Детский сад
<<  Организация работы в период адаптации детей раннего возраста к ДОУ как целой единой системы Педагогический проект: « Взаимодействие детского сада и семьи в период адаптации»  >>
Сказки, песни, потешки, загадки, поговорки, считалки являются
Сказки, песни, потешки, загадки, поговорки, считалки являются
Сказки, песни, потешки, загадки, поговорки, считалки являются
Сказки, песни, потешки, загадки, поговорки, считалки являются
Особенно важно обращение к фольклору в первые дни появления ребёнка в
Особенно важно обращение к фольклору в первые дни появления ребёнка в
В адаптационный период произведения малого фольклора помогут при
В адаптационный период произведения малого фольклора помогут при
В адаптационный период произведения малого фольклора помогут при
В адаптационный период произведения малого фольклора помогут при
Целебна сила слов в сочетании с мягкими, ласковыми, успокаивающими
Целебна сила слов в сочетании с мягкими, ласковыми, успокаивающими
Целебна сила слов в сочетании с мягкими, ласковыми, успокаивающими
Целебна сила слов в сочетании с мягкими, ласковыми, успокаивающими
Дети в первые дни посещения детского сада скучают по дому, неохотно
Дети в первые дни посещения детского сада скучают по дому, неохотно
Особое место отводится тактильным играм, направленным на эмоциональное
Особое место отводится тактильным играм, направленным на эмоциональное
Особое место отводится тактильным играм, направленным на эмоциональное
Особое место отводится тактильным играм, направленным на эмоциональное
Эффективно применение фольклора при организации продуктивной
Эффективно применение фольклора при организации продуктивной
Эффективно применение фольклора при организации продуктивной
Эффективно применение фольклора при организации продуктивной
Использование фольклора при организации таких сложных для малышей
Использование фольклора при организации таких сложных для малышей
Использование фольклора при организации таких сложных для малышей
Использование фольклора при организации таких сложных для малышей
Детский фольклор дает нам возможность уже на ранних этапах жизни
Детский фольклор дает нам возможность уже на ранних этапах жизни
Детский фольклор дает нам возможность уже на ранних этапах жизни
Детский фольклор дает нам возможность уже на ранних этапах жизни
Фольклор может служить могучим средством для ознакомления детей с
Фольклор может служить могучим средством для ознакомления детей с
Фольклор может служить могучим средством для ознакомления детей с
Фольклор может служить могучим средством для ознакомления детей с
Большие потенциальные возможности у произведений детского фольклора
Большие потенциальные возможности у произведений детского фольклора
Большие потенциальные возможности у произведений детского фольклора
Большие потенциальные возможности у произведений детского фольклора
Вывод При целенаправленном и систематическом ознакомлений детей с
Вывод При целенаправленном и систематическом ознакомлений детей с
Вывод При целенаправленном и систематическом ознакомлений детей с
Вывод При целенаправленном и систематическом ознакомлений детей с
Вывод При целенаправленном и систематическом ознакомлений детей с
Вывод При целенаправленном и систематическом ознакомлений детей с
Вывод При целенаправленном и систематическом ознакомлений детей с
Вывод При целенаправленном и систематическом ознакомлений детей с
Картинки из презентации «Влияние народного творчества на успешную адаптацию в раннем возрасте» к уроку дошкольного образования на тему «Детский сад»

Автор: сергей. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Влияние народного творчества на успешную адаптацию в раннем возрасте.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2903 КБ.

Влияние народного творчества на успешную адаптацию в раннем возрасте

содержание презентации «Влияние народного творчества на успешную адаптацию в раннем возрасте.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1МБДОУ «Детский сад №117» Влияние 7развитию разговорной речи, позволяет
народного творчества на успешную адаптацию сделать речь детей эмоционально –
в раннем возрасте. Воспитатель 1 младшей выразительной. «…Мишке толстопятому,
группы Ильиных ОА. Заиньке усатому…».
2Сказки, песни, потешки, загадки, 8Эффективно применение фольклора при
поговорки, считалки являются незаменимым организации продуктивной деятельности.
средством пробуждения познавательной Дети с удовольствием лепят, рисуют,
активности, самостоятельности и яркой сооружают постройки для героев из
индивидуальности. Ласковый говорок произведений малого фольклора. «Теремок».
прибауток, потешек вызывает радость у «…Выгляни в окошко, Дам тебе горошка».
ребёнка. Именно чаще всего через элементы 9Использование фольклора при
фольклора мы доносим до ребёнка свою организации таких сложных для малышей
нежность, заботу, любовь, веру в него. режимных моментов, как кормление,
3Особенно важно обращение к фольклору в одевание, умывание, увлекает детей,
первые дни появления ребёнка в детском помогает им сосредоточиться на
саду. Именно этот метод способствует определенной деятельности.
скорейшей адаптации ребёнка. Хорошо «Водичка,водичка, умой моё личико. «Ай,
подобранная, с выразительностью лады, лады, Не боимся мы воды. Чисто
произнесенная потешка, порой помогает умываемся, Маме улыбаемся.». «Вот они,
быстрей установить контакт с ребёнком. сапожки: Этот – с левой ножки, Этот – с
4В адаптационный период произведения правой ножки. Наденем сапожки: Этот – с
малого фольклора помогут при установлении левой ножки, Этот – с правой ножки;…».
контакта с ребенком. «Доброе утро, зайка 10Детский фольклор дает нам возможность
моя. Доброе утро, Ника дорогая. Я Нику уже на ранних этапах жизни ребенка
люблю, Ей песенку спою. Поскольку самым приобщать его к народной поэзии. Сказка
важным моментом малыша является его является носителем нравственных поучений,
встреча с воспитателем, в этот момент я доступных детям в любом возрасте.
встречаю малыша с улыбкой на лице, 11Фольклор может служить могучим
присаживаясь к нему, чтобы мои глаза были средством для ознакомления детей с
на уровне глаз ребенка, здороваюсь с ним и окружающим .Потешки, прибаутки, загадки
приглашает пройти в группу, используя дают возможность формировать представления
фольклор: Кто у нас хороший, Кто у нас о животных и птицах, так как образы
пригожий? фольклорных произведений конкретны и
5Целебна сила слов в сочетании с содержательны. Заклички способствуют
мягкими, ласковыми, успокаивающими формированию интереса к наблюдению за
поглаживаниями ушибленного места. И снова объектами и явлениями природы. «Солнышко –
ребенок весел! Дети любят слушать потешку ведрышко, Взойди поскорей!». Как у нашего
“про себя”. Какую радость доставляет им кота Шубка очень хороша.
рифмованная строчка с собственным именем! 12Большие потенциальные возможности у
“И про меня расскажите, и про меня! ” произведений детского фольклора для
1.Таня, Таня маленька Танечка удаленька, организации двигательной активности. Это
Пройди по дорожке, Топни, Таня, ножкой! народные, хороводные игры, речевые
2.“Чики-чики-чикалочки, Едет Ваня на подвижные игры в сопровождении потешек и
палочке, А Женя в тележке Щелкает орешки”. прибауток. Можно включать элементы
6Дети в первые дни посещения детского фольклора в комплексы утренней гимнастики,
сада скучают по дому, неохотно общаются с самомассажа, бодрящей гимнастики после
другими ребятами и взрослыми, плохо кушают сна. «У медведя во бору». «Каравай,
и много плачут. Для поднятия настроения каравай !».
ребёнка полезны будут «уговорушки». 13Вывод При целенаправленном и
Левушка? Не Левушка. Ревушка? Не ревушка… систематическом ознакомлений детей с
Так откуда «УУ-УУ! » Раздается – не пойму. малыми фольклорными произведениями дети
Нету ревушек у нас, приобщаются к художественному наследию
7Особое место отводится тактильным нашей культуры. Фольклор помогает детям
играм, направленным на эмоциональное овладеть различными видами деятельности:
поддержание малыша в течение дня речевой, продуктивной, познавательной,
(поглаживание по голове, руке, спине; игровой, двигательной, помогают быстрой и
объятия) . Это в свою очередь, успешной адаптации.
способствует развитию мелкой моторики,
Влияние народного творчества на успешную адаптацию в раннем возрасте.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/vlijanie-narodnogo-tvorchestva-na-uspeshnuju-adaptatsiju-v-rannem-vozraste-103026.html
cсылка на страницу

Влияние народного творчества на успешную адаптацию в раннем возрасте

другие презентации на тему «Влияние народного творчества на успешную адаптацию в раннем возрасте»

«Адаптация ребёнка в детском саду» - Адаптация – от латинского «приспособлять» - в широком смысле приспособление к окружающим условиям. Важные мелочи. Попробуйте заранее придумать и отрепетировать несколько разных способов прощания утром. Что такое адаптация? Адаптация. Будьте последовательны и тверды в своих решениях. Например, воздушный поцелуй, крепкое рукопожатие, поглаживание по спинке и др.

«Адаптация 5 класс» - Ситуационный классный час. Мероприятия по адаптации. Деятельность классного руководителя в период адаптации учащихся 5-х классов. Организационный классный час. Интерактивные игры. На классных часах ученики учатся общению, демократии, сотрудничеству и ответственности.

«Социальная адаптация» - Готовность к переменам становится одним из главных условий жизненного успеха человека. В результате в современном обществе значительно повышается роль целенаправленной деятельности государства и общественных организаций, роль образования и прикладной науки в осуществлении процессов социальной адаптации.

«Адаптация к школе» - Создаваемые условия для адаптации выпускников: Коррекционно-профилактические условия : Педагогические условия: Педагогические Психологические Коррекционно-профилактические. Что такое адаптация? Виды адаптации: Недостаточный уровень психолого-педагогического обеспечения адаптационного периода. Негативная младший подростковый возраст; Позитивная старший подростковый возраст.

«Адаптация первоклассников к школе» - 2. Средний уровень адаптации. С учителем из-за отметок не спорь и не обижайся. Трудности адаптации первоклассников в школе. Адаптация первоклассников. Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Старайся всё делать вовремя и думай о хороших результатах. Играй честно, не подводи своих товарищей.

«Адаптация первоклассников» - Процесс имеющий и физиологические и психологические аспекты. Много свежего воздуха; развиваться постепенно; быть здоровым! Любовь и забота членов семьи; внимание взрослых и сверстников; одобрение окружающих; Режим дня; разнообразное питание; обязанности по дому; авторитет и пример взрослого; Влияние учебного процесса.

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Влияние народного творчества на успешную адаптацию в раннем возрасте