Картинки на тему ««Развивающая предметно-пространственная среда, как одно из условий реализации образовательной области «Физическое развитие»» |
| Развитие ребенка | ||
| << Музыкальная предметно-развивающая среда | Предметно-пространственная развивающая среда группы >> |
Автор: рр. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию ««Развивающая предметно-пространственная среда, как одно из условий реализации образовательной области «Физическое развитие».ppsx» со всеми картинками в zip-архиве размером 10742 КБ.
«Развивающая предметно-пространственная среда, как одно из условий реализации образовательной области «Физическое развитие»
содержание презентации ««Развивающая предметно-пространственная среда, как одно из условий реализации образовательной области «Физическое развитие».ppsx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | «Развивающая | 6 | среда должна быть: |
| предметно-пространственная среда, как одно | Содержательно-насыщенной, развивающей; | ||
| из условий реализации образовательной | Трансформируемой; Полифункциональной; | ||
| области «Физическое развитие». | Вариативной; Доступной; Безопасной; | ||
| Государственное бюджетное дошкольное | Дидактической; Здоровьесберегающей; | ||
| образовательное учреждение детский сад № | Эстетически-привлекательной. | ||
| 33 Кировского района Санкт-Петербурга. | 7 | Предметное содержание РППС. | |
| Инструктор по физической культуре высшей | 8 | Назначение РППС по физическому | |
| квалификационной категории Граненкова | развитию. Для групповых помещений: | ||
| Ирина Владимировна. | Приобретение дошкольниками двигательного | ||
| 2 | Развивающая предметно-пространственная | опыта способствование правильному | |
| среда (РППС). Это определенное | формированию опорно-двигательного | ||
| пространство, организационно оформленное и | аппарата; становление целенаправленности и | ||
| предметно насыщенное, которое обеспечивает | саморегуляции в двигательной сфере; | ||
| активную жизнедеятельность ребенка, | создание основы для становления ценностей | ||
| становление его субъективной позиции, | здорового образа жизни; ознакомление и | ||
| развитие творческих проявлений всеми | формирование представлений о различных | ||
| доступными, побуждающими к самовыражению | видах спорта и спортивных состязаний. В | ||
| средствами. | семье: способствование правильному | ||
| 3 | Методические рекомендации по | формированию опорно-двигательного | |
| организации РППС для реализации | аппарата; становление целенаправленности и | ||
| образовательной области «Физическое | саморегуляции в двигательной сфере; | ||
| развитие». Методические рекомендации | создание основы для становления ценностей | ||
| разработаны в соответствии с: Законом РФ | здорового образа жизни; ознакомление и | ||
| от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об | формирование представлений о различных | ||
| образовании в Российской Федерации» ФГОС | видах спорта и спортивных состязаний. | ||
| ДО (Приказ Министерства образования и | 9 | Проектная деятельность при организации | |
| науки Российской Федерации от 17 октября | РППС по физическому развитию. | ||
| 2013 года № 1155 «Об утверждении | 10 | Схема самоанализа РППС по физическому | |
| федерального государственного | развитию (34 позиции) Параметры оценки. | ||
| образовательного стандарта дошкольного | Здоровье. Физическая культура. Работа с | ||
| образования»); СанПиНом 2.4.1.3049-13. | родителями. Пространство. 0. 1. 2. | ||
| 4 | Назначения и цели организации РППС. | Наименования нет в наличие. Наименование | |
| Охрана и укрепление здоровья и | есть в наличие, уровень наполнения – | ||
| эмоционального благополучия детей; | низкий. Наименование есть в наличие, | ||
| реализация образовательного потенциала | уровень наполнения – допустимый/ | ||
| пространства спортивного зала и группового | достаточный. | ||
| помещения; построение вариативного | 11 | Аналитическая справка. | |
| развивающего образования, ориентированного | 12 | Аналитическая справка. Решение: | |
| на возможность свободного выбора детьми | Разработать и согласовать перечень | ||
| инвентаря, видов активности, участников | элементов РППС по физическому развитию в | ||
| совместной деятельности; создание условия | групповых помещениях. Предоставить | ||
| для ежедневной трудовой деятельности и | воспитателям требования и перечень | ||
| мотивации непрерывного | элементов РППС для организации развивающей | ||
| самосовершенствования профессиональное | предметно-пространственной среды для | ||
| развитие педагогических работников; | реализации образовательной области | ||
| вовлечение родителей непосредственно в | «Физическое развитие» в контексте ФГОС ДО. | ||
| образовательную деятельность; построение | Провести консультации для воспитателей по | ||
| образовательной деятельности на основе | оснащению развивающей | ||
| взаимодействия взрослых с детьми, | предметно-пространственной среды для | ||
| ориентированной на интересы и возможности | реализации образовательной области | ||
| каждого ребенка; создание равных условий, | «Физическое развитие» в контексте ФГОС ДО | ||
| способствующих реализации различных | в группах и в семье. Разработать стратегию | ||
| образовательных программ в дошкольных | по оснащению спортивных уголков | ||
| образованиях для детей, принадлежащих к | необходимыми пособиями, инвентарем и | ||
| разным национально-культурным, религиозным | оборудованием. | ||
| общностям и социальным слоям. | 13 | Проектная деятельность при организации | |
| 5 | РППС по физическому развитию. | ||
| 6 | Требования к организации РППС. | 14 | Спасибо за внимание. |
| Развивающая предметно-пространственная | |||
| «Развивающая предметно-пространственная среда, как одно из условий реализации образовательной области «Физическое развитие».ppsx | |||
«Развивающая предметно-пространственная среда, как одно из условий реализации образовательной области «Физическое развитие»
«Развивающая среда в ДОУ» - Проектный совет. Результаты коррекционной работы 2004-2010 г. Педагогический совет ДОУ. Творческая группа №1. Квалификационные категории. Система психолого-медико-педагогического сопровождения дошкольника. Модуль «Целеполага- ние». Развивающая предметно-пространственная среда. Российская академия образования.
«Физическая культура в школе» - Динамика обученности учащихся 5-11 классов за три года. Результативность деятельности. Первенство города по баскетболу среди школьников. Динамика состояния здоровья учащихся Волжской школы-интерната за три года. Значок «Отличник народного образования». Награды, ученые степени, звания. Городские соревнования «Богатырские игрища».
«Физические величины» - Направление движения может быть прямолинейным, линейным, и беспорядочным. Погрешность измерений. Механическое движение. Равномерное и неравномерное. Что изучает физика? Числовое значение физической величины — отвлечённое число, входящее в значение величины. Границы, разделяющие физику и другие естественные науки, исторически условны.
«Развивающая среда» - После реализации проекта. Значение предметно - развивающей среды. Детский сад - пространство развития ребенка. Основная идея проекта. Цели и задачи проекта. Реализация модульного проекта кабинет логопеда "Алмазная штольня". Реализация модульного проекта физкультурного зала. До реализации проекта.
«Развивающая литература» - Развивающие функции художественной литературы. познавательно- нравственная эстетическая Развитие и активизация воображения, Приобщение к словесному искусству образного мышления . Условия, снижающие развивающий потенциал художественной литературы. Регламентированный набор художественных текстов- единый для всех; Организованные в учебной форме занятия по ознакомлению с художественной литературой; Изолированность программного чтения от других форм образовательного процесса.
«Технология развивающего обучения» - Педагогические воздействия опережают, стимулируют, направляют и ускоряют развитие наследственных данных личности. Педагогическая диагностика. Технология развивающего обучения Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова. Личностно-ориентированное развивающее обучение (И.С.Якиманская). Технология развиваюшего обучения.
