Игры для дошкольников
<<  Игровая программа Игровые миры  >>
ЦИПР – Центр игровой поддержки ребенка
ЦИПР – Центр игровой поддержки ребенка
ЦИПР – Центр игровой поддержки ребенка
ЦИПР – Центр игровой поддержки ребенка
Главной целью деятельности ЦИПР является
Главной целью деятельности ЦИПР является
Задачи:
Задачи:
Алгоритм открытия
Алгоритм открытия
Третья комната блока ЦИПР
Третья комната блока ЦИПР
Внутренняя документация ципр
Внутренняя документация ципр
ЦИПР – Центр игровой поддержки ребенка
ЦИПР – Центр игровой поддержки ребенка
Картинки из презентации «ЦИПР – Центр игровой поддержки ребенка» к уроку дошкольного образования на тему «Игры для дошкольников»

Автор: Лёля. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «ЦИПР – Центр игровой поддержки ребенка.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 319 КБ.

ЦИПР – Центр игровой поддержки ребенка

содержание презентации «ЦИПР – Центр игровой поддержки ребенка.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ЦИПР – Центр игровой поддержки 13социально-психологической компетентности
ребенка. Осуществляет детей в окружающей жизни.
психолого-педагогическую деятельность, 14Воспитатель ЦИПР: 1. Воспитатель
направленную на развитие и социализацию организует совместную игровую деятельность
детей раннего дошкольного возраста и малышей и родителей. 2. Социализирует
повышение педагогической культуры детей через игру. 3. Проводит групповые и
родителей (законных представителей). индивидуальные игровые упражнения. 4.
2Новые формы дошкольного образования. Участвует в оформлении документации ЦИПР,
Новые формы дошкольного образования для в подготовке и проведении консультаций и
детей с 2 месяцев до 6 лет включают в собраний. 5. Обеспечивает гармоничное
себя: 1. Вариативные группы развитие творческих способностей детей на
кратковременного пребывания : ГКП, ЦИПР. основе изучения их индивидуальных
2. Введение разных режимов работы особенностей; 6. Знакомит родителей
дошкольных образовательных учреждений в воспитанников ЦИПР с современными игровыми
соответствии с запросами родителей, 3. средствами обучения и способами их
Создание специализированных центров эффективного применения.
развивающих игр, 4. Организация центров 15Этапы организация работы с родителями
дистанционного образования для и детьми. Первый этап - «Знакомство»:
детей-инвалидов и детей, не охваченных Первая встреча – родительское собрание.
систематическим педагогическим Первичный индивидуальный прием. Первый
воздействием, 5. игровой сеанс. Второй этап - этап
Психолого-медико-социальные центры. Письмо развивающих сеансов и консультаций. Задача
Минобразования РФ от 10.04.2000 N – включение родителей в творческий процесс
106/23-16 О Программе развития новых форм социального взаимодействия создания
российского дошкольного образования в оптимальных условий для развития ребенка.
современных социально-экономических Психологическое просвещение и
условиях. консультирование родителей. Третий этап -
3Главной целью деятельности ЦИПР аналитическая работа.
является. Развитие детей раннего возраста 161. Индивидуальный контакт с ребенком.
на основе использования современных 2. Действия взрослого должны быть
игровых технологий и адаптация ребенка к эмоционально выразительными. 3.
поступлению в дошкольное образовательное Стимулирование активности детей. 4.
учреждение, а так же для оказания помощи и Организация совместной с взрослым
педагогической поддержки родителям детей предметной деятельности. При проведении
раннего возраста. занятий в ЦИПР соблюдаются определенные
4Задачи: Создание условий плавного методические требования.
перехода от воспитания в условиях семьи к 17Основные направления развития детей: •
воспитанию детей в образовательном Развитие познавательных способностей; •
учреждении; - Оказание содействия в Развитие эмоционально-личностной,
социализации детей раннего возраста на социальной сферы; • Развитие представлений
основе игровой деятельности; - обучение об окружающем мире; • Развитие речи; •
родителей способам применения различных Развитие мелкой моторики; • Развитие
видов игровых средств, эффективному творческих способностей; • Развитие
взаимодействию с детьми раннего возраста, сенсорных ощущений; • Развитие
обучение организации развивающих игр; - двигательной активности; • Развитие
консультирование родителей по вопросам музыкального слуха и ритма.
создания развивающей среды в условиях 18Наши занятия включают: Пальчиковые
семейного воспитания с целью повышения их игры. Логопедические разминки. Подвижные
уровня компетенции по отношению к игры. Творческие продуктивные задания.
собственным детям. Хороводные игры. Свободную игровую
5Методическое основание для решения деятельность. Музыкальные игры.
поставленных задач: Примерная основная 19Структура группового игрового сеанса.
общеобразовательная программа дошкольного Сбор группы с колокольчиком. Приветствие.
образования «От рождения до школы» под Развитие речи и формирование целостной
ред. Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А. картины мира. – Упражнение «Наблюдашки»
Васильевой. 2. Программа воспитания и Художественное творчество: лепка,
развития детей раннего возраста «Первые рисование, аппликация. Коммуникативные
шаги». Авторы: Е. О. Смирнова, Л.Н. игры с родителей с детьми при
Галигузова, С.Ю. Мещерякова. 3. Методика сопровождении педагога и психолога.
раннего развития Марии Монтессори от 6 Развивающая игровая деятельность:
месяцев до 6 лет. сенсорное и интеллектуальное развитие.
6Деятельность ЦИПР «Ципрята» Физическая культура, подвижные игры или
основывается на следующих принципах: музыкальные игры. Заключительный круг:
Открытости взаимного доверия Прощание.
конфиденциальности гуманности и заботы. 20Требования к организации игрового
7Алгоритм открытия. 6 шагов начала: 1. взаимодействия взрослого с ребенком:
Оповещение родителей – реклама, Поддержание всех проявлений активности
объявление, презентация. 2. Составление ребенка. Создание коммуникативных пауз для
предварительных списков желающих на стимулирования самостоятельной речи
основании их заявлений (не менее 24 ребенка. Организация эмоционально
человек). 3. Список кандидатов на насыщенных игровых ситуаций. Обеспечение
зачисление подает заведующий в Управление неоднократных повторений знакомых игр,
образования в виде заявки на открытие. 4. упражнений в домашних условиях. Учет
Список детей ЦИПР одобренный в виде состояния ребенка на момент игрового
приказа Управления из числа родителей взаимодействия, его игровых интересов и
стоящих в очереди на зачисление. 5. В ДОУ предпочтений. Профилактика у детей
разрабатывается положение о центре игровой отрицательных эмоций, снятие нервно-
поддержки ребёнка на базе ДОУ принятое на психического напряжения. Введение ритуалов
педсовете и утвержденное Зав ДОУ. 6. В ДОУ прихода на игровой сеанс и ухода.
издается приказ об утверждении принятого 21Критерии оценки эффективности
положения. реализации работы с родителями в ЦИПР:
8Создание Условий для работы Развитие уважения к ребенку и разных форм
структурного подразделения ДОУ. Первая взаимодействия с ним; Овладение родителями
комната в блоке ЦИПРа предназначена для эффективными приемами игрового
выполнения детьми развивающих заданий с взаимодействия с ребенком раннего
изоматериалами, дидактическими играми и возраста; Умение замечать и адекватно
пособиями, с книгами, наборами картинок. принимать индивидуальные проявления
9Вторая комната предназначена в ребенка; Умение уважать желания и
основном для работы с мантессори потребности малыша; Умение быть активным
материалом, игр с водой, игр в сухом соучастником ребенка в его деятельности;
бассейне с горохом. Пол в этой комнате 22Ожидаемые результаты работы с детьми в
застелен ковром для выполнения упражнений ЦИПР. Ребенок приходит на занятия с
и игр сидя. удовольствием; ребенок хочет и умеет
10Третья комната блока ЦИПР. - кабинет контактировать со сверстниками и
психолога для проведения индивидуальных и взрослыми; ребенок использует в общении
подгрупповых консультаций. больше жестов и слов; игра малыша
116 шагов к открытию: 1.Организационное изменилась, стала сложней, появился сюжет.
собрание для родителей. 2. Разрабатывается Ребенок с удовольствием и желанием
график работы структурного подразделения занимается продуктивной деятельностью.
ЦИПР. 3. Разрабатывается график работы Ребенок пытается сдерживать свои импульсы,
воспитателя, педагога – психолога и желания, учится приспосабливать их к
специалистов ЦИПР. 4. Создается и правилам группы, учится (дожидаться свой
утверждается заведующим годовой план ЦИПР. очереди в игре).
5. Разрабатывается рабочая программа ЦИПР. 23Внутренняя документация ципр. Графики
Составляется алгоритм деятельности детей в работы подразделения и специалистов ЦИПР.
ЦИПР. заявление Договор на оказание услуг
12Функционал воспитателя и Ознакомительная анкета Регистрационный
педагога-психолога ЦИПР: лист Личное дело ребенка (согласие на
13Педагог-психолог ЦИПР: 1. Осуществляет обработку персональных данных, копия
профилактическую работу, направленную на свидетельства о рождении ребенка, копия
сохранение психо – социального паспорта одного из родителей, копия СНИЛС,
благополучия детей в ЦИПР и в семье; 2. копия свидетельства о регистрации по месту
Оказывает необходимую психологическую жительства) Список детей по подгруппам . В
помощь воспитанникам ЦИПР и их родителям; 1 подгруппе дети одного возраста – 1,5 до
3. Проводит групповые и индивидуальные 2; от 2 до 2,5; от 2,5 до 3 лет. Годовой
упражнения в процессе ИРС с участием перспективный план работы ЦИПР и
детско - родительских пар, формируя у них календарный план. Рабочая программа и
чувство уверенности в себе, доверия к конспекты ИРС - игровых развивающих
окружающим, желание сотрудничать, сеансов. Перечень пособий и оборудования
сопереживать. 4. Разрабатывает Аналитико-статистический отчет о работе
индивидуальные программы игровой поддержки ЦИПР. Протоколы индивидуальных наблюдений.
и организует психолого-педагогическое Журнал учета видов деятельности . Журнал
сопровождение воспитанников ЦИПР; 5. консультативной работы.
Консультирует семьи по проблемам повышения 24
ЦИПР – Центр игровой поддержки ребенка.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/tsipr-tsentr-igrovoj-podderzhki-rebenka-257052.html
cсылка на страницу

ЦИПР – Центр игровой поддержки ребенка

другие презентации на тему «ЦИПР – Центр игровой поддержки ребенка»

«Игровые системы» - Игровые системы. SmartMoney. Dr$ удивляет огромным разнообразим игр высочайшего качества на любой вкус! Вернувшись в основное меню выбрать пункт«платежные системы». Введите сумму. Gaminator предлагает Вам богатый ассортимент популярнейших игр! Баланс карты пополнен. Подтвердить необходимость перевода.

«Игровые технологии» - Концептуальность Системность Управляемость Эффективность Воспроизводимость. Структура образовательной технологии. Специфика игровой технологии. Управляемость. Системность. Виды педагогических технологий. Основные требования (критерии) педагогической технологии: Эффективность. Структура игры как деятельности -.

«Игровая зависимость» - Как удержаться от игровой зависимости. Также разумно будет установить лимит по времени. Криминальных случаев сколько угодно. Говоря об игромании, невозможно не упомянуть о еще одной форме аддиктивного поведения в современных условиях - компьютерной зависимости. Все мы отчасти люди азартные, только у каждого азарт проявляется по-своему.

«Использование игровых технологий» - Типы проектов. Целевые ориентации. Формирование проектной деятельности, проектного мышления. Раскрепощение ребенка. Методологический подход: личностно ориентированный, комплексный, деятельностный, социокультурный, коммуникативный. Функции игры. Педагогизация окружающей среды. Работа над речью, интонациями.

«Игрушки малышам» - Восприятия. Обучающие игрушки. Выбираем игрушки. Классификация игрушек. Игровые пособия, способствующие физическому развитию. Игрушки для коллекционирования. Театральные игрушки. Спортивные игрушки. Безопасная конструкция. Музыкальные игрушки. Не забудьте помыть новую игрушку. Агрессивные игрушки для символизации негативных чувств.

«Игровые технологии» - Воспроизводимость. Концептуальность Системность Управляемость Эффективность Воспроизводимость. Четыре главные черты присущие игре. Структура игры как процесс -. Игровая технология. Эффективность. Игровая деятельность. Что такое технология? ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ в детском саду. Системность. Функции игры.

Игры для дошкольников

16 презентаций об играх для дошкольников
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Игры для дошкольников > ЦИПР – Центр игровой поддержки ребенка