Без темы
<<  Выполнила воспитатель ГБОУ ООШ №11 СП «Детский сад «Колокольчик» гребенникова надежда александровна 2015 г Гостья – зима  >>
Домашнее лото вопрос №5
Домашнее лото вопрос №5
Домашнее лото вопрос №6
Домашнее лото вопрос №6
Домашнее лото вопрос №7
Домашнее лото вопрос №7
Домашнее лото вопрос №7
Домашнее лото вопрос №7
Домашнее лото вопрос №7
Домашнее лото вопрос №7
Домашнее лото вопрос №8
Домашнее лото вопрос №8
Домашнее лото вопрос №8
Домашнее лото вопрос №8
Домашнее лото вопрос №8
Домашнее лото вопрос №8
Счастливый случай №1 вопрос №4
Счастливый случай №1 вопрос №4
Счастливый случай №1 вопрос №4
Счастливый случай №1 вопрос №4
Счастливый случай №1 вопрос №4
Счастливый случай №1 вопрос №4
Счастливый случай №2 вопрос №4
Счастливый случай №2 вопрос №4
Счастливый случай №2 вопрос №4
Счастливый случай №2 вопрос №4
Счастливый случай №2 вопрос №4
Счастливый случай №2 вопрос №4
Картинки из презентации «Выступление на заседании предметно – цикловой комиссии по теме «Нетрадиционные уроки как средство повышения эффективности урока»» к уроку дошкольного образования на тему «Без темы»

Автор: Anastasiya. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Выступление на заседании предметно – цикловой комиссии по теме «Нетрадиционные уроки как средство повышения эффективности урока».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 209 КБ.

Выступление на заседании предметно – цикловой комиссии по теме «Нетрадиционные уроки как средство повышения эффективности урока»

содержание презентации «Выступление на заседании предметно – цикловой комиссии по теме «Нетрадиционные уроки как средство повышения эффективности урока».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Выступление на заседании предметно – 5Музыкальная пауза Вопросы команд друг
цикловой комиссии по теме «Нетрадиционные другу Викторина болельщиков Музыкальная
уроки как средство повышения эффективности пауза Заключительные вопросы командам
урока». Выполнила: преподаватель физики Подведение итогов Музыкальная пауза (
Дмитровского профессионального колледжа песня вместе ).
Вихляева Н.В. 6Разминка первой команды: Назовите
2Виды нетрадиционных уроков: Урок – единицы измерения времени - - - - - - - -
систематизации знаний, Урок – устный - - - - - - - - - - - - - энергии - - - -
журнал, Урок – викторина, Урок – защита - - - - - - - - - - - - - - - - - силы
рефератов, Урок – экскурсия, Урок – тока - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
творческого отчёта, Урок – панорама, Урок - - импульса - - - - - - - - - - - - - - -
– соревнование, Урок – конкурс, Урок – - - - - - - ускорения Вы находитесь в
игра, Урок – конференция, Урок – диалог, состоянии невесомости… 6. Пишет ли ваша
Урок – аукцион, Урок – одной задачи, Урок перьевая ручка? 7. Космонавт, перемещаясь
– путешествие, Урок – общественного смотра по кабине, сделал неосторожное движение и
знаний и др. стукнулся о предмет. Испытывает ли он
3Дидактические требования к боль? 8. Можно ли измерить массу при
нетрадиционному уроку: На уроке учащиеся помощи рычажных весов? 9. Небольшая лодка
должны получать не только определённую притягивается канатом к большому
сумму знаний, но и ощущать поэзию этой теплоходу. Почему теплоход не движется по
важной науки; Урок должен расширять и направлению к лодке? 10. Продемонстрируйте
углублять знания учащихся, полученные на явление невесомости.
предыдущих уроках; Урок должен повышать 7Разминка второй команды: Назовите
любознательность и интерес к предмету, единицы измерения массы. - - - - - - - - -
стимулировать работоспособность учащихся; - - - - - - - - - - - - - мощности. - - -
Урок должен помогать учителю изучать - - - - - - - - - - - - - - - - - - -силы
индивидуальные способности учеников, в механике. - - - - - - - - - - - - - - -
выявлять среди них одарённых учащихся; - - - - - - -удельного сопротивления. - -
Урок не должен отвлекать внимание учащихся - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
от основного содержания учебной программы -скорости. Вы находитесь в состоянии
при углублении и расширении их знаний; На невесомости… Можно ли измерить давление
уроке ученика надо ставить в условия воздуха в кабине корабля
исследователя, отыскивающего барометром-анероидом? Можно ли измерить
закономерности, важные в теоретическом или вес тела при помощи пружинных весов? Как в
практическом отношении; Урок должен условиях невесомости перелить воду из
развивать и совершенствовать ученика на одного сосуда в другой? Чтобы сойти на
основе сочетания добровольной работы с берег, лодочник направился от кормы лодки
обязательностью её выполнения; В урок к её носовой части. Почему при этом лодка
должны быть включены элементы отошла от берега? Продемонстрируйте
занимательности, которые необходимы для реактивное движение.
жизнерадостной деятельности; Предлагаемый 8Домашнее лото вопрос №5. Дана цепь, в
на уроке материал должен быть доступен которой ток равен нулю. Как надо включить
учащимся, соответствовать их уровню в цепь другое сопротивление R2, чтобы
развития. амперметр показал ток?
4Действия учителя и учащихся: Действия 9Домашнее лото вопрос №6. Амперметр
учителя. Действия учащихся. Продумывается присоединён к цепи в точке Д. Куда надо
ход урока с учётом особенностей класса. присоединить клемму М прибора, чтобы он не
Уделяется особое внимание активизации был испорчен и показывал ток в цепи?
деятельности всех учащихся. Проводится 10Домашнее лото вопрос №7. Даны графики
тщательная подготовка уроков. Учащимся ускорений трёх тел. Как движутся эти тела?
даются предварительные задания, 11Домашнее лото вопрос №8. Как движутся
объясняется построение урока, готовятся поезда 1,2,3, графики движения которых
наглядные пособия. Обсуждается даны на рисунке.
последовательность операций на уроке, 12Счастливый случай №1 вопрос №4.
проверяются конкретные задания отдельных Укажите направление силы, действующей на
учащихся. В тот или иной вид деятельности проводник с током в магнитном поле.
на уроке включаются «сильные» и «слабые» 13Счастливый случай №2 вопрос №4.
учащиеся, «трудные» и « равнодушные». Укажите направление силы, действующей на
5Сценарий игры « Счастливый случай». проводник с током в магнитном поле:
Разминка Музыкальная пауза Домашнее лото
Выступление на заседании предметно – цикловой комиссии по теме «Нетрадиционные уроки как средство повышения эффективности урока».ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/vystuplenie-na-zasedanii-predmetno-tsiklovoj-komissii-po-teme-netraditsionnye-uroki-kak-sredstvo-povyshenija-effektivnosti-uroka-239160.html
cсылка на страницу

Выступление на заседании предметно – цикловой комиссии по теме «Нетрадиционные уроки как средство повышения эффективности урока»

другие презентации на тему «Выступление на заседании предметно – цикловой комиссии по теме «Нетрадиционные уроки как средство повышения эффективности урока»»

«Предметно-развивающая среда в группе» - Ранний возраст. Уголок изобразительной деятельности. Центр двигательной активности. Дидактический стол. Зона двигательной активности. «Жилая комната». Зонирование группового помещения. Уголок развития речи. Требования к организации среды. Уголок уединения. Игрушки-забавлялочки. Петрушкин театр. Динамичность (гибкость) предметной среды.

«Факультет повышения квалификации» - Февраль. Финансы. Март- апрель. Третий год обучения. Второе высшее образование. Выдается диплом государственного образца. Возможны перезачеты с первого образования. Антикризисное управление предприятием. Начало обучения с 1 марта. Менеджмент, Маркетинг. Факультет переподготовки и повышения квалификации.

«Нетрадиционные уроки» - Школьная лекция Лабораторное занятие Семинарское занятие Практическое занятие. Затем комментирует свои действия. Нетрадиционный урок. Урок истории по теме « СРЕДНЕВЕКОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (6 класс). Страничка редактора. Географическая страничка. Интервью с ректором средневекового университета. Реклама. Ученики представляют рекламу печатного станка Гутенберга в любой форме.

«Выступление» - Подготовьте необходимые схемы, иллюстрации, графики для зрительного закрепления информации. Начинайте говорить только после установления полной тишины в зале. Стратегия вербального воздействия коммуникатора на аудиторию. Правила формирования доверия в отношениях между коммуникатором и аудиторией. Ноги на ширине плеч, одна нога чуть спереди.

«Устное выступление» - Методология. Информация, которая не воспринимается со слуха – цитаты, даты, имена. Должны быть выводы. И для заочного обучения, похоже, тоже удобно. 3. Структурирование собственной работы. Использование Microsoft Power Point (МРР) в устном выступлении. Принято формулировать в инфинитивной форме. Практически стандарт – использование Power Point.

«Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии» - Основные работодатели выпускников кафедры НВИЭ: Плавучая аэрационная установка с питанием от солнечных фотоэлектрических батарей. В лаборатории установлены новейшие стенды для изучения солнечной и ветровой энергии. Кафедра располагает современным вычислительным центром. Гидроэнергетика. Научно-исследовательская работа.

Без темы

280 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Без темы > Выступление на заседании предметно – цикловой комиссии по теме «Нетрадиционные уроки как средство повышения эффективности урока»