Подготовка к школе
<<  Скоро в школу Скоро в школу  >>
Скоро в школу
Скоро в школу
Скоро в школу
Скоро в школу
Скоро в школу
Скоро в школу
Фгос ноо
Фгос ноо
Готов ли ваш ребёнок к школе
Готов ли ваш ребёнок к школе
Что такое готовность к школе
Что такое готовность к школе
Функциональная готовность
Функциональная готовность
Социально – психологическая готовность
Социально – психологическая готовность
Социально – психологическая готовность
Социально – психологическая готовность
Социально – психологическая готовность
Социально – психологическая готовность
Психологическая готовность детей к школе
Психологическая готовность детей к школе
Психологическая готовность детей к школе
Психологическая готовность детей к школе
Психологическая готовность детей к школе
Психологическая готовность детей к школе
В чем проявляется неподготовленность к школьному обучению
В чем проявляется неподготовленность к школьному обучению
В чем проявляется неподготовленность к школьному обучению
В чем проявляется неподготовленность к школьному обучению
В чем проявляется неподготовленность к школьному обучению
В чем проявляется неподготовленность к школьному обучению
В чем проявляется неподготовленность к школьному обучению
В чем проявляется неподготовленность к школьному обучению
Что же означает психологическая готовность ребенка к школе
Что же означает психологическая готовность ребенка к школе
Что же означает психологическая готовность ребенка к школе
Что же означает психологическая готовность ребенка к школе
Что же означает психологическая готовность ребенка к школе
Что же означает психологическая готовность ребенка к школе
Что же означает психологическая готовность ребенка к школе
Что же означает психологическая готовность ребенка к школе
Социальная готовность
Социальная готовность
Социальная готовность
Социальная готовность
Социальная готовность
Социальная готовность
Личностная готовность
Личностная готовность
Личностная готовность
Личностная готовность
Личностная готовность
Личностная готовность
Личностная готовность
Личностная готовность
В противном случае, ребенку будет сложно выслушать ответ одноклассника
В противном случае, ребенку будет сложно выслушать ответ одноклассника
В противном случае, ребенку будет сложно выслушать ответ одноклассника
В противном случае, ребенку будет сложно выслушать ответ одноклассника
В противном случае, ребенку будет сложно выслушать ответ одноклассника
В противном случае, ребенку будет сложно выслушать ответ одноклассника
В противном случае, ребенку будет сложно выслушать ответ одноклассника
В противном случае, ребенку будет сложно выслушать ответ одноклассника
Но у некоторых дошкольников наблюдается неустойчивая, а иногда даже
Но у некоторых дошкольников наблюдается неустойчивая, а иногда даже
Но у некоторых дошкольников наблюдается неустойчивая, а иногда даже
Но у некоторых дошкольников наблюдается неустойчивая, а иногда даже
Но у некоторых дошкольников наблюдается неустойчивая, а иногда даже
Но у некоторых дошкольников наблюдается неустойчивая, а иногда даже
Но у некоторых дошкольников наблюдается неустойчивая, а иногда даже
Но у некоторых дошкольников наблюдается неустойчивая, а иногда даже
Но у некоторых дошкольников наблюдается неустойчивая, а иногда даже
Но у некоторых дошкольников наблюдается неустойчивая, а иногда даже
Но у некоторых дошкольников наблюдается неустойчивая, а иногда даже
Но у некоторых дошкольников наблюдается неустойчивая, а иногда даже
Но у некоторых дошкольников наблюдается неустойчивая, а иногда даже
Но у некоторых дошкольников наблюдается неустойчивая, а иногда даже
Но у некоторых дошкольников наблюдается неустойчивая, а иногда даже
Но у некоторых дошкольников наблюдается неустойчивая, а иногда даже
Интеллектуальная готовность
Интеллектуальная готовность
Интеллектуальная готовность
Интеллектуальная готовность
Интеллектуальная готовность
Интеллектуальная готовность
Интеллектуальная готовность
Интеллектуальная готовность
Если ребенок 6 – 7 лет не может запомнить более 3-х слов с 4-го
Если ребенок 6 – 7 лет не может запомнить более 3-х слов с 4-го
Если ребенок 6 – 7 лет не может запомнить более 3-х слов с 4-го
Если ребенок 6 – 7 лет не может запомнить более 3-х слов с 4-го
Если ребенок 6 – 7 лет не может запомнить более 3-х слов с 4-го
Если ребенок 6 – 7 лет не может запомнить более 3-х слов с 4-го
Если ребенок 6 – 7 лет не может запомнить более 3-х слов с 4-го
Если ребенок 6 – 7 лет не может запомнить более 3-х слов с 4-го
Если ребенок 6 – 7 лет не может запомнить более 3-х слов с 4-го
Если ребенок 6 – 7 лет не может запомнить более 3-х слов с 4-го
Если ребенок 6 – 7 лет не может запомнить более 3-х слов с 4-го
Если ребенок 6 – 7 лет не может запомнить более 3-х слов с 4-го
Если ребенок 6 – 7 лет не может запомнить более 3-х слов с 4-го
Если ребенок 6 – 7 лет не может запомнить более 3-х слов с 4-го
Воображение: становится активным – произвольным
Воображение: становится активным – произвольным
Воображение: становится активным – произвольным
Воображение: становится активным – произвольным
Воображение: становится активным – произвольным
Воображение: становится активным – произвольным
Воображение: становится активным – произвольным
Воображение: становится активным – произвольным
Воображение: становится активным – произвольным
Воображение: становится активным – произвольным
Воображение: становится активным – произвольным
Воображение: становится активным – произвольным
Воображение: становится активным – произвольным
Воображение: становится активным – произвольным
Игра как подготовка к школе
Игра как подготовка к школе
Игра как подготовка к школе
Игра как подготовка к школе
Игра как подготовка к школе
Игра как подготовка к школе
Игра как подготовка к школе
Игра как подготовка к школе
Игра как подготовка к школе
Игра как подготовка к школе
Игра как подготовка к школе
Игра как подготовка к школе
Как подготовить ребенка к школе
Как подготовить ребенка к школе
Лучше сделать заранее:
Лучше сделать заранее:
Лучше сделать заранее:
Лучше сделать заранее:
Лучше сделать заранее:
Лучше сделать заранее:
Лучше сделать заранее:
Лучше сделать заранее:
На этапе подготовке ребенка к школе
На этапе подготовке ребенка к школе
На этапе подготовке ребенка к школе
На этапе подготовке ребенка к школе
Картинки из презентации «Скоро в школу» к уроку дошкольного образования на тему «Подготовка к школе»

Автор: Анна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Скоро в школу.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1484 КБ.

Скоро в школу

содержание презентации «Скоро в школу.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Скоро в школу. Родительское собрание. 18школьника – эмоционально-благополучное
МАОУ «Средняя общеобразовательная школа отношение к школе, минимальное стремление
№2» г. Троицка в г. Москве. к игровым и развлекательным (дошкольным)
2Фгос ноо. элементам деятельности, ребенок осознает
3Федеральный государственный стандарт необходимость учения, понимает ее важность
начального общего образования. и социальную значимость. Но помните, что
Совокупность требований, которые желание пойти в школу и желание учиться
обязательно должная выполнить каждая существенно отличаются друг от друга.
школа, организуя процесс обучения и Многие родители понимают, насколько важно
воспитания. Главная цель введения ФГОС НОО у ребенка желание учиться, поэтому они
– Повышение качества образования. рассказывают ребенку о школе, об учителях
4Что является отличительной и о знаниях, приобретаемых в школе. Все
особенностью Нового Стандарта? Целью школы это вызывает желание учиться, создает
становится не только знания, но и умения: положительное отношение к школе.
Ставить цель и добиваться её; 19Личностная готовность. Чтобы успешно
Самостоятельно добывать и применять обучаться в школе, ребенок должен уметь
знания; Составлять план своих действий и строить адекватные системе обучения
самостоятельно оценивать их последствия; отношения со взрослыми, т.е. у него должна
Задавать вопросы; Ясно выражать свои быть развита произвольность. На пороге
мысли; Заботиться о других, быть школьного возраста происходит утрата
нравственным человеком; Сохранять и «детскости». Если же уровень
укреплять своё здоровье. Стандарты первого произвольности остается низким, то дети не
поколения. Стандарты второго поколения. видят за вопросами взрослого учебной
Формировать, давать знания. Развивать задачи, а воспринимают их как повод для
умения. непосредственного, житейского общения.
5Современный выпускник начальной школы Такие дети могут прервать учителя
– это человек: Любознательный, активно вопросом, не относящимся к уроку,
познающий мир; владеющий основами умения Выкрикивать с места, называть учителя не
учиться; любящий родной край и свою по имени-отчеству, а «тетя Таня». Также
страну; уважающий и принимающий ценности ребенок должен уметь строить отношения со
семьи и общества; готовый самостоятельно сверстниками. Общение ребенка с детьми не
действовать и отвечать за свои поступки должно отличаться особой конфликтностью, к
перед семьей и школой; доброжелательный, школьному возрасту он должен легко
умеющий слушать и слышать партнера, устанавливать деловые контакты, относиться
умеющий высказать свое мнение; выполняющий к сверстникам как к партнерам.
правила здорового и безопасного образа 20В противном случае, ребенку будет
жизни для себя и окружающих. сложно выслушать ответ одноклассника,
6Готов ли ваш ребёнок к школе ? продолжить рассказ, начатый другим,
7Что такое готовность к школе ? адекватно отреагировать на успех или
Функциональная готовность Интеллектуальная неудачу другого ребенка. Общение с другими
готовность Волевая готовность детьми важно для формирования способности
Мотивационная готовность к децентрации – умения встать на точку
Социально-психологическая готовность. зрения другого, принимать ту или иную
8Функциональная готовность. задачу как общую, взглянуть на себя или
Соответствие степени созревания свою деятельность со стороны. Часто мы
определённых мозговых структур, можем услышать от дошкольника: «я самый
нервно-психических функций условиям и сильный в группе», «мой рисунок самый
задачам школьного обучения. Уровень общего лучший» и т.п. Для дошкольников характерна
развития Глазомер Пространственная необъективно высокая оценка себя и своих
ориентация Способность к подражанию способностей. Это происходит не от избытка
Развитие руки. самоуверенности и зазнайства, а является
9Интеллектуальная готовность. особенностью детского самосознания. Не
Определённый запас знаний, развитость нужно бороться с завышенной самооценкой и
наглядно-действенного мышления, раньше времени добиваться ее адекватности.
творческого воображения, наличие Это должно пройти само собой как результат
представлений о природе и т. п. Важен не прохождения ребенком кризиса 7 лет.
столько объём знаний, сколько их качество, 21Но у некоторых дошкольников
осознанность, чёткость представлений. наблюдается неустойчивая, а иногда даже
Желательно развивать способность слушать, заниженная самооценка. Это говорит о том,
понимать смысл прочитанного, что дети испытывают дефицит внимания,
пересказывать, умение сопоставлять, любви, поддержки, эмоциональной
сравнивать, выражать своё отношение к защищенности со стороны взрослых. Низкая
прочитанному, проявлять интерес к самооценка, сформированная на протяжении
неизвестному. дошкольного детства, может стать причиной
10Волевая готовность. Возможность неуспеваемости в школе. Она порождает
управлять своим поведением, способность страх неудачи, а в своем крайнем
контролировать свои поступки усилием воли. проявлении – отказ от деятельности. Такие
Умение слушать, понимать и точно выполнять дети в школе отказываются отвечать у доски
указания взрослого Действовать в и с места. Ребенок готов прослыть лентяем,
соответствии с правилом Использовать чем неуспешным в учебе.
образец Сосредотачивать и удерживать 22Интеллектуальная готовность.
внимание на определённой деятельности в Интеллектуальный аспект готовности к школе
течение длительного времени. – это уровень развития познавательной
11Мотивационная готовность. Желание сферы психики. Он затрагивает такие
ходить в школу, приобретать новые знания, психические функции, как восприятие,
желание занять позицию школьника. Варианты внимание, память, мышление, речь.
мотивации учения, порождающие в детях Внимание: важным показателем развития
стремление заниматься учебным трудом: внимания является то, что в деятельности
Интерес к новым видам деятельности ребенка появляется действие по правилу –
Самоутверждение Интерес к миру взрослых, первый необходимый элемент произвольного
стремление быть похожим на них внимания. Вызывает тревогу ребенок 6, а
Познавательная потребность. особенно 7 лет, который не в состоянии
12Познавательная потребность. сосредоточиться на необходимой, но не
Привлекательность знаний, интерес к интересной деятельности хотя бы 5-10
процессу познания. Уровень её развития- минут. Память: для ребенка 6 – 7 лет
один из показателей психологической вполне доступно такое задание - запомнить
готовности к школе. Наибольшие трудности в 10 слов, не связанных по смыслу.
школе испытывают не те дети, у которых 23Если ребенок 6 – 7 лет не может
небольшой объём знаний и навыков, а те, у запомнить более 3-х слов с 4-го
которых не сформировано желание думать. предъявления, возможно, ему необходима
Такие дети не проявляют обычной детской консультация врача-невропатолога. К 7
любознательности, не желают получать новые годам процесс формирования произвольного
знания, избегают умственного напряжения. запоминания можно считать завершенным.
13Социально – психологическая Мышление: совершенствуется
готовность. Наличие таких качеств, которые наглядно-действенное мышление
помогают первокласснику строить отношения (манипулирование предметами), улучшается
с одноклассниками, учиться работать в наглядно- образное мышление
коллективе. Адекватное отношение к (манипулирование образами и
сверстникам, учителям, успехам и неудачам. представлениями). И начинают активно
14Развитие речи. Речь тесно связана с формироваться предпосылки логического
интеллектом и отражает как общее развитие мышления.
ребёнка, так и уровень его логического 24Воображение: становится активным –
мышления. Необходимо, чтобы ребёнок умел произвольным. А также воображение
находить в словах отдельные звуки, т. е. у выполняет еще одну роль –
него должен быть развит фонематический аффективно-защитную. Она предохраняет
слух. Пересказ прочитанных или растущую, легко ранимую душу ребенка от
прослушанных сказок, рассказов. Заучивание чрезмерно тяжелых переживаний и травм.
наизусть пословиц, стихов, считалок, 25Игра как подготовка к школе. Полезны
скороговорок. Отгадывание загадок. игры разные. Даже «несерьезные» игры: в
Составление рассказа по картине, серии «больницу», «Дочки-матери», «школу».
картин. Особенно ценно, когда в таких играх
15Психологическая готовность детей к участвуют сразу несколько детей. Это
школе. развивает коллективизм, ребенок учится
16В чем проявляется неподготовленность к строить взаимоотношения, разрешать
школьному обучению? Неподготовленный к возникающие конфликты. Дети осваивают
школе ребенок не может сосредоточиться на взрослую жизнь, систему поведения,
уроке, часто отвлекается, не может обязанности. И главное – все происходит
включиться в общий режим работы класса. Он без принуждения, легко и охотно. Полезны
проявляет мало инициативы, тяготеет к также игры с пластилином, карандашами и
шаблонным действиям и решениям, у него т.д. То есть почетное место занимает
возникают затруднения в общении со лепка, аппликация, рисование,
взрослыми и сверстниками по по поводу конструирование. В этих занятиях
учебных задач. Даже не все 7-летки готовы развивается представление о мире,
в этом смысле к школе, хотя они могут предметах, животных, людях. Также
уметь читать, писать и считать, не говоря развивается умение мысленно представлять
уже о 6-летках. «Быть готовым к школе – не предметы, «рассмотреть» их в уме. Позднее
значит уметь читать, писать и считать. это окажется важным при изучении физики,
Быть готовым к школе – значит быть готовым геометрии и др.
всему этому научиться.» ( Венгер Л.А.). 26Как подготовить ребенка к школе.
17Что же означает психологическая Рекомендации для родителей.
готовность ребенка к школе? От того, как 27Лучше сделать заранее: 1. Познакомьте
ребенок подготовлен к школе всем ребенка с его учителем еще до официального
дошкольным периодом, будет зависеть начала занятий. 2. Посетите несколько раз
успешность его адаптации, вхождение в его будущий класс, дайте ему посидеть за
режим школьной жизни, его учебные успехи и партой и все как следует рассмотреть,
психологическое самочувствие. Когда чтобы обстановка для ребенка не казалась
говорят о готовности к школе, обычно незнакомой, прогуляйтесь вместе по школе и
подразумевают, что ребенок должен уметь школьному двору. 3. Постарайтесь
читать, пересказывать ( у него должна быть познакомить ребенка с некоторыми из его
развита речь ), писать ( у него должна одноклассников. 4. Расскажите ребенку о
быть развита мелкая моторика ), считать ( приблизительном расписании уроков и
владеть навыками счета ) – это времени, отведенному на уроки, перемены,
педагогическая готовность к школе. Помимо обед, а также когда начинаются и кончаются
этого, ребенок должен обладать уроки. 5. Спросите ребенка, что он
определенным уровнем физического здоровья. чувствует, идя в школу, о его
Высидеть 4-5 уроков по 35 минут (а со положительных и негативных впечатлениях.
второго полугодия по 45 минут, да еще Старайтесь акцентировать внимание ребенка
делать домашние задания – задача на положительных моментах: на интересных
непривычная для дошкольника – это занятиях и возможности завести новых
физическая готовность к школе. Но, друзей. 6. Скажите ребенку, что
конечно, этого недостаточно. чувствовать волнение несколько первых дней
18Социальная готовность. У ребенка, – абсолютно нормально, и что это
поступающего в школу, должен быть испытывают все дети без исключения.
определенный уровень познавательных 28На этапе подготовке ребенка к школе.
интересов, готовность к изменению Избегайте чрезмерных требований
социальной позиции, желание учиться. Т.е. Предоставляйте право на ошибку Не думайте
у него должна быть сформирована мотивация за ребёнка Не перегружайте ребёнка Не
учения – интерес к новым знаниям, желание пропустите первые трудности Устраивайте
научиться чему-то новому. Также, на рубеже ребенку маленькие праздники.
6 - 7 лет формируется внутренняя позиция
Скоро в школу.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/skoro-v-shkolu-216891.html
cсылка на страницу

Скоро в школу

другие презентации на тему «Скоро в школу»

«Скоро в школу» - А что мы положим в портфель? Фантазируйте! Скоро в школу. Вова. Рисуйте! Скоро в школу! На школьном базаре мы купили много нужных вещей. Портфель собрали. Знакомьтесь: Кто любит музыку? Я знаю: все вы очень любите рисовать! В школе очень много интересных уроков и весёлых перемен… Всё приготовили для школы?

«Школа детский сад» - Условно можно выделить следующие «разноресурсные» (разнозатратные) модели предшкольного образования: • «Редукционная» модель – ориентированная в основном на формирование готовности к обучению. Отношение современных дошкольников к игре (а значит, и сама игровая деятельность) существенно изменилось. • «Обогащающая» или «развивающая» модель – ориентированная преимущественно на личностное развитие ребенка.

«Подготовка ребёнка к школе» - Для вас, родители! Роль психолога и логопеда в подготовке детей к школе. Преемственность детского сада и школы. Речевая готовность ребенка к школе. Игра - основной вид деятельности дошкольников. Развитие внимания и логического мышления у дошкольников. Виды логопедической помощи. Подготовка детей к школе.

«Подготовка» - Программа предшкольной подготовки в группе кратковременного пребывания позволяет выравнить стартовые возможности детей, не посещающих ДОУ. Полученные результаты. Задачи: Степень готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе. В соответствии с Постановлением Правительства РФ «Стратегия РФ в области развития образования на период до 2008 г.» в структуру общего образования введена предшкольная ступень .

«Взаимосвязь школы и детского сада» - Подготовка детей к школе – одна из актуальных проблем. Занятия по развитию элементарных математических представлений. Взаимосвязь и преемственность начальной школы и детского сада. Выпускник – личность, которая находится в центре системы отношений. Методический аппарат УМК «Предшкола нового поколения».

«Программа предшкольной подготовки» - Мониторинг представлений родителей о готовности ребенка к школьному обучению. Модель взаимодействия с родителями. Содержательный компонент модели. Анализ исследований и опыта работы. Организационный компонент модели взаимодействия. Мониторинг представлений родителей. Организация управленческой деятельности.

Подготовка к школе

12 презентаций о подготовке к школе
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки