Детский сад
<<  ПРИЁМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКА В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ Частное учреждение образования «Учебно – педагогический комплекс детский сад – средняя школа «Альтернатива» 1-ая ступень получения образования (дошкольное отделение, начальные классы) 2012-2013 учебный год  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Театрализованная деятельность, как метод всестороннего развития личности дошкольника» к уроку дошкольного образования на тему «Детский сад»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Театрализованная деятельность, как метод всестороннего развития личности дошкольника.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 214 КБ.

Театрализованная деятельность, как метод всестороннего развития личности дошкольника

содержание презентации «Театрализованная деятельность, как метод всестороннего развития личности дошкольника.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1План самообразования воспитателя МКДОУ 5сказками Развивать интерес к слушанию
«Верхнемамонский детский сад №1» на произведений. Консультация для родителей
2015-2016 учебный год Олейниковой А.И. «Роль театрализованных игр в развитии речи
Тема: «Театрализованная деятельность, как детей дошкольного возраста». Совместная
метод всестороннего развития личности работа с родителями по оснащению картотеки
дошкольника». аудиозаписей русских народных сказок.
2Введение. Мир детства , внутренний мир Содержание работы. Программное содержание.
ребёнка- ключ ко многим волнующим Работа с родителями. Результат.
проблемам нашей жизни. Раскрыть заветную 6Поручения родителям по изготовлению
дверь в мир детского сознания помогает пальчиковых театров. 2 Октябрь.
игра. Игра связывает детей между собой, Прослушивание звукозаписей детских сказок
детей с взрослыми в единое целое. И если – «Волк и семеро козлят», «Колобок»,
ребёнок начинает доверять взрослым, верить «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба», «Кот,
- значит можно творить, фантазировать, петух и лиса», «Три медведя»,
воображать. Вся жизнь насыщена игрой и Театрализованная игра «Зверята»Показ детям
каждый ребёнок хочет сыграть свою роль. Но сказки «Колобок»Пальчиковая игра «У нашего
как это сделать? Как научить малыша Гришеньки, под окошком вишенки».
играть, брать на себя роль и действовать? Формировать у детей доброжелательное
Этому поможет театр. Театр- это волшебный отношение друг к другу. Развивать
край, в котором ребёнок радуется, играя, а фантазию, инициативу. Учить детей находить
в игре он познаёт мир. Дети любого средства выражения образа в мимике, в
возраста любят играть. Игра – часть их жестах. Пополнение театрализова-нного
жизни. Дошкольники очень впечатлительны, уголка видами пальчиковых теаров.
они особенно поддаются эмоциональному 7Основной этап. № П/п. Содержание
воздействию. работы. Программное содержание. Работа с
3Пояснительная записка. Эта тема родителями. Результат. 3 Ноябрь.
выбрана мною не случайно, так как Рассматривание игрушек и иллюстраций к
театрализация дает возможность подходить к сказкам; Показ кукольного театра:
работе творчески. Занятия всегда проходят «Теремок», «Репка» Пальчиковая игра
на положительном эмоциональном настрое и «Жил-был зайчик-длинные ушки». Вызвать
запоминаются детям надолго. А для педагога желание участвовать в театрализованной
открывается масса возможностей для игре. Опрос родителей «Какое значение
совершенствования навыков в данной имеет сказка в жизни вашего ребенка?»
области. Цель моей работы: 1. приобщать Консультация «Развитие коммуникативных
детей к театральному искусству, к навыков дошкольников по средствам
театрализованной деятельности. театрализованной деятельности». Анализ
2.Способствовать формированию творческой опроса родителей. Подбор консультаций по
личности; развивать речь и коммуникативные данной теме.
навыки у детей. 3. Создать условия для 84 Декабрь. Русская народная сказка
развития творческой активности детей в «Заюшкина избушка» Театрализованная игра
театральной деятельности, обеспечить «Что ты видишь, покажи». Пальчиковая игра
условия взаимосвязи с другими видами «Этот пальчик». Вызвать положительный
деятельности в целостном педагогическом эмоциональный настрой. Воспитывать умение
процессе. Основная трудность в работе с общаться без конфликтов. Распределение
детьми младшего дошкольного возраста, это заданий между родителями (сшить костюмы,
слабое развитие речи детей, нарушение связать маски, пополнить уголок различными
звукопроизношения. Есть дети в группе, театрами: настольный, пальчиковый,
которые плохо говорят, не проговаривают кукольный). Подготовка к новогоднему
слова, звуки. Некоторые дети плохо утреннику Изготовление атрибутов к
запоминают. Меня заинтересовала проблема празднику.
развития речи у детей и пути её 95 Январь. Мини-сценка «Таня и мячик»
реализации. Мне показалась очень В.И. Мирясовой Изучение потешек «Идет коза
интересной организация театральной рогатая…», «Лиса по лесу ходила…»,
деятельности детей, то, как дети «Кисонька-Мурысонька…», «Водичка,водичка,
раскрепощаются, пытаются что-то умой мое личико…» Пальчиковая игра
проговорить, проиграть. Театральная «Ладушки», «Сорока-белобока». Воспитывать
деятельность очень важна в развитии речи доброжелательные отношения между детьми.
детей. Она позволяет решать многие Развивать воображение и творческую
педагогические задачи, касающиеся инициативу. Развивать интерес к
формирования выразительности речи ребёнка, театрализованной деятельности. Оформление
интеллектуального информационного стенда по теме
художественно-эстетического воспитания. «Игра-драматизация, ее значение в
Театральная деятельность, неисчерпаемый народных. Подготовка к Рождественскому
источник развития чувств, переживаний и празднику.
эмоциональных открытий, способ приобщения 106 Февраль. Поста-новка сказки Ш. Перро
к духовному богатству. В результате «Красная Шапочка» Пальчиковая игра
ребёнок: познаёт мир умом и сердцем, «Коленька хороший, Коленька пригожий…»
выражая своё отношение к добру и злу; Игры с настольными театрами «три
познаёт радость, связанную с преодолением поросенка», «Кот в сапогах», и др.
трудностей общения, неуверенности в себе. Закрепить умение детей самостоятельно
В этом огромную помощь я считаю, могут играть настольным театром. Краткосрочный
оказать театрализованные занятия в ДОУ. проект «Нарисуем детям сказку».
Они всегда радуют детей и пользуются у них Формирование карто-теки иллюстраций к
неизменной любовью. Мною используются сказкам.
разнообразные виды театрализованных 117 Март. Инсцени-ровки сказок«Лиса и
представлений: театр картинок, театр заяц», «Три медведя» Дидактические игры
игрушек. Например: пальчиковые куклы можно «Назови ласково героя», «Скажи словечко»,
одеть на пальчик, они маленькие, мягкие, «Кто, как говорит». Тренировать четкое
яркие, не сломаются, не разобьются. Они произношение звуков, тренировать речь,
позволяют одновременно включать в работу память, внимание. Анкетирование родителей
несколько анализаторов: зрительный, «Умеете ли вы организовать досуг ребенка
слуховой, тактильный. Это современно и дома?». Анализ результатов Подбор
интересно детям. Кроме того, с этими информации для консультации родителей по
куклами можно просто играть сидя снижает данному вопросу.
утомляемость и повышает работоспособность 12Игры-драматизации детей с игрушками.
детей. Учить детей самостоятельно придумывать
4Цели и задачи, срок реализации плана сюжет, развивать воображение, фантазию,
по самообразованию. Цель: повышение своего интерес к самостоятельной работе.
теоретического уровня, профессионального Фотоотчет для родителей о проделанной
мастерства и компетентности. Задачи: • работе с детьми. Оформление выставки «Мы
побуждать интерес к предлагаемой режиссеры!». 8 Апрель.
деятельности; • привлекать детей к 13Заключительный этап. № П/п. Содержание
совместной театрализованной деятельности; работы. Программное содержание. Работа с
• формировать представление о различных родителями. Результат. 9 Май. Проект по
видах театра; • развивать речь, проделанной работе. Фотоотчет. Подготовка
воображение и мышление; • помогать робким отчета о проделанной работе. Оформление
и застенчивым детям включаться в стенда с фотографиями «Наш театр». Опрос
театрализованную игру. • развивать интерес родителей «Ваше мнение о продела-нной
родителей к совместной работе в данном работе».
направлении. Срок реализации: 1 14Ожидаемые результаты. Пробудить
год(2015-2016 учебный год). интерес к предлагаемой деятельности; •
5Этапы реализации Теоретический этап. № привлечь детей к совместной
П/п. 1 Сентябрь. Подбор и изучение театрализованной деятельности; •
педагогической литературы, чтение русских сформировать представление о различных
народных сказок «Репка», «Теремок», видах театра; • развить речь, воображение
«Колобок», «Курочка Ряба», стихотворений, и мышление; • научить робких и застенчивых
потешек; загадок о героях сказок; детей включаться в театрализованную игру.
Знакомить детей с русскими народными
Театрализованная деятельность, как метод всестороннего развития личности дошкольника.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/teatralizovannaja-dejatelnost-kak-metod-vsestoronnego-razvitija-lichnosti-doshkolnika-188449.html
cсылка на страницу

Театрализованная деятельность, как метод всестороннего развития личности дошкольника

другие презентации на тему «Театрализованная деятельность, как метод всестороннего развития личности дошкольника»

«Профессия воспитатель детского сада» - И несет ответственность за жизнь и здоровье детей. Развивает внимание, память, мышление, сообразительность. Сколько было гномов в зеленых шапочках? Воспитатель десткого сада. Знать методики обучения и развития детей, уметь организовывать деятельность детей. Для успешного овладения профессией человек должен быть:

«Работа воспитателя в ДОУ» - Возрастные особенности детей раннего и дошкольного возраста. Современные формы и методы психолого-педагогической работы с детьми. Концептуальные основы предшкольного образования. Воспитатели ДОУ. «Воспитание дошкольников на культурно-исторических и этнических ценностях региона». План-проспект кафедра дошкольного образования УИПКПРО.

«Профессия воспитатель» - Методы поиска и выполнения работы: Вопросы для класса. ПРОЕКТ: профессия воспитатель предмет: обществознание. Актуальность: Личные качества. Какими личными качествами нужно обладать? Положительные стороны профессии заключены в непосредственном общении с детьми. Муниципальное образовательное учреждение Камышинская общеобразовательная школа.

«Отчёт по самообразованию» - 7 этап – определение результата самообразования. Учитель – профессия творческая. Обобщающий. «Методическая кухня». Методические объединения. Плохим учителем быть обидно. • Материальное стимулирование. Состав творческих групп. Реализация собственной программы (методики, технологии:); отслеживание промежуточных результатов.

«Работа воспитатель» - Мотивация выбора профессии. Повышение квалификации. Каждый второй (54,5%) при планировании занятий пользуется методическим кабинетом. Подготовка к занятиям. готовятся к занятиям на работе, «во время тихого часа» (90,4% ответов), либо дома (65,2%). среди воспитателей лишь единицы (2,5%) не занимаются составлением плана занятий.

«Воспитатель года 2010» - Проект «МОЯ РОДИНА –РОССИЯ!». Положение о конкурсе. Способность к восприятию другого человека. Причем же тут модель психолого-педагогического сопровождения? В настоящее время особое место в дошкольном образовании занимает проектирование. Словотворчество. Блок «Я и моя семья». Гаврилова Светлана Юрьевна.

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Театрализованная деятельность, как метод всестороннего развития личности дошкольника