Развитие мелкой моторики
<<  Использование кинезиологических упражнений в обучении и оздоровлении детей дошкольного возраста Многообразие приемов развития мелкой моторики у детей с ОВЗ в условиях С(к)ОУ VIII вида  >>
Влияние развития мелкой моторики на активную речь детей дошкольного
Влияние развития мелкой моторики на активную речь детей дошкольного
Научное обоснование
Научное обоснование
Научное обоснование
Научное обоснование
3 этап Практический
3 этап Практический
3 этап Практический
3 этап Практический
3 этап Практический
3 этап Практический
3 этап Практический
3 этап Практический
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Приёмы развития мелкой моторики
Формы работы
Формы работы
Формы работы
Формы работы
Формы работы
Формы работы
Работа с родителями
Работа с родителями
Картинки из презентации «Влияние развития мелкой моторики на активную речь детей дошкольного возраста через игру» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие мелкой моторики»

Автор: Дмитрий Каленюк. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Влияние развития мелкой моторики на активную речь детей дошкольного возраста через игру.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 8537 КБ.

Влияние развития мелкой моторики на активную речь детей дошкольного возраста через игру

содержание презентации «Влияние развития мелкой моторики на активную речь детей дошкольного возраста через игру.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Влияние развития мелкой моторики на 15Скручивание лент. С прищепками.
активную речь детей дошкольного возраста 16Формы работы. Групповая Фронтальная.
через игру. Выполнила воспитатель: Индивидуальная.
Гритчина Вера Николаевна. Муниципальное 17Организация и методика работы с
бюджетное дошкольное образовательное детьми. как часть интегрированной
учреждение Заринский детский сад непосредственной образовательной
«Солнышко» Бийского района Алтайского деятельности, во время совместной
края. деятельности воспитателя с детьми (утром,
2Актуальность. Актуальность данной темы во время логочаса, и вечернее время), в
заключается в том, что целенаправленная свободной самостоятельной деятельности.
систематическая работа по развитию Успешность работы по развитию мелкой
моторики у детей дошкольного возраста моторики зависит от систематичности и
позволяет сформировать координацию регулярности. Важно не допускать скуки и
движений пальцев рук, развить речевую переутомления, строить работу так, чтобы
деятельность и подготовить ребёнка к такие занятия приносили детям радость.
школе. «Рука – это инструмент всех 18Методы обучения. Показ действий.
инструментов» Аристотель. «Рука – это Действия руками ребенка. Поэтапная
своего рода внешний мозг» Кант. словесная инструкция. Самостоятельные
3Научное обоснование. Отечественный действия ребёнка. Виды деятельности
физиолог В.М. Бехтерев в своих работах Продуктивная деятельность Индивидуальная
доказал, что простые движения рук помогают работа Самостоятельная деятельность
снять умственную усталость, улучшают Прогулка Утренняя гимнастика
произношение многих звуков, развивают речь Самообслуживание Работа с родителями.
ребёнка. Выдающийся педагог 19Работа с родителями. Папки -
В.А.Сухомлинский отмечал: «Истоки передвижки. Мастер - классы. Консультации.
способностей и дарований детей находятся Изготовление совместных поделок. Участие в
на кончиках их пальцев. От пальцев, творческих выставках.
образно говоря, идут тончайшие ручейки, 204. Аналитический этап конец года.
которые питают источник творческой мысли. 21Каких результатов удалось достичь.
Другими словами: чем больше мастерства в Опыт работы показал, что планомерная
детской руке, тем умнее ребенок ». работа по развитию моторики рук в группе
4Цель: Задачи: Создание условий, детского сада и семье способствовала:
способствующих развитию мелкой моторики совершенствованию мелкой моторики рук
рук для формирования речевой деятельности (гимнастическое развитие,
детей через игру. Совершенствовать зрительно-моторные координации, развитие
предметно - развивающую среду группы для техники рисунка, овладение штриховкой;
развития мелкой моторики. Развивать память совершенствованию пространственных
и связную речь; Обогащать словарный запас; представлений (ориентация на листе, в
Улучшать произношение звуков; Формировать пространстве на примере собственного
интегративные качества; Способствовать тела); совершенствованию активной речи,
развитию творческих способностей; словарного запаса; совершенствованию
Формировать координацию движений пальцев и мышления, памяти, внимания, зрительного и
кистей рук; Информировать родителей о слухового восприятия; совершенствованию
значении игр и упражнений развивающих навыков учебной деятельности.
мелкую моторику у детей дошкольного 22Планирование деятельности на следующий
возраста. период. . шире применять в процессе
5Принципы. Наглядности. Доступности и непосредственной образовательной
индивидуальности. Последовательности И деятельности по областям «речевом
систематичности. Связь с жизненным опытом. развитии», «Познавательном развитии»,
6Этапы работы. 1этап-изучение «Физическом развитии», изготовление
психолого-педагогических основ развития у поделок, творческие задания, посредством
детей дошкольного возраста мелкой моторики которых будет развиваться ручная умелость,
рук, изучение существующего опыта так как это исключает переутомление и
(методики, технологии и т.П.) 2 этап - помогает поддерживать активность ребёнка в
диагностический - включает проведение ходе всей образовательной ситуации;
диагностики мелкой и крупной моторики. 3 дополнить содержание работы по развитию
этап - практические мероприятия по мелкой моторики рук у детей дошкольного
развитию мелкой моторики, включающие в возраста через искусство «оригами»; больше
себя игровые упражнения, так как игра - уделять внимание нетрадиционным техникам
это основной вид деятельности детей рисования: «Ниткография», «Точечный
дошкольного возраста. 4 этап - анализ рисунок», «Рисование штрихом», лепка из
проведенной работы диагностический или солёного теста и др.; разнообразить формы
практический. и методы работы с родителями, для того,
71этап. Анализ и сбор информации из чтобы из пассивных зрителей превратить их
разных источников Разработка в ещё более активных участников обучающего
перспективного и тематического процесса.
планирования по теме. Создание предметно – 23Вывод. Можно сделать вывод о том, что
развивающей среды. Формирование и проведённые занятия способствуют развитию
стимуляция мотивационного отношения мелкой моторики детей дошкольного возраста
родителей к работе с их детьми. и напрямую взаимодействуют с развитием
82 этап Диагностический начало года. речи. И если даже речь ребёнка развивается
93 этап Практический. Предметно хорошо, все же стоит заботиться о развитии
развивающая среда. у него тонких движений пальцев рук. Если
10Приёмы развития мелкой моторики. же развитие речи малыша отстает, то стоит
Массаж пальчиков. Пальчиковая и кистевая обратить внимание на тренировку его
гимнастика с использованием стихов, пальцев – это потребует в день всего
песенок, народных сказок; Перекатывание несколько минут времени которые окупятся в
карандаша. стократ. Так, как формируя и совершенствуя
11Приёмы развития мелкой моторики. Игры тонкую моторику пальцев рук, мы усложняем
шнуровки. Игры с конструктором. С строение мозга, развиваем психические
мозаикой. процессы и интеллект ребенка,
12Приёмы развития мелкой моторики. Игры совершенствуем речевую функцию детей.
с природным материалом. С водой. С 24Книги по развитию мелкой моторики. И.
камушками. Пальчиковый театр. А. Ермакова «Развиваем мелкую моторику у
Ниткотерапия. малышей» А. Е. Белая «Пальчиковые игры для
13Приёмы развития мелкой моторики. развития мелкой моторики» Галкина Г.Г.,
Развивающие игры. Занятия продуктивной Дубинина Т.И. «Пальцы помогают говорить»
деятельностью. Дарья Денисова «Рисуем пальчиками. Для
14Приёмы развития мелкой моторики. Игры занятий с детьми от 2-3 лет» Савина Л.П.
с предметами домашнего обихода. С крупой. «Пальчиковая гимнастика. Для развития речи
С пуговицами. С бусинами. С пробками. дошкольников» Цвынтарный В. Играем
15Приёмы развития мелкой моторики. Игры пальчиками и развиваем речь» Ежемесячный
с предметами домашнего обихода. Обводка журнал «Дошкольное воспитание».
трафаретов. Застегивание пуговиц.
Влияние развития мелкой моторики на активную речь детей дошкольного возраста через игру.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/vlijanie-razvitija-melkoj-motoriki-na-aktivnuju-rech-detej-doshkolnogo-vozrasta-cherez-igru-196714.html
cсылка на страницу

Влияние развития мелкой моторики на активную речь детей дошкольного возраста через игру

другие презентации на тему «Влияние развития мелкой моторики на активную речь детей дошкольного возраста через игру»

«Части речи 3 класс» - Имя прилагательное. Будь внимателен при выборе ответа. Я разбила слова на группы. Глагол. Части речи. 1.Часть речи 2.Предмет 3.Кто? Имя существительное. 1.Часть речи 2.Признак предмета 3.Какой? Глагол: бегу, писать, вошёл, прочитаю. Какое?Какие? 4.Изменяется по родам, числам, падежам 5.Второстепенным.

«Развитие мелкой моторики» - Мелкая моторика руки. Развитие мелкой моторики и графических навыков: рисование орнамента по клеточкам. Школа и семья – одно целое. Леворукие дети. Желаем Вам успеха и новых открытий на школьном пути!!! Леворукость – очень важная индивидуальная особенность ребёнка, которую необходимо учитывать в процессе обучения и воспитания.

«Речь на уроках» - …Ребята общаются на перемене… …Школьные стенгазеты… …На переменах, разговаривая по мобильному телефону… …Ребята работают на уроке… … Получают информацию… …На уроках информатики, используя компьютер… …Время работы школьной библиотеки… …Школьное расписание… Речь в школе. Ответы на уроке.

«Активные формы обучения» - Обеспечение личной безопасности младшего школьника. Активные формы обучения основам безопасности жизнедеятельности в начальной школе. Спасибо за внимание! НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ макеты, муляжи, стенды, плакаты, таблицы, фотографии, схемы, рисунки, слайды, фильмы, электронные учебники, энциклопедии, игры, обучающие электронные программы.

«Активные методы обучения» - Игровые. Состязательность, игровой характер проведения занятий. Активные методы обучения: обучение на практических примерах и ситуациях. Творческий характер учебно-познавательной деятельности. Неимитационные. Непосредственность, самостоятельности взаимодействия обучающихся с учебной информацией. Активные методы обучения: лекции и доклады.

«Речь 1 класс урок» - Учимся писать записки. 1 класс. Мы подумали и вот что у нас получилось: Дорогая Анечка! Показать значимость, умение хорошо пересказывать текст. Желаем скорее стать здоровой! Мы тебя очень любим. Учитель: Ребята! Стартовая диагностика. Мы скучаем и ждем тебя! Обеспечить становление умения достаточно свободно выражать свои мысли и чувства.

Развитие мелкой моторики

6 презентаций о развитии мелкой моторики
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие мелкой моторики > Влияние развития мелкой моторики на активную речь детей дошкольного возраста через игру