Развитие ребенка
<<  Содержание и методы развития речи детей среднего дошкольного возраста Создание предметно-пространственной развивающей среды, обеспечивающей реализацию основной общеобразовательной программы, в соответствии с ФГТ  >>
Вот какое море Без конца и края, На песчаный берег Волны набегают
Вот какое море Без конца и края, На песчаный берег Волны набегают
Вот какое море Без конца и края, На песчаный берег Волны набегают
Вот какое море Без конца и края, На песчаный берег Волны набегают
Вот какое море Без конца и края, На песчаный берег Волны набегают
Вот какое море Без конца и края, На песчаный берег Волны набегают
Вот какое море Без конца и края, На песчаный берег Волны набегают
Вот какое море Без конца и края, На песчаный берег Волны набегают
Создание развивающей среды
Создание развивающей среды
Создание развивающей среды
Создание развивающей среды
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Уголок для родителей
Уголок для родителей
Уголок для родителей
Уголок для родителей
НОД (познание)
НОД (познание)
НОД (познание)
НОД (познание)
НОД (познание)
НОД (познание)
НОД (познание)
НОД (познание)
НОД (познание)
НОД (познание)
Художественное творчество (рисование)
Художественное творчество (рисование)
Художественное творчество (рисование)
Художественное творчество (рисование)
Читаем книжки
Читаем книжки
Читаем книжки
Читаем книжки
Составляем свои
Составляем свои
Составляем свои
Составляем свои
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ
Картинки из презентации «Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: Катенок. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 8155 КБ.

Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ

содержание презентации «Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Создание предметно-развивающей среды в 4Баранова «Дельфины», пословиц и поговорок,
ДОУ в соответствии с ФГТ. Шубина Е. С. пальчиковой гимнастики «Чайка»,
воспитатель высшей категории МБДОУ ДС №463 загадывание загадок, словотворчество;
Челябинск 2014. Репродукции картин И. К. Айвазовский
2Тема недели: «Морские обитатели». Мы «Ночь. Голубая волна», «Девятый вал»,
изучаем в группе. Рекомендации родителям: «Чёрное море», «Ураган на море», А. Рылов
Задачи: 1.Сформировать представления детей «Море. Камни», «В голубом просторе», А.
о жизни моря и его обитателях; познакомить Боголюбов «Парусник в море»; Видео ряд:
с миром рыб: чем питаются, где живут, «Разноцветная семейка», «Сказка о рыбаке и
какие растения и животные их окружают. рыбке», «Русалочка», «В поисках Немо»,
2.Развивать память, речь, «Подводная братва», фильмы ВВС
наблюдательность, кругозор, логическое Оборудование для экспериментальной
мышление, интерес к познанию окружающего деятельности.
мира. 3.Учить применять полученные знания 5Создание развивающей среды.
в разных видах деятельности. 4.Побуждать 6
обращаться к взрослым с вопросами, 7Уголок для родителей.
суждениями, высказываниями, к речевому 8НОД (познание). Беседа с детьми на
общению друг с другом. - просмотр тему «Мир моря».
фотографий и видео о совместном отдыхе на 9Художественное творчество (рисование).
море; -пополнение развивающей среды в 10Читаем книжки.
группе сувенирами, природным материалом, 11Составляем свои.
книгами; -Изготовление книжки-малышки о 12
морском обитателе. 13
3Вот какое море Без конца и края, На 14
песчаный берег Волны набегают. Перестанет 15В рамках проекта мы: Рисовали Делали
ветер На море сердиться, Станет видно, кто аппликацию Изготовили книжку с загадками
там В глубине таится. (Новожилова Е.В.). Лепили из пластилина Слушали музыку и пели
4Развивающая среда. Макеты с Смотрели видеоматериалы (фильмы BBC),
изображением моря и реки; Картинки с мультфильмы Читали сказки, рассказы и
морскими и речными обитателями; стихи Изучали энциклопедии Создали
Энциклопедии Значки «Береги водоёмы». коллекции ракушек, морских сувениров
Подборка иллюстративного материала по теме Провели викторину «Морские чудеса».
«Море» - презентации; литературные 16Результаты проекта: Музей моря
произведения: Г. Косова «Азбука подводного пополнился новыми экспонатами: поделки,
мира», С. Сахарнов «Кто в море живёт?», А. рисунки, книжки, фото, сувениры; Дети
С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», Г. Х. получили разносторонние знания по морской
Андерсен «Русалочка»; разучивание стихов теме; Родилась идея нового проекта: «Наши
В. Орлова «Для чего морю наряды?», «Я морские путешествия».
рисую море», Ю. Дулепины «Осьминог», С.
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/sozdanie-predmetno-razvivajuschej-sredy-v-dou-v-sootvetstvii-s-fgt-91873.html
cсылка на страницу

Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ

другие презентации на тему «Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ»

«Развивающая среда» - Цели и задачи проекта. Значение предметно - развивающей среды. После реализации проекта. Реализация модульного проекта физкультурного зала. Детский сад - пространство развития ребенка. Основная идея проекта. Показатели результативности. Реализация модульного проекта кабинет логопеда "Алмазная штольня".

«Предметно-развивающая среда» - Предметно- развивающая среда должна быть продумана с позиции соответствия не только решаемым задачам, но и требованиям красоты. Дети не принимают участие в проектировании и изменении среды. Создать среду адекватную реализуемой программе, особенностям педагогического процесса и творческому характеру деятельности ребенка; Привести в соответствие пространства общения и предметного развития среды возрастным особенностям, интересам детей, современным требованиям; Рационально использовать пространство помещения для создания предметно-развивающей среды.

«Педсоветы в ДОУ» - Итоговый приказ о поощрении педагогов. 17. Виды педагогических советов: Алгоритм реализации решения педсовета: Протокол заседания педагогического совета. Деятельность педсовета определяется Положением о педагогическом совете ДОУ. Отдельные письменные отчеты вкладываются в творческую папку воспитателя.

«Педагог ДОУ» - Подгрупповые. Обобщение опыта работы. Руководителем методобъединения составляется план работы. Экспертный совет. После проведения конкурса и подведения итогов администрация ДОУ награждает победителей. Фотоматериал. В состав аттестационной комиссии, возглавляемой руководителем учреждения, входят опытные педагоги.

«ДОУ» - Основные подходы при разработке проекта образовательного стандарта по направлению «Документоведение и ДОУ». Выводы и предложения. Образовательные учреждения, академические и научно-исследовательские организации в качестве аспирантов, соискателей, профессорско-преподавательского состава и научных сотрудников.

«Развивающая литература» - познавательно- нравственная эстетическая Развитие и активизация воображения, Приобщение к словесному искусству образного мышления . Функции художественной литературы. Условия, снижающие развивающий потенциал художественной литературы. Художественные тексты. Одним словом, делает вас мудрыми…» Д.С.Лихачев.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ