Картинки на тему «Руководство и организация сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская»» |
| Сюжетно-ролевые игры | ||
| << Щурина путешествие в историю ложки | Картотека сюжетно-ролевых игр по теме Профессии >> |
Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Руководство и организация сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4660 КБ.
Руководство и организация сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская»
содержание презентации «Руководство и организация сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская».ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Руководство и организация | 18 | |
| сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская». | 19 | Предварительная работа: 1. | |
| МБДОУ ЦРР № 23«Родничок» Гребенникова | Сюжетно-дидактическая игра | ||
| Евгения Николаевна Пестова Наталья | «Парикмахерская». 2. Кукольный театр: | ||
| Анатольевна. | «Маша в парикмахерской». 3. Знакомство с | ||
| 2 | Первая младшая группа. | игровыми материалами (машина для стрижки, | |
| 3 | Задачи. Формировать начальные навыки | одеколон, касса, салфетки). 4. Развивающее | |
| игрового поведения, связывать сюжетные | общение с детьми до игры «Как мы играем | ||
| действия с названием роли (парикмахер, | или будем играть». 5. Беседы с детьми | ||
| посетитель). | после игры «Как мы играли». 6. Пример | ||
| 4 | Примерная игровая ситуация «Делаем | товарища в игре для малоактивных детей. 7. | |
| прическу кукле Кате». Воспитатель | Создание игровой ситуации воспитателем - | ||
| сообщает: «кукла Катя собирается на бал и | открыть парикмахерскую на пароходе. | ||
| ей очень нужна красивая прическа. Поэтому | 20 | Старшая группа. | |
| она пришла в ваш салон к самому лучшему | 21 | Задачи: Расширять и закреплять знания | |
| мастеру». Выбирает из детей мастера. Далее | воспитанников о работе парикмахера, | ||
| воспитатель побуждает детей на игровые | воспитывать культуру поведения в | ||
| действия и следит за ходом игры. | общественных местах, уважение, вежливое | ||
| 5 | Предметно-игровая среда. Внесение | обращение к старшим и друг к другу, учить | |
| игровых материалов (зеркало, ножницы, | благодарить за оказанную помощь или | ||
| расческа, халатик). | услугу. | ||
| 6 | 22 | Примерные сюжетные линии: Дамский и | |
| 7 | мужской зал. Мастер стрижет, бреет, | ||
| 8 | Вторая младшая группа. | освежает одеколоном. Клиенты платят деньги | |
| 9 | Задачи: Формировать умение выполнять | в кассу. Воспитывается взаимоуважение. | |
| несколько действий с одним предметом и | 23 | Предметно-игровая среда. Спецодежда | |
| переносить знакомые действия с одного | для парикмахера, накидка для клиента, | ||
| объекта на другой; Усложнять, обогащать | ножницы набор расчесок, фен, парфюмерия, | ||
| предметно-игровую среду за счет | набор для маникюра… | ||
| использования предметов | 24 | ||
| полифункционального назначения и | 25 | Предварительная работа: 1. Экскурсия в | |
| увеличения количества игрушек. | парикмахерскую. 2. Встреча с парикмахером. | ||
| 10 | Примерные сюжетные линии: Мастер | 3. Беседы о парикмахерской (вычленение | |
| расчесывает волосы, стрижет. В | ролей). 4. Изготовление с детьми | ||
| парикмахерской мамы с дочками, а папы с | материалов для игры: ножницы, расчески, | ||
| сыночками. Мастер вежлив с клиентами. Он | машинки для бритья. 5. Беседы с детьми | ||
| бреет, причесывает, освежает одеколоном, | после игр с целью уточнения содержания. | ||
| предлагает посмотреть в зеркало. | 26 | Подготовительная группа. | |
| Парикмахерская для зверей – причесывает, | 27 | Задачи: Расширять и закреплять знания | |
| стрижет. | детей о работе в «салоне красоты»: | ||
| 11 | Предметно-игровая среда. Внесение | показать взаимосвязь профессий парикмахер, | |
| игровых материалов (зеркало, ножницы, | косметолог, визажист. Вызвать желание | ||
| расческа, халатик). | выглядеть красиво, воспитывать культуру | ||
| 12 | поведения в общественных местах, уважение, | ||
| 13 | Предварительная работа: 1. | вежливое обращение к старшим и друг другу. | |
| Сюжетно-дидактическая игра: «Мама с дочкой | 28 | Примерные сюжетные линии: Мастер, | |
| пришли в парикмахерскую». 2. Кукольный | визажист, педикюр, маникюр – по желанию | ||
| театр: « Как мишка и зайка ходили в | детей вводятся в игру. Выявление | ||
| парикмахерскую». 3. В играх с | взаимосвязи этих профессий. | ||
| малоактивными детьми воспитатель берет на | 29 | Предметно-игровая среда. Спецодежда | |
| себя роль парикмахера. | для парикмахера, накидка для клиента, | ||
| 14 | Средняя группа. | ножницы, набор расчесок, фен, парфюмерия, | |
| 15 | Задачи: Раскрыть смысл деятельности | набор для маникюра… | |
| парикмахера. Формировать умение творчески | 30 | ||
| развивать сюжет игры. Воспитывать уважение | 31 | ||
| к профессии парикмахера. | 32 | Предварительная работа: 1. Экскурсия в | |
| 16 | Примерные сюжетные линии: Мастер | парикмахерскую. 2. Рассказы детей «Как мы | |
| клиентов стрижет, бреет, освежает, | ходили в парикмахерскую». 3. Поделки с | ||
| причесывает. Дамский и мужской зал. | детьми материалов: ножниц, салфеток, | ||
| Разговаривает вежливо, приветливо. Деньги | приборов для бритья. 4. Беседы с детьми | ||
| платят в кассу, парикмахерская для детей – | «Как мы играли», «Как еще можно интересно | ||
| стригут, причесывают на специальных | играть в парикмахерскую». | ||
| стульях. | 33 | Образцы игровой мебели для | |
| 17 | Предметно-игровая среда. Спецодежда | сюжетно-ролевой игры в парикмахерскую. | |
| для парикмахера, накидка для клиента, | 34 | Спасибо за внимание! | |
| ножницы набор расчесок, фен, парфюмерия. | |||
| Руководство и организация сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская».ppt | |||
Руководство и организация сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская»
«Стили руководства» - Системы лидерства Лайкерта. Роль руководителя – фасилитатор. Производственные успехи обусловлены преданными своей работе людьми. Не чревато ли выбранное решение конфликтом между подчиненными? NN принят на должность руководителя группы. Руководитель объясняет свои решения подчиненным и дает возможность задать вопросы.
«Парикмахерское искусство» - 4)Место обучения парикмахерским услугам. Форма обучения: дневная. Парикмахерское дело! Колледж «Локон»! 3)Парикмахерские услуги. 2)Предельная точность и профессионализм. Мы имеем богатую историю и традиции. Для успешного поступления в лицей работают подготовительные курсы. Все выпускники трудоустраиваются.
«Сюжетные картины» - Кончаловский. И. П. Федотов показал купеческое и мещанское сословие. Клас Хеда. Демон. А. Г. Веницианов На жатве. Верещагин, М. Греков и др. Айвазовский. Батальный жанр. Аленушка. П. А. Федотов Сватовство майора. И. В. Репин Бурлаки на Волге. Г. Терборх Бокал лимонада 1660 г. Иван Билибин. Живопись Графика Архитектура Скульптура Декоративно- прикладное искусство.
«Сюжетно-ролевые игры» - «Посетите наш музей декоративно-прикладного искусства». Подготовительная группа возраст от 6 до 7 воспитатель:Юскина В.М. Сюжетно- ролевая игра «Кукольный театр» развивает у детей воображение, фантазию, речь, умственные способности. Игра является эффективным средством формирования личности дошкольника, в игре реализуется потребность воздействия на мир.
«Театрализованные игры дошкольников» - Театр на фланелеграфе. Разработка новых технологий обучения. Театр Марионеток. Театрализованная игра. Дети знакомятся с чувствами. Настольно-плоскостной театр. Театрализованные игры во второй младшей группе. Театр кукол на столе. Пальчиковый театр. Дедушка молчок. Театр Бибабо. Режиссёрские игры. Теневой театр.
«Пальчиковый театр» - Пальчиковый театр «Курочка Ряба» в театральной деятельности детей. Пальчиковый театр «Курочка Ряба». Баба. Курочка Ряба. Мышка. Роль пальчикового театра в развитии дошкольника. Пальчиковый театр. Дед. Яичко золотое. Театр на руке «Курочка Ряба».
