Дошкольник
<<  Бумажная пластика как средство формирования творческих способностей и образного мышления у детей дошкольного возраста «Житие великого святого земли Русской – Преподобного Сергия Радонежского» (биографические данные)  >>
Приказ от 17 октября 2013 г. №1155 Министерства образования и науки
Приказ от 17 октября 2013 г. №1155 Министерства образования и науки
В первые 5-7 лет жизни дети очень любят смотреть мультфильмы
В первые 5-7 лет жизни дети очень любят смотреть мультфильмы
В первые 5-7 лет жизни дети очень любят смотреть мультфильмы
В первые 5-7 лет жизни дети очень любят смотреть мультфильмы
В первые 5-7 лет жизни дети очень любят смотреть мультфильмы
В первые 5-7 лет жизни дети очень любят смотреть мультфильмы
В первые 5-7 лет жизни дети очень любят смотреть мультфильмы
В первые 5-7 лет жизни дети очень любят смотреть мультфильмы
Роль мультфильмов в жизни детей
Роль мультфильмов в жизни детей
Однозначно сказать «можно или нельзя смотреть детям мультфильмы»
Однозначно сказать «можно или нельзя смотреть детям мультфильмы»
Советские мультфильмы
Советские мультфильмы
Советские мультфильмы
Советские мультфильмы
Зарубежные мультфильмы
Зарубежные мультфильмы
Зарубежные мультфильмы
Зарубежные мультфильмы
Пример
Пример
Пример
Пример
Нужно ли детям смотреть такие мультфильмы
Нужно ли детям смотреть такие мультфильмы
Нужно ли детям смотреть такие мультфильмы
Нужно ли детям смотреть такие мультфильмы
Нужно ли детям смотреть такие мультфильмы
Нужно ли детям смотреть такие мультфильмы
Нужно ли детям смотреть такие мультфильмы
Нужно ли детям смотреть такие мультфильмы
Нужно ли детям смотреть такие мультфильмы
Нужно ли детям смотреть такие мультфильмы
Нужно ли детям смотреть такие мультфильмы
Нужно ли детям смотреть такие мультфильмы
Признаки «неправильных» зарубежных мультфильмов:
Признаки «неправильных» зарубежных мультфильмов:
Признаки «неправильных» зарубежных мультфильмов:
Признаки «неправильных» зарубежных мультфильмов:
Однако, в защиту могу сказать, что и среди американских мультфильмов
Однако, в защиту могу сказать, что и среди американских мультфильмов
Картинки из презентации «Влияние мультфильмов на эмоциональное благополучие детей дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольник»

Автор: qq. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Влияние мультфильмов на эмоциональное благополучие детей дошкольного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1726 КБ.

Влияние мультфильмов на эмоциональное благополучие детей дошкольного возраста

содержание презентации «Влияние мультфильмов на эмоциональное благополучие детей дошкольного возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Влияние мультфильмов на эмоциональное 16ребенком в реальной жизни. Мультфильмы про
благополучие детей дошкольного возраста. вредных детей и хулиганов, также же
Выполнила: Воспитатель Гоцманова О.В. отрицательно влияют, так как часто они
Муниципальное казенное дошкольное являются главными героями и остаются
образовательное учреждение «Детский сад безнаказанными. Сцены, где, например,
«Улыбка». Жиздра 2014 г. главные герои падают с огромной высоты, а
2Приказ от 17 октября 2013 г. №1155 упав, дальше бегут, так же вредны и опасны
Министерства образования и науки для здоровья, а также другие подобные
Российской Федерации об утверждении сцены. Ребенок не понимает, что так быть
федерального государственного не может, а подражать всему уже умеет.
образовательного стандарта дошкольного Уродливые и страшные герои. 5. Герои
образования вступил в силу с 1 января 2014 мультфильмов только развлекаются. Никакой
года. В приложении к данному приказу: созидательной и полезной деятельности, в
«1.6. Стандарт направлен на решение отличии от советских мультфильмов.
следующих задач: 1) охраны и укрепления 17Однако, в защиту могу сказать, что и
физического и психического здоровья детей, среди американских мультфильмов есть и
в том числе их эмоционального исключения – прекрасные анимационные
благополучия;…». фильмы такие как – «Белоснежка», «Бэмби»,
3Ребенок обладает установкой «Король Лев», несут доброе начало.
положительного отношения к миру, способен Взаимоотношения матери и ребенка в
сопереживать неудачам и радоваться успехам животном мире показаны очень трепетно и
других, адекватно проявляет свои чувства, учат уважать и любить родителей.
в том числе чувство веры в себя (Целевые 18Какие мультфильмы предпочитают наши
ориентиры на этапе завершения дошкольного дети? Для этого было проведено
образования). анкетирование среди воспитанников
4Цель: Формировать представление подготовительной группы (см.
воспитателей о эмоциональном благополучии Приложение№1). В нем приняли участие 15
дошкольников при просмотре мультфильмов. детей. Анализ анкет показал, что все дети
5Эмоциональное благополучие - это (100%) любят смотреть мультфильмы. Причем
положительно окрашенное эмоциональное 3 человека (21%) любят абсолютно все
самочувствие ребенка, характеризуемое мультфильмы, будь то зарубежные или
ощущением защищенности, принятия, доверия, российские. 7 детей (46%) предпочитают
нужности и возникающие в результате зарубежные мультфильмы, т.к. они
удовлетворения фундаментальных красочные. И 5 человек (33%) – российские
потребностей в безопасности, любви, мультфильмы, т.к. они веселые и добрые.
уважении, самовыражении и общении Данные результата можно представить в виде
(К.Н.Вентцель). диаграммы (ниже).
6Исходя их исследований различных 19На вопрос «Назови любимый мультфильм»
авторов (А. В. Запорожец, Л. И. Божович, были названы: 1. Преимущественно
А. Д. Кошелева, Г. Г. Филиппова, Э. зарубежные мультфильмы -67%, российские
Эриксон, К. Изард, Дж. Боули и др.), можно -33%. 2. При выборе любимого мультфильма
сделать вывод, что состояние критериями явились: добро побеждает зло –
эмоционального благополучия является 41%, веселый и забавный – 29%, смешной –
важным условием для успешного развития 18%, познавательный – лишь 11%. 3. Среди
ребенка. российских любимым чаще назван мультфильм
7 – Маша и медведь» и «Три богатыря», среди
8В первые 5-7 лет жизни дети очень зарубежных – «Фиксики» и «Губка Боб»,
любят смотреть мультфильмы. А всегда ли «Симпсоны» На вопрос о нелюбимом
мультфильмы влияют на неокрепшую детскую мультфильме были названы: 1. 38%
психику положительно? утверждают, что не имеют нелюбимых
9Роль мультфильмов в жизни детей. мультфильмов. 2. Мальчиками названы
Внутренний мир ребенка еще только мультфильмы для девочек («Дюймовочка»,
складывается, и роль в его формировании «Барби»), а девочками, соответственно,
играет все, что он получает от взрослого: наоборот («Трансформеры») 3. Названы
игры, сказки, совместные занятия, в том старые советские мультфильмы («Буратино»,
числе и мультфильмы. Они не только «Чебурашка») по причине, того что не
времяпрепровождение, но и средство интересны. 4. Названы все страшные
воспитания. Мультфильмы заменяют детям мультфильмы, по причине наличия драк и
книги, общение с детьми и родителями, войн, и определены такие мультфильмы как
прогулки. злые(«Трансформеры»). Как ни странно, в их
10Однозначно сказать «можно или нельзя числе назван мультфильм «Винкс». Таким
смотреть детям мультфильмы» невозможно. образом при выборе нелюбимого мультфильма
Есть много прекрасных развивающих и критериями явились: нет нелюбимых –
воспитывающих мультфильмов и фильмов для 38%,злые – 19%, потому что для девочек –
детей, а есть и как раз , наоборот, 12,5%, не интересные – 12,5%, и
вредящие. Рассмотрим на примерах. приблизительно по 6% - не понятные,
11Советские мультфильмы. Советские некрасивые и для мальчиков.
мультфильмы не штамповались массово и 20Заключение. Мультипликационные фильмы
присутствовали на экране в единичных оказывают влияние на развитие детей и их
количествах, от этого и качество их эмоциональное состояние(эмоциональное
выигрывало. Хороши они тем, что в них благополучие). С одной стороны, это яркие,
отражается нормальная для ребенка картина зрелищные, образные, простые,
мира. Отрицательный персонаж легко ненавязчивые, доступные детям мультфильмы.
перевоспитывается. И оказывается, что он Они формируют первичные представления о
такой злобный только потому, что с ним добре и зле, эталоны хорошего и плохого
никто не дружил, не любил, никто ему не поведения. Через сравнение себя с любимыми
сочувствовал. Очень важно, что злой героями дошкольник имеет возможность
персонаж подавался в юмористичной форме, научиться позитивно воспринимать себя,
что смягчает его отрицательную сущность. справляться со своими страхами и
Поэтому эти мультфильмы полезны детям, они трудностями, уважительно относиться к
учат правильному поведению: как заводить другим. События, происходящие в
дружбу, как быть хорошим товарищем, как мультфильме, позволяют воспитывать детей:
помогать другим. повышать его осведомленность, развивать
12Признаки «правильных» советских мышление и воображение, формировать
мультфильмов: Не содержат насилия В основе мировоззрение. Таким образом, мультфильм –
лежат счастливые радостные события, а не это эффективное средство воспитания
войны и хаос. Человеческие образы передают ребенка. С другой стороны, сейчас особой
дружелюбие, сострадание, естественность, популярностью пользуются зарубежные
уважение к старшим и матушке-природе. мультфильмы, в основном западные
Имеют спокойный, положительный конец. (американские). Большая часть продукции
Однако многие родители и дети сегодня американской фабрики не безвредна.
считают эти мультфильмы слишком Необходимо регулировать частоту просмотра
примитивными и устаревшими. Сегодня любят дошкольниками различных западных и
смотреть современные зарубежные отечественных мультфильмов. Однако,
мультфильмы и на их манер созданные мультфильм не заменит живого общения
русские. Поскольку мультипликационных ребенка со взрослым, в котором он так
фильмов в советские времена производилось нуждается. Мы обязаны понять, что ни один
мало, поэтому экраны заняли американские и мультфильм, даже самый поучительный, не
японские мультфильмы. может заменить ребенку общение со
13Зарубежные мультфильмы. Мир, в котором взрослыми и сверстниками.
происходят события зарубежного 21Приложение №1 Анкета. 1. Любишь ли ты
мультипликационного фильма, безнадежно смотреть мультфильмы? 2.Какие мультфильмы
лежит во зле. И только крупицы добра в ты предпочитаешь: зарубежные или
виде каких-нибудь черепашек-ниндзя российские? Почему? 3.Назови любимый
стараются со злом сразиться. И зло, как мультфильм. Почему он тебе нравится?
правило, уничтожается физически, что 4.Назови нелюбимый мультфильм. Почему он
абсолютно не привычно для нашего образа тебе не нравится? 5.Как часто ты смотришь
действия в сказках, где со злом старались мультфильм ? А).каждый день. Б)иногда.
бороться другими способами: его пытались В)по выходным. Г)редко. 6.Где ты смотришь
перехитрить или уговорить. Почти во всех мультфильм? А)по телевизору. Б)по
этих мультфильмах присутствует конфликт, компьютеру. В)по DVD. Г)в кинотеатре.
драка, сражение, перестрелка, убийство, то 22Список использованной литературы. 1.
есть, элементы агрессивного поведения и Аромаштам М. Дети смотрят мультфильмы /
насилия. Практика производства мультфильмов в
14Пример. Например, разберем, казалось детском саду, Москва, Чистые пруды, 2006г.
бы безобидный и всем известный «Том и 2. Гришеева Н.П.
Джерри».Кот Том гоняется за мышонком «Социально-психологические аспекты влияния
Джерри, выбирая самые изощренные методы телевидения на дошкольника» / Начальная
уничтожения бедного мышонка. А мышонок тем школа,Плюс до и после, №8, 2001г. 3.
временем также пытается отомстить не менее Бадулина О. И. Эмоциональное благополучие
бедному коту. И наверняка, ребенок будет дошкольников / О. И. Бадулина – М.:
делать тоже самое, что делают эти два Эконом-информ, 2012. – 223 с. 4. Вентцель
веселых и милых героя. Раз родители дали К. Н. Теория свободного воспитания и
смотреть этот веселый мультфильм, значит, идеальный детский сад / К. Н. Вентцель. —
здесь нет ничего плохого. Значит можно Изд. 4-е , вновь испр. и доп. — М. ; Пб.:
бить и шутить над теми, кто слабее. Голос труда, 1923. — 102 с. 5. Приказ
15Нужно ли детям смотреть такие Министерства образования и науки
мультфильмы? Российской Федерации от 17 ноября 2013 г.
16Признаки «неправильных» зарубежных № 1155 «Об утверждении федерального
мультфильмов: Герои мультфильмов государственного образовательного
агрессивные и жестокие. Ребенок увиденные стандарта дошкольного образования» /
сцены насилия воспринимает как нормы. Официальный ресурс Министерства
Последствием просмотра может стать образования и науки Российской Федерации.
проявление жестокости, безжалостности
Влияние мультфильмов на эмоциональное благополучие детей дошкольного возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/vlijanie-multfilmov-na-emotsionalnoe-blagopoluchie-detej-doshkolnogo-vozrasta-130591.html
cсылка на страницу

Влияние мультфильмов на эмоциональное благополучие детей дошкольного возраста

другие презентации на тему «Влияние мультфильмов на эмоциональное благополучие детей дошкольного возраста»

«Как создать мультфильм» - 30 кадр. Об авторе. Дед Мороз прыгает за елку. В 3-4 кадрах огонь потухает в камине и часы передвигаются на 3 минуты. 3 4. 34кадр. На другой стене - картина - вставка из файла. Мультфильмы. 3-4 кадры. 2 кадр. Неожиданно открывается дверь и входит мальчик. 39-42 кадры. В начале каждого мультика надо в первую очередь создать начальный кадр.

«Юношеский возраст» - Ведущий тип деятельности – учебно-профессиональная. Развитие памяти. Да и вера в собственное физическое бессмертие не проходит сразу. Коммуникативная сфера. А.Арлин: Ж. Пиаже заканчивает развитие интеллекта стадией решения проблем. Формирование идентичности - процесс самоопределения. Табл. 1. Потребность старшеклассников в общении и реальное общение (в %).

«Дошкольный возраст» - Основные понятия: Начинает формироваться совместная деятельность; Ведущая деятельность – предметная деятельность. Кризис 3-х лет. Направлена на усвоение общественно выработанных способов действия с предметами; ЦПН – самосознание. Симптомы: 1. негативизм 2.упрямство 3.строптивость 4. своеволие 5. протест-бунт 6. обесценивание 7. деспотизм/ревность.

«Периоды детского возраста» - Периоды детского возраста: Особенности старшего школьного возраста: Особенности мочевыделительной системы: Особенности периода новорожденности: Возрастная динамика изменения нейтрофилов и лимфоцитов. Особенности младшего школьного возраста: Особенности грудного периода: Особенности системы пищеварения.

«Психологические особенности подросткового возраста» - Упражнение «Расскажи мне о себе, подросток». Упражнение «Ведущие потребности подростка». Предисловие. Назовите наиболее ярко выраженные потребности в подростковом возрасте. Половое созревание зависит от эндокринных изменений в организме. Упражнение «Золотой возраст». Содержание. Психофизиологическое развитие.

«Мультфильмы для детей» - Характеристика содержания отечественных мультфильмов. Мультфильм «Самый большой друг». Мультфильм «Винкс», формирует новый эталон красоты, сексуальность . Например, довольно старый мультфильм «Волшебный мешочек. Мультфильм "Шрек". Мультипликационные фильмы оказывают большое влияние на развитие детей дошкольного возраста.

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Влияние мультфильмов на эмоциональное благополучие детей дошкольного возраста