Развитие ребенка
<<  Развитие творчества детей старшего дошкольного возраста посредством создания коллективных работ Методы оценки и развития качества образовательной среды доу  >>
Значение речи неоценимо для жизни человека
Значение речи неоценимо для жизни человека
Значение речи неоценимо для жизни человека
Значение речи неоценимо для жизни человека
Значение речи неоценимо для жизни человека
Значение речи неоценимо для жизни человека
Речевая развивающая среда
Речевая развивающая среда
Речевая развивающая среда
Речевая развивающая среда
Речевая развивающая среда
Речевая развивающая среда
Задачи построения речевой развивающей среды
Задачи построения речевой развивающей среды
Задачи построения речевой развивающей среды
Задачи построения речевой развивающей среды
Речевая развивающая среда как средство повышения качества речевой
Речевая развивающая среда как средство повышения качества речевой
Речевая развивающая среда как средство повышения качества речевой
Речевая развивающая среда как средство повышения качества речевой
Речевая развивающая среда как средство повышения качества речевой
Речевая развивающая среда как средство повышения качества речевой
При организации речевого центра необходимо соблюдать следующие
При организации речевого центра необходимо соблюдать следующие
При организации речевого центра необходимо соблюдать следующие
При организации речевого центра необходимо соблюдать следующие
Наполнение речевого уголка должно отражать все направления работы по
Наполнение речевого уголка должно отражать все направления работы по
Наполнение речевого уголка должно отражать все направления работы по
Наполнение речевого уголка должно отражать все направления работы по
Оборудование и наполнение речевой зоны:
Оборудование и наполнение речевой зоны:
Оборудование и наполнение речевой зоны:
Оборудование и наполнение речевой зоны:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Речевая развивающая среда как средство повышения качества речевой работы ДОУ» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: Pavel. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Речевая развивающая среда как средство повышения качества речевой работы ДОУ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3308 КБ.

Речевая развивающая среда как средство повышения качества речевой работы ДОУ

содержание презентации «Речевая развивающая среда как средство повышения качества речевой работы ДОУ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Речевая развивающая среда как средство 11деятельности в «Уголке интересных вещей»
повышения качества речевой работы ДОУ. (наборы картинок, фотографий, открыток,
2Значение речи неоценимо для жизни лупы, магниты и др. для развития
человека. Обеспечение общения. Передача объяснительной речи).
информации. Выражение эмоций. 12Речевая развивающая среда старшей и
3Речевая развивающая среда способствует подготовительной к школе групп. грамотная
реализации данных факторов. речь педагога; методы и приёмы,
4Речевая развивающая среда. Особым направленные на развитие речи как средства
образом организованное окружение, наиболее общения (знакомство с формулами речевого
эффективно влияющее на развитие разных этикета, целенаправленное формирование
сторон речи каждого ребенка. всех групп диалогических умений; умений
5Цель построения речевой развивающей грамотного отстаивания своей точки
среды. Насыщение окружающей среды зрения); методы и приёмы, направленные на
компонентами, обеспечивающими развитие формирование навыков самостоятельного
речи ребенка дошкольного возраста. рассказывания (поощрение рассказов детей;
6Задачи построения речевой развивающей трансформация высказываний в связные
среды. Обеспечение возможности восприятия рассказы; запись и повторение рассказов;
и наблюдения за правильной речью; уточнения, обобщения); организация
Обеспечение богатства сенсорных деятельности в «Уголке интересных вещей»
впечатлений; Обеспечение возможности (пополнение уголка – акцент на расширении
самостоятельной индивидуальной речевой представлений детей о многообразии
деятельности ребенка; Обеспечение окружающего мира; организация восприятия с
комфортного состояния ребенка в проявлении последующим обсуждением); создание
речевых реакций; Обеспечение возможности индивидуального «авторского речевого
для исследования и экспериментирования в пространства» каждого ребёнка.
языковой системе. 13При организации речевого центра
7 необходимо соблюдать следующие требования:
8Наполнение речевой развивающей среды Необходимым атрибутом речевого уголка
определяется приоритетной линией речевого является зеркало (индивидуальные зеркала,
развития детей каждого возраста. игровой, дидактический, наглядный
9Речевая развивающая среда первой материал. Дидактическое оснащение должно
младшей группы. Грамотная, педагогически соответствовать структуре речевых
целесообразная речь педагога; методы и нарушений детей, их индивидуальным и
приёмы, направленные на развитие речи как возрастным особенностям. Наглядный,
средства общения (поручения, подсказ, дидактический материал в речевом уголке
образец, сопряжённая речь и др.); Методы и меняется, согласно лексической теме.
приёмы, направленные на формирование Речевой уголок желательно разместить рядом
умения слушать и слышать (рассказы, с книжным уголком. Оформление уголка
чтение); самостоятельное рассматривание должно быть эстетичным, привлекательным
картинок, игрушек, книжек и др. (На для детей, и вызывать стремление к
развитие инициативной речи). самостоятельной деятельности. Игровой
10Речевая развивающая среда второй материал должен быть доступным для
младшей группы. грамотная, педагогически ребенка. Не следует перегружать уголок
целесообразная речь педагога; методы и оборудованием.
приёмы, направленные на развитие речи как 14Наполнение речевого уголка должно
средства общения (поручения, подсказ, отражать все направления работы по
образец обращения, образец взаимодействия развитию речи: Развитие словаря ребёнка
посредством речи в разных видах работа над грамматическим строем речи
деятельности); методы и приёмы, развитие связной речи воспитание звуковой
направленные на формирование умения культуры речи подготовка к обучению и
слушать и слышать (разговоры, рассказы, обучение грамоте развитие мелкой моторики
чтение); организация «Уголка интересных и графомоторной функции знакомство с
вещей» (стимулирование самостоятельного художественной литературой.
рассматривания книг, картинок, игрушек, 15Оборудование и наполнение речевой
предметов для развития инициативной речи, зоны: 1.Закрепление правильного речевого
обогащения и уточнения представлений детей выдоха и формирование умения
об окружающем). контролировать силу и длительность
11Речевая развивающая среда средней воздушной струи. 2.Формирование
группы. грамотная речь педагога; методы и фонематического восприятия и слуха 3.
приёмы, направленные на развитие речи как Развитие артикуляционной моторики 4.
средства общения (удовлетворение Закрепление навыков правильного
потребности в получении и обсуждении звукопроизношения поставленных звуков. 5.
информации; формирование навыков общения Закрепление навыков, полученных на
со сверстниками; знакомство с формулами занятиях по обучению грамоте 6.
речевого этикета); методы и приёмы, Активизация словаря, обобщающих понятий и
направленные на формирование умения лексико-грамматических категорий 7.
слушать и слышать (выслушивание детей; Развитие связной речи 8. Развитие мелкой
уточнение ответов; подсказ; рассказы моторики.
воспитателя - акцент на стимулирование 16Спасибо за внимание!
познавательного интереса); организация
Речевая развивающая среда как средство повышения качества речевой работы ДОУ.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/rechevaja-razvivajuschaja-sreda-kak-sredstvo-povyshenija-kachestva-rechevoj-raboty-dou-119595.html
cсылка на страницу

Речевая развивающая среда как средство повышения качества речевой работы ДОУ

другие презентации на тему «Речевая развивающая среда как средство повышения качества речевой работы ДОУ»

«Предметно-развивающая среда» - Задачи: ( вытекают из проблем). Дети не принимают участие в проектировании и изменении среды. Создать среду адекватную реализуемой программе, особенностям педагогического процесса и творческому характеру деятельности ребенка; Привести в соответствие пространства общения и предметного развития среды возрастным особенностям, интересам детей, современным требованиям; Рационально использовать пространство помещения для создания предметно-развивающей среды.

«Речевые умения» - Учите ребенка правильно сидеть за столом, держать ручку, сосредотачивать внимание. Владение элементарными навыками звукового анализа: Развивать навыки самообслуживания. Родителям в первую очередь следует обратить внимание на: Сдерживать свои эмоции. Умение различать звуки речи на слух. Важно, чтобы ребенок развивал в себе волевые качества.

«Методическая работа в ДОУ» - Социум. Анализ. Методическая работа в ДОУ построена по следующей структуре: Модель выпускника. Кадровый педагогический состав. Структура управления МДОУ. Мониторинг здоровья и физического развития детей в ДОУ. Динамика показателей физического развития детей. Схема управления ДОУ. Решение педагогических проблем воспитательно-образовательного процесса.

«Развивающая среда» - Основная идея проекта. Показатели результативности. Значение предметно - развивающей среды. До реализации проекта. Детский сад - пространство развития ребенка. Цели и задачи проекта. После реализации проекта. Реализация модульного проекта кабинет логопеда "Алмазная штольня". Реализация модульного проекта физкультурного зала.

«Речевая агрессия» - Культуроспецифичность проявлений речевой агрессии. Заключение. Сферы бытования речевой агрессии. Важнейшие формы речевой агрессии. Отношение общества к речевой агрессии. Понятие речевой агрессии. Ситуация речевой агрессии. Оглавление. Презентация Тема: Речевая агрессия в современной логосфере.

«Развивающая литература» - Регламентированный набор художественных текстов- единый для всех; Организованные в учебной форме занятия по ознакомлению с художественной литературой; Изолированность программного чтения от других форм образовательного процесса. Функции художественной литературы. Художественные тексты. Условия, снижающие развивающий потенциал художественной литературы.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Речевая развивающая среда как средство повышения качества речевой работы ДОУ