Картинки на тему «Сюжетно ролевых игр по фгос во 2младшей группе» |
Автор: Mariajose. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Сюжетно ролевых игр по фгос во 2младшей группе.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3788 КБ.
Сюжетно ролевых игр по фгос во 2младшей группе
содержание презентации «Сюжетно ролевых игр по фгос во 2младшей группе.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Департамент образования г. Москвы ВАО | 8 | пр.). |
| ГБОУ СОШ №2035 ДО ФГОС ДО Организация | 9 | ||
| развивающей предметно-пространственной | 10 | Для познавательной активности | |
| среды во второй младшей группе №6 | (экспериментирование с различными | ||
| Подготовила: воспитатель Белоус Татьяна | материалами, развитие речи, наблюдение за | ||
| Георгиевна Москва 2015г. | природными явлениями , развитие | ||
| 2 | Развивающая предметно-пространственная | математических представлений и пр.). | |
| среда. Часть образовательной среды, | 11 | Для самостоятельной деятельности детей | |
| представленная специально организованным | (конструирование из различных материалов , | ||
| пространством (помещениями, участком ), | художественно-продуктивная деятельность, | ||
| материалами, оборудованием и инвентарем | ознакомление с литературой, выставка | ||
| для развития детей дошкольного возраста в | детского творчества, центр патриотического | ||
| соответствии с особенностями каждого | воспитания и пр.). | ||
| возрастного этапа, охраны и укрепления их | 12 | Для двигательной активности ( | |
| здоровья, учета особенностей и коррекции | спортивные игры, соревнования и пр. ). | ||
| недостатков их развития . | 13 | Для двигательной активности ( | |
| 3 | РППС должна обеспечивать и | спортивные игры, соревнования и пр. ). | |
| гарантировать. Охрану и укрепление | 14 | Для экспериментирования и наблюдения | |
| физического и психического здоровья и | за природными явлениями (экспериментальные | ||
| эмоционального благополучия детей | лаборатории, календарь природы, центр для | ||
| Максимальную реализацию образовательного | организации различных проектов и пр.). | ||
| потенциала пространства организации | 15 | Для отдыха ( уединение, общение ). | |
| Построение вариативного развивающего | 16 | Для мобильности пространства РППС | |
| образования Создание условий для | предполагается разделение на зоны при | ||
| ежедневной творческой деятельности и | помощи различных элементов. Могут быть | ||
| мотивации непрерывного | использованы некрупные передвижные ширмы | ||
| самосовершенствования педагогов Открытость | или стенки.., различное игровое | ||
| ДО и вовлечение родителей в | оборудование , символы и знаки для | ||
| образовательную деятельность Построение | зонирования . При этом педагогу необходимо | ||
| образовательной деятельности на основе | обеспечить возможность полноценной | ||
| взаимодействия взрослых и детей. | двигательной активности детей. Изменение | ||
| 4 | Принципы организации РППС. РППС должна | пространства РППС. | |
| быть : содержательно-насыщенной, | 17 | Трансформируемость пространства. | |
| трансформируемой, полифункциональной, | Возможность изменений ППС в зависимости от | ||
| доступной, безопасной. | образовательной ситуации , в том числе от | ||
| 5 | Предметное содержание. Все предметы | меняющихся интересов и возможностей детей. | |
| должны быть известны детям Соответствовать | 18 | Проанализировав все материалы по РППС | |
| их индивидуальным особенностям В РППС | и практически подойдя к решению данной | ||
| должны быть включены предметы для | задачи ( учитывая конец учебного года) .Я | ||
| совместной деятельности ребенка со | предполагаю для своей возрастной группы | ||
| взрослым. | расширение ( путем добавления ) игровых | ||
| 6 | Элементы РППС не должны: Провоцировать | зон : художественно-эстетического развития | |
| ребенка на агрессивные действия Вызывать | .. Пополнение атрибутов и костюмов для | ||
| проявления жестокости по отношению к | сюжетно-ролевых игр т.к. это связано с | ||
| персонажам игр Провоцировать игровые | развитием речи детей. Пополнить и обновить | ||
| сюжеты связанные с безнравственностью и | настольные развивающие игры разнообразные. | ||
| насилием Вызывать у ребенка нездоровый | Ширму для «уголка уединения» Пополнить | ||
| интерес к сексуальным проблемам | наглядно-демонстрационный материал по | ||
| Провоцировать ребенка на пренебрежительное | речевому и познавательному развитию. | ||
| или негативное отношение к расовым | Инвентарь по физическому развитию | ||
| особенностям и физическим недостаткам | .Пластиковые коробки для конструкторов и | ||
| других людей. | атрибутов..и т.д. в зависимости от задач. | ||
| 7 | ……………………………….. Помимо соответствия | 19 | |
| критериям , установленным ФГОС ДО , все | 20 | ||
| элементы РППС должны быть сертифицированы | 21 | ||
| и свидетельствовать об их безопасности для | 22 | ||
| физического здоровья детей Развивающие | 23 | ||
| возможности элементов РППС характеризуются | 24 | ||
| на основе оценки их развивающего | 25 | ||
| потенциала. | 26 | ||
| 8 | Зоны для организации РППС. Для | 27 | |
| сюжетно-ролевых и режиссерских игр | 28 | ||
| (театрализованная деятельность, «ряжения», | 29 | ||
| освоение социальных ролей и профессий и | 30 | ||
| Сюжетно ролевых игр по фгос во 2младшей группе.pptx | |||
Сюжетно ролевых игр по фгос во 2младшей группе
«Предметно-развивающая среда» - Организация предметно-развивающей среды для дошкольников в ОУ района. Задачи: ( вытекают из проблем). Создание в ОУ предметно-развивающей среды, обеспечивающей развивающее обучение детей. Предметно- развивающая среда должна быть продумана с позиции соответствия не только решаемым задачам, но и требованиям красоты.
«ФГОС основного общего образования» - Требования к условиям освоения основной образовательной программы. Обязательная часть ООП ООО - 70%, часть, формируемая участниками образовательного процесса, - 30%. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО) IV. Идеология Структура Содержание. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО).
«Константин Георгиевич Паустовский» - «Барсучий нос». К.Г. Паустовский. Барсук. Паустовский писал и для взрослых , и для детей. Паустовский тогда был ещё гимназистом. Константин Георгиевич Паустовский. В годы Великой Отечественной войны был военным корреспондентом на Южном фронте Награждён орденом Ленина и другими орденами и медалями Умер 14 июля 1968 года.
«Развивающая среда в детском саду» - Спальня. Кабинеты администрации ДОУ. Медицинский блок. Прогулочные участки. Организация питания. Музыкальный зал. Кабинет психолога. Приемная-раздевалка. Методический кабинет способствует реализации творческих задумок и педагогических находок. Игровая. «Родничок». Пять групповых помещений. Зал оснащен всем необходимым оборудованием и пособием.
«ФГОС в образовании» - Система оценки достижения планируемых результатов. Предшкольное образование – полноценная ступень целостной системы образования. Система оценивания планируемых образовательных результатов. Дает возможность для самостоятельного открытия нового знания учениками. Требования к результатам освоения основной образовательной программы.
