Дошкольное образование
<<  Организация развивающей предметно-пространственной среды дошкольников в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта дошкольного образования Требования стандарта к дошкольному образованию  >>
Среда должна обеспечивать возможность общения и совместной
Среда должна обеспечивать возможность общения и совместной
Насыщенность соответствие среды возрастным возможностям детей и
Насыщенность соответствие среды возрастным возможностям детей и
Насыщенность соответствие среды возрастным возможностям детей и
Насыщенность соответствие среды возрастным возможностям детей и
Насыщенность соответствие среды возрастным возможностям детей и
Насыщенность соответствие среды возрастным возможностям детей и
Трансформируемость возможность изменений предметно-пространственной
Трансформируемость возможность изменений предметно-пространственной
Полифункциональность возможность разнообразного использования
Полифункциональность возможность разнообразного использования
Вариативность среды предполагает:
Вариативность среды предполагает:
Вариативность среды предполагает:
Вариативность среды предполагает:
Вариативность среды предполагает:
Вариативность среды предполагает:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «ТРЕБОВАНИЯ Стандарта дошкольного образования к организации ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное образование»

Автор: Ольга. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «ТРЕБОВАНИЯ Стандарта дошкольного образования к организации ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1223 КБ.

ТРЕБОВАНИЯ Стандарта дошкольного образования к организации ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ

содержание презентации «ТРЕБОВАНИЯ Стандарта дошкольного образования к организации ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ТРЕБОВАНИЯ Стандарта дошкольного 8Часть образовательной среды,
образования к организации представленная специально организованным
ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ. Федеральный пространством (помещениями, участком,
государственный образовательный стандарт прилегающей территорией и т.П.),
дошкольного образования (ФГОС ДО). Материалами, оборудованием и инвентарем
2ФГОС ДО разработан впервые в для развития детей дошкольного возраста в
российской истории в соответствии с соответствии с особенностями каждого
требованиями вступившего в силу с 1 возрастного этапа, охраны и укрепления их
сентября 2013 году федерального закона «Об здоровья, учёта особенностей и коррекции
образовании в Российской Федерации». недостатков их развития. Федеральный
Образовательные организации дошкольного государственный образовательный стандарт
образования будут самостоятельно дошкольного образования (ФГОС ДО).
разрабатывать и утверждать свои основные 9Среда должна обеспечивать возможность
образовательные программы на основе ФГОС общения и совместной деятельности детей и
ДО. Федеральный государственный взрослых, двигательной активности детей, а
образовательный стандарт дошкольного также возможности для уединения.
образования (ФГОС ДО). Федеральный государственный
3(Приказ №1155 от 17 октября 2013 года образовательный стандарт дошкольного
Зарегистрирован в МинЮсте 14 ноября 2013 образования (ФГОС ДО).
года Регистрационный номер № 30384 ) В 10ФГТ к предметно- развивающей среде
отличие от других стандартов, ФГОС ДО не вариативность полифункциональность
является основой оценки соответствия трансформируемость информативность
установленным требованиям образовательной педагогическая целесообразность. ФГОС к
деятельности и подготовки обучающихся. предметно-пространственной среде
Освоение образовательных программ Насыщенность Трансформируемость
дошкольного образования не сопровождается Полифункциональность Вариативность
проведением промежуточных аттестаций и Доступность Безопасность. Федеральный
итоговой аттестации обучающихся. Важным государственный образовательный стандарт
критерием оценки деятельности дошкольной дошкольного образования (ФГОС ДО).
организации является созданная 11Насыщенность соответствие среды
предметно-пространственная развивающая возрастным возможностям детей и содержанию
среда. Федеральный государственный Программы наличие средств обучения (в том
образовательный стандарт дошкольного числе технических) разнообразие материалов
образования (ФГОС ДО). для всех видов активности воспитанников
4ФГТ две группы требований: к структуре экспериментирование с доступными детям
к разделам Отдельный документ ФГТ к материалами (в том числе с песком и
условиям. ФГОС три группы требований: к водой). Федеральный государственный
структуре условиям результатам освоения образовательный стандарт дошкольного
основной образовательной программы образования (ФГОС ДО).
дошкольного образования. Федеральный 12Трансформируемость возможность
государственный образовательный стандарт изменений предметно-пространственной среды
дошкольного образования (ФГОС ДО). в зависимости от образовательной ситуации;
5ФГТ (разделы) пояснительная записка Доступность свободный доступ всех (и с
организация режима пребывания детей в ОУ ОВЗ) воспитанников к играм, игрушкам,
содержание психолого-педагогической работы материалам; Безопасность соответствие всех
по освоению детьми образовательных элементов среды требованиям надёжности и
областей содержание коррекционной работы качества. Федеральный государственный
(для детей с ОВЗ) планируемые результаты образовательный стандарт дошкольного
освоения детьми Программы система образования (ФГОС ДО).
мониторинга достижения детьми планируемых 13Полифункциональность возможность
результатов освоения Программы. ФГОС разнообразного использования различных
(разделы) 1. целевой: – пояснительная составляющих среды, пригодных для
записка – результаты освоения ООП (как использования в разных видах детской
целевые ориентиры) 2. содержательный: – активности. Федеральный государственный
содержание работы по образовательным образовательный стандарт дошкольного
областям развития – описание форм, образования (ФГОС ДО).
способов, средств реализации программы – 14Вариативность среды предполагает: ?
содержание работы по коррекции нарушений наличие различных пространств (для игры,
развития детей и др. 3. организационный. конструирования, уединения и пр.); ?
Федеральный государственный разнообразных материалов, игр, игрушек и
образовательный стандарт дошкольного оборудования; ? периодическую сменяемость
образования (ФГОС ДО). и появление новых предметов. Федеральный
6ФГТ объем обязательной части Программы государственный образовательный стандарт
составляет не менее 80% времени, дошкольного образования (ФГОС ДО).
необходимого для реализации Программы, а 15Целевые ориентиры образования в
части, формируемой участниками младенческом и раннем возрасте Целевые
образовательного процесса - не более 20% ориентиры на этапе завершения дошкольного
общего объема. ФГОС объём обязательной образования: проявляет инициативность и
части Программы должен составлять не менее самостоятельность уверен в своих силах,
60% от её общего объёма, а части, открыт внешнему миру, положительно
формируемой участниками образовательных относится к себе и к другим обладает
отношений, – не более 40%. Федеральный развитым воображением достаточно хорошо
государственный образовательный стандарт владеет устной речью, складываются
дошкольного образования (ФГОС ДО). предпосылки грамотности проявляет
7ФГТ 4 направления развития и 10 творческие способности развита крупная и
образовательных областей мелкая моторика способен к волевым усилиям
познавательно-речевое социально-личностное в разных видах деятельности проявляет
художественно-эстетическое физическое. любознательность, склонен наблюдать,
ФГОС 5 направлений развития и образования экспериментировать Целевые ориентиры
детей (образовательные области) Программы выступают основаниями
социально-коммуникативное познавательное преемственности дошкольного и начального
речевое художественно-эстетическое общего образования. Федеральный
физическое. Федеральный государственный государственный образовательный стандарт
образовательный стандарт дошкольного дошкольного образования (ФГОС ДО).
образования (ФГОС ДО). 16Спасибо за внимание!
ТРЕБОВАНИЯ Стандарта дошкольного образования к организации ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/trebovanija-standarta-doshkolnogo-obrazovanija-k-organizatsii-predmetno-razvivajuschej-sredy-179259.html
cсылка на страницу

ТРЕБОВАНИЯ Стандарта дошкольного образования к организации ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ

другие презентации на тему «ТРЕБОВАНИЯ Стандарта дошкольного образования к организации ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ»

«Развивающая литература» - Условия, снижающие развивающий потенциал художественной литературы. Одним словом, делает вас мудрыми…» Д.С.Лихачев. Художественные тексты. Шабанова Эльвира Дмитриевна, старший воспитатель детского сада «Солнышко» п. Кизема. Развивающие функции художественной литературы. Регламентированный набор художественных текстов- единый для всех; Организованные в учебной форме занятия по ознакомлению с художественной литературой; Изолированность программного чтения от других форм образовательного процесса.

«Предметно-развивающая среда» - Продукт. Создание в ОУ предметно-развивающей среды, обеспечивающей развивающее обучение детей. Активнее использовать продукты детской и совместной деятельности воспитателя и ребенка. Мероприятия по использованию пространства в групповой комнате. Дети не принимают участие в проектировании и изменении среды.

«Основная программа дошкольного образования» - Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) с квалифицированной коррекцией недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;

«Развивающая среда в детском саду» - Приемная-раздевалка. Блюда в меню разнообразные. Игровая. Спортивный комплекс. Медицинский блок. Музыкальный зал. Рациональное питание является важнейшей составляющей формирования здоровья детей. Обязательным условием является учет рекомендаций Роспотребнадзора, направленных на безопасность питания.

«Новый стандарт образования» - Требования к структуре основной общеобразовательной программы. Требования к результатам освоения основной общеобразовательной программы. Основные направления инициативы «Наша новая школа». - введение ФГОС по мере готовности. Состояние разработки и утверждения стандартов. Переход на новые образовательные стандарты.

«Стандарты образования» - 2010-11 уч.Год. 2015-16 уч.Год. 6. 7. 22. Метод проектов. Требования к результатам освоения ООП. - введение ФГОС по мере готовности. Федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Накопленная оценка (портфель достижений). 2019-20 уч.Год. 2017-18 уч.Год. 4. Введение федерального государственного стандарта общего образования.

Дошкольное образование

15 презентаций о дошкольном образовании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное образование > ТРЕБОВАНИЯ Стандарта дошкольного образования к организации ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ