» - Педагогическая диагностика. Особенности урока. Ребенок – субъект своего развития. Технология развиваюшего обучения. Педагогические воздействия опережают, стимулируют, направляют и ускоряют развитие наследственных данных личности. Система развивающего обучения Л.В.Занкова. Технология саморазвивающего обучения (Г.К.Селевко).

«Развивающая среда» - Значение предметно - развивающей среды. До реализации проекта. Показатели результативности. Реализация модульного проекта физкультурного зала. Основная идея проекта. После реализации проекта. Цели и задачи проекта. Реализация модульного проекта кабинет логопеда "Алмазная штольня". Детский сад - пространство развития ребенка.

«Внутренняя среда организации» - Структура организации. Люди являются центральным фактором в любой модели управления. Управление персоналом. Под которой понимаются ценности, убеждения, установки и образ поведения. Анализ внутренней среды. Маркетинг. К производственному фактору относят также изготовление продукта, снабжение и ведение складского хозяйства; обслуживание технологического парка оборудования; осуществление исследований и разработок; эффективную работу с клиентами и заказчиками.

«Развивающая среда в ДОУ» - Модуль узкого специ- алиста. Совет ДОУ. Система психолого-медико-педагогического сопровождения дошкольника. Результаты коррекционной работы 2004-2010 г. Экспертная группа. Вовлечение родителей в единое образовательное пространство «Детский сад – семья». Успехи дошкольников в конкурсах и соревнованиях.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Развивающая предметно-пространственная среда