Подготовка к школе
<<  Для чего нужна подготовка к школе Театрализованная деятельность в подготовке к школе  >>
Схема развивающего обучения на любом уроке
Схема развивающего обучения на любом уроке
Стиль не тоталитарный, а демократический
Стиль не тоталитарный, а демократический
Январь, 1917г
Январь, 1917г
Вводно-мотивационный этап
Вводно-мотивационный этап
Политбюро ЦК РКП(б) (первая половина 1920-х гг
Политбюро ЦК РКП(б) (первая половина 1920-х гг
И.В.Сталин на заседании СНК
И.В.Сталин на заседании СНК
Н.И.Бухарин о Сталине
Н.И.Бухарин о Сталине
Учебная задача: Почему Сталин И.В. одержал победу в политической
Учебная задача: Почему Сталин И.В. одержал победу в политической
Учебная задача: Почему Сталин И.В. одержал победу в политической
Учебная задача: Почему Сталин И.В. одержал победу в политической
Учебная задача: Почему Крым принял решение о вхождении в состав РФ
Учебная задача: Почему Крым принял решение о вхождении в состав РФ
Учебная задача: Почему Крым принял решение о вхождении в состав РФ
Учебная задача: Почему Крым принял решение о вхождении в состав РФ
Картинки из презентации «Реализация принципов развивающего обучения» к уроку дошкольного образования на тему «Подготовка к школе»

Автор: usr. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Реализация принципов развивающего обучения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1549 КБ.

Реализация принципов развивающего обучения

содержание презентации «Реализация принципов развивающего обучения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Реализация принципов развивающего 14Г.Е.- Коминтерн Троцкий Л.Д.- нарком
обучения. Педагогический совет 28.03.2014 воен-мор. Сталин И.В.- нарком нац., генсек
Учитель истории и обществознания: Калинин М.И.- предс. ВЦИК Бухарин Н.И.-
Агафонова А.И. гл. ред. «Правды», «Известий» Молотов
2Схема развивающего обучения на любом В.М.- секретарь ЦК РКП (б).
уроке. 15И.В.Сталин на заседании СНК. 1920 г.
3Стиль не тоталитарный, а 16Н.И.Бухарин о Сталине. Сталин это
демократический. Чингисхан и беспринципный интриган,
4История - всегда разведка В былом, но который все подчинит сохранению своей
для грядущих лет Историк загибает ветку, власти. Сталин знает одно средство -
Чтоб не свернул идущий вслед. Историк месть, и в то же время всаживает нож в
трудится сутуло Не разгибаясь по ночам, спину. Поверьте, что скоро Сталин нас
Чтоб эта ветка не хлестнула Вслед будет резать. Что касается политической
движущегося по очам. Б.А. Слуцкий. линии Сталина, то она губительна для
5Как изучать? три плоскости революции и ведет к гражданской войне. С
Макроуровень - общее строение, структура ним мы можем пропасть.
школьного курса истории в целом( Для чего 17Учебная задача: Почему Сталин И.В.
нужно изучать историю? Как появились одержал победу в политической борьбе? 1929
первые государства) Мезоуровень - это г. Сталину – 50! Джамбул : «Сталин –
построение отдельных школьных курсов глубже океана, выше Гималаев, ярче солнца.
истории (Почему XX век называют веком Он – учитель Вселенной».
России?) Микроуровень - уровень урока. 18Собственно учебные действия по решению
6Уровень урока основные этапы. учебной задачи на основе текста учебника
Вводно-мотивационный этап (постановка обучающиеся самостоятельно занимаются
учебной задачи) собственно учебные поиском решения учебной задачи.
действия по решению учебной задачи этап 19Этап контроля и коррекции знаний.
контроля и коррекции знаний. 20Причины победы И.В.Сталина. Контроль
7Урок «Россия в феврале-октябре 1917г». за кадровыми назначениями в партии с 1922
8вводно-мотивационный этап Влияние г. 2. Поддержка населением тезиса о
большевиков 2. П.Н.Милюков: «Январь, возможности построения социализма в одной
февраль 1917 года прошли как-то бесцветно» отдельно взятой стране 3. Стремление
3. С.Д.Мстиславский : «Революция застала партаппарата покончить с борьбой и
революционеров спящими». Февраль 1917г. амбициями вождей 4. «Ленинский набор» в
Июнь 1917г. Октябрь 1917г. 24 тыс. 240 партию 5. Личностные качества
тыс. 350 тыс. (исключительная воля).
9Январь, 1917г. Совещание молодых 21Урок «Россия на рубеже XX- XXI веков».
швейцарских социалистов. В.И.Ленин «Мы 22вводно-мотивационный этап В.В.Путин
старики, может быть, не доживем до заявил: «Понимаю, почему люди на Украине
решающих битв этой грядущей революции. Но хотели перемен. За годы самостийности,
я могу, думается мне, высказать с большей независимости, власть, что называется, их
уверенностью надежду, что молодежь… будет достала, опостылела просто». (из
иметь счастье не только бороться, но и выступления 21.03.2014г. Перед Федеральным
победить в грядущей пролетарской Собранием РФ и руководителями регионов)
революции». Учебная задача: Почему "Владимир Путин отметил, что
большевики смогли взять власть и удержать пришедшее в результате
ее? антиконституционного переворота, не
10собственно учебные действия по решению обладающее общенациональным мандатом
учебной задачи Используя учебник и регионам и Крыму абсолютно нелегитимные
материалы индивидуальных сообщений, решения. Россия не может игнорировать
выделяют причины победы большевиков. обращённые к ней в этой связи призывы о
11этап контроля и коррекции знаний. помощи и действует адекватно, в полном
Коллективно обсуждают причины, учитель соответствии с нормами международного
исправляет, корректирует, идет запись в права", - говорится в сообщении
тетрадь ключевых положений. Кремля.
12Урок «Политическое развитие в 20-е 23В воскресенье, выступая перед
гг.». журналистами, Лукашенко дал развернутую
13Вводно-мотивационный этап. В.И.Ленин характеристику. "Крым сегодня - это
«Письмо к съезду» 1922г. «Сталин слишком часть территории России. Можно признавать
груб, и этот недостаток, вполне терпимый в или не признавать, от этого ничего не
среде и в общениях между нами, изменится", - сообщил президент
коммунистами, становится нетерпимым в Белоруссии, подчеркнув, что "от нас
должности генсека. Поэтому я предлагаю никто не требует" факта признания, а
товарищам обдумать способ перемещения сам он предпочитает не лезть "в эти
Сталина с этого места и назначить на это дебри".
место другого человека, который во всех 24Если Путин захватит Крым, это будет
других отношениях отличается от тов. угрозой не только для Украины, но и для
Сталина только одним перевесом, именно, всего демократического мира, - Тимошенко
более терпим, более лоялен, более вежлив и Источник: http://censor.net.ua/n274405
более внимателен к товарищам, меньше Источник: http://censor.net.ua/n274405. Мы
капризности и т. д. Это обстоятельство не должны отдать Путину ни метра
может показаться ничтожной мелочью. Но я украинской земли, - Тимошенко.
думаю, что с точки зрения предохранения от 25Россияне стали испытывать национальный
раскола и с точки зрения написанного мною стыд за рубежом: "Нас ненавидят как
выше о взаимоотношении Сталина и Троцкого, фашистских захватчиков"
это не мелочь, или это такая мелочь, 26Учебная задача: Почему Крым принял
которая может получить решающее значение». решение о вхождении в состав РФ?
14Политбюро ЦК РКП(б) (первая половина 27Этап учебных действий по решению
1920-х гг.): Ленин В.И. - предс. СНК учебной задачи.
Каменев Л.Б. – зам. пред.СНК Зиновьев 28Этап контроля и коррекции знаний.
Реализация принципов развивающего обучения.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/realizatsija-printsipov-razvivajuschego-obuchenija-189037.html
cсылка на страницу

Реализация принципов развивающего обучения

другие презентации на тему «Реализация принципов развивающего обучения»

«Уроки обучение» - Применение знаний в измененных обстоятельствах. Межпредметные связи. Рефлексия. Трудно выполнимое требование. Перегруженность содержания учебного материала. Обоснованность выбранной формы обучения или сочетания форм. Пассивность значительной части школьников в учебном процессе. Слабый учет учителем личностного фактора в повышении качества обучения.

«Обучение детей в школе» - Учите детей быть здоровыми! Книга раскрывает секреты сказочного мира бумагопластики. Именно так подходят к проблеме здоровья детей авторы книги. Для периода адаптации характерны изменения в поведении ребенка. Нанизывание бус и пуговиц. Общий кругозор. Изготовление поделок из природного материала. Режим дня младшего школьника Автор: Безруких.

«Развивающая литература» - Регламентированный набор художественных текстов- единый для всех; Организованные в учебной форме занятия по ознакомлению с художественной литературой; Изолированность программного чтения от других форм образовательного процесса. познавательно- нравственная эстетическая Развитие и активизация воображения, Приобщение к словесному искусству образного мышления .

«Предметно-развивающая среда в группе» - Шапочки-превращалочки. Центр изобразительной деятельности. Организация предметно- развивающей среды в ДОУ. Уголок уединения. Ранний возраст. Условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие ребенка и взрослого. Игровая. Уголок ряжения. Игрушки-забавлялочки. Петрушкин театр. Центр «Песок-вода». Уголок развития речи.

«Технология развивающего обучения» - Педагогическая диагностика. Ребенок – субъект своего развития. Личностно-ориентированное развивающее обучение (И.С.Якиманская). Технология развивающего обучения Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова. Особенности урока. Технология развиваюшего обучения. Педагогические воздействия опережают, стимулируют, направляют и ускоряют развитие наследственных данных личности.

«Развивающая среда в ДОУ» - Социальный эффект. Результаты коррекционной работы 2004-2010 г. Творческая группа №2. Модуль «Анализ итогов года». Заведующий ДОУ. Развивающая предметно-пространственная среда. Система психолого-медико-педагогического сопровождения дошкольника. Российская академия образования. Экспертная группа. Модуль узкого специ- алиста.

Подготовка к школе

12 презентаций о подготовке к школе
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Подготовка к школе > Реализация принципов развивающего обучения