Картинки на тему «Сенсорная культура ребенка» |
| Виды развития | ||
| << Сенсорное развитие малышей | Создание условий в ДОУ для сенсорного развития >> |
Автор: Админ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Сенсорная культура ребенка.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2134 КБ.
Сенсорная культура ребенка
содержание презентации «Сенсорная культура ребенка.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | «Сенсорная культура ребенка». | 11 | Работа с родителями. Занятия по |
| Муниципальное дошкольное образовательное | изобразительной деятельности. Комплексные | ||
| учреждение детский сад №3 «Сказка» города | занятия. | ||
| Котовска Тамбовской области. Котовск. | 12 | Игры. Игра « Весёлый гриб» | |
| Автор: воспитатель Ватомская Оксана | Игра-шнуровка «Бабочка». Игра «Какие | ||
| Николаевна. | разные фигуры». | ||
| 2 | «Чувствуем, познаем, размышляем». | 13 | Развлечение с красками «Помоги |
| Творческое название проекта. | Петрушке раскрасить клоуна. Комплексное | ||
| 3 | Актуальность. Главной составляющей | занятие «В гостях у старичка Лесовичка. | |
| полноценного развития детей младшего | 14 | ЗАНЯТИЯ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ | |
| дошкольного возраста является сенсорное | ДЕЯТЕЛЬНОСТИ рисование предметов круглой | ||
| развитие. Сенсорное развитие, направленное | формы. | ||
| на формирование полноценного восприятия | 15 | ЗАНЯТИЯ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ | |
| окружающей действительности, служит | ДЕЯТЕЛЬНОСТИ рисование предметов круглой | ||
| основой познания мира, первой ступенью | формы. | ||
| которого является чувственный опыт. | 16 | Организация предметно-развивающей | |
| Успешность умственного, физического, | среды. | ||
| эстетического воспитания в значительной | 17 | Работа с родителями. Родительское | |
| степени зависит от уровня сенсорного | собрание. Выставка дидактического | ||
| развития детей, т. е. от того насколько | материала по сенсорному развитию. | ||
| совершенно ребенок слышит, видит, осязает | Оформление стенда по сенсорному развитию. | ||
| окружающее. | Консультации. | ||
| 4 | Цель проекта. Развитие сенсорных | 18 | Заключительный этап. Итоговая |
| навыков у детей младшего дошкольного | диагностика. Презентация проекта. | ||
| возраста. | 19 | Информационные ресурсы. 1. М.В. Ильина | |
| 5 | Участники проекта. Дети группы | // Чувствуем-познаем-размышляем. | |
| общеразвивающей направленности от 3 до 4 | Комплексные занятия для развития | ||
| лет. Воспитатели. Родители. | восприятия и эмоционально-волевой сферы у | ||
| 6 | Тип проекта. По доминирующей в проекте | детей 3-4 лет. – М.: АРКТИ, 2004 2. | |
| деятельности: творческий, игровой. По | Воспитание сенсорной культуры ребенка от | ||
| содержанию: педагогический. По времени | рождения до 6 лет. Кн. Для воспитателя | ||
| проведения: длительный, нереализованный. | дет. сада // Л. А. Венгер, Э. Г. Пилюгина, | ||
| 7 | Задачи проектной деятельности. 1. | под ред. Л. А. Венгера, - М. : | |
| Создать условия в группе для обогащения | Просвещение, 1988г. 3. Пилюгина Э. Г. | ||
| зрительного сенсорного опыта детей. 2. | Занятия по сенсорному воспитанию с детьми | ||
| Использовать в совместной деятельности с | раннего возраста, пособие для воспитателя | ||
| детьми игры и упражнения, направленные на | детского сада - М.: просвещение, 1983 г. | ||
| обогащение слухового, обонятельного, | 4. Сенсорное воспитание в детском саду: | ||
| осязательного, тактильно-двигательного | Пособие для воспитателей//под ред. Н.Н. | ||
| чувственного опыта детей. 3. Повышать | Поддьякова, В.Н. Аванесовой .- М.: | ||
| уровень знаний у родителей по сенсорному | Просвещение, 1981 5. Воспитание и обучение | ||
| развитию и воспитанию дошкольников. | детей младшего дошкольного возраста: Книга | ||
| 8 | Ожидаемые результаты: Дети научатся: | для воспитателя детского сада //Т.Л. | |
| группировать однородные предметы по | Богина, Т.Г. Казакова, Е.А. Тимофеева и | ||
| нескольким сенсорным признакам: по цвету, | др.; Под ред. Г.Н. Годиной, Э.Г. | ||
| форме, величине; соотносить разнородные | Пилюгиной. - М.: Просвещение, 1987 6. | ||
| предметы по цвету, форме, величине, | Комарова Т.С. //Занятия по изобразительной | ||
| фактуре; устанавливать тождества и | деятельности во второй младшей группе | ||
| различия предметов по их свойствам: | детского сада. Конспекты занятий . – М.: | ||
| величине, форме, цвету; разным способам | Мозаика-Синтез, 2009 7. Развлечения в | ||
| обследования предметов. У детей обогатится | детском саду. Пособие для воспитателя и | ||
| чувственный опыт и умение фиксировать его | музыкального руководителя. М., | ||
| в речи. | «Просвещение», 1975 8. Родительские | ||
| 9 | Этапы. Организационно-подготовительный | собрания в детском саду: Младшая группа | |
| (сентябрь). Основной (октябрь – апрель). | //Авт.-сост. С.В. Чиркова. – М.: ВАКО, | ||
| Заключительный (май). | 2011 9. http://festival.1september.ru/ - | ||
| 10 | Организационно-подготовительный этап. | Фестиваль педагогический идей «Открытый | |
| Подбор и изучение литературы, подготовка | урок» 10. http://vospitatel.resobr.ru/ - | ||
| методического материала. Проведение | Сайт журнала «Старший воспитатель» 11. | ||
| диагностики. Проведение родительского | http://www.detskiysad.ru/sensor.html | ||
| собрания. | собрана разнообразная литература, | ||
| 11 | Основной этап. Формы работы по | повествующая о методике сенсорного | |
| проекту. Комплекс игр. Развлечения. | воспитания детей. | ||
| Организация предметно-развивающей среды. | 20 | Спасибо за внимание! | |
| Сенсорная культура ребенка.ppt | |||
Сенсорная культура ребенка
«Сенсорные системы» - Приобретение навыков самостоятельной работы в группе. Методические задачи: Привить интерес к сенсорной системе. Дидактические цели проекта: Научить анализировать полученные знания. Аннотация. Сетчатка слуховой анализатор зрительный анализатор. См. также Зрение, Зрения органы. Основополагающий вопрос : возможна ли жизнь без сенсорной системы?
«Задачи социального развития дошкольников» - Образовательные области. Основные этапы развития общения со сверстниками. Базисная программа «Истоки». Социально-коммуникативное развитие. Крупная и мелкая моторика. Задачи социально-личностного воспитания. Цель социального развития. Оформления образа. Содержание образовательной области «Социализация».
«Народное творчество для дошкольников» - Воспитательно-образовательный процесс. Сегодняшний день. Альбом песенок. Папка с потешками. Участие родителей в проекте. Приобщать детей к красоте родного слова. Самообразование. Задача воспитателя. Картотека "Словесных игр". Паспорт проекта. Книжный уголок. Лиса и заяц. Устное народное творчество.
«Сенсорное воспитание детей» - Обследование. Ребенок овладевает способами чувственного познания. В дошкольном возрасте дети усваивают пространственные ориентировки. Дидактические игры – основное средство сенсорного воспитания. Содержание. Воспитатель побуждает младших детей к выполнению действий с игрушками. Сенсорная культура. Сенсорное воспитание – это целенаправленное развитие ощущений.
«Художественное творчество в детском саду» - Основной этап. Задачи. Основной этап был подчинён главным задачам. Продуктивная деятельность детей. Аппарат для оценивания. Выставка хохломских изделий. Свой художественный салон. Презентация работ детьми, чтение стихотворений. Группы методов. Организационный этап. Структура непосредственно образовательной деятельности.
«Социально–личностное развитие» - Развитие. Условие. Развитие дошкольников. Виды деятельности. Умение понимать окружающих. Социализация. Социально-личностное развитие. Интериоризация. Доброжелательное отношение. Решение. Развитие ребенка. Познавательные интересы. Деятельность ребенка. Мир взрослых. Задачи воспитания. Развитие дошкольников посредством игры.
