Дошкольное воспитание
<<  Воспитание в контексте культуры Формирование социально-личностных качеств у дошкольников через патриотическое воспитание  >>
Бюджетное дошкольное образовательное учреждение Сокольского
Бюджетное дошкольное образовательное учреждение Сокольского
Метод проектов – это способ организации педагогического процесса,
Метод проектов – это способ организации педагогического процесса,
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Помогать родителям
Помогать родителям
ПРОЕКТ «Дорога к здоровью: детский сад + семья»
ПРОЕКТ «Дорога к здоровью: детский сад + семья»
ПРОЕКТ «Дорога к здоровью: детский сад + семья»
ПРОЕКТ «Дорога к здоровью: детский сад + семья»
Задачи проекта
Задачи проекта
Задачи проекта
Задачи проекта
Задачи проекта
Задачи проекта
Задачи проекта
Задачи проекта
Задачи проекта
Задачи проекта
Задачи проекта
Задачи проекта
Родительские собрания
Родительские собрания
Родительские собрания
Родительские собрания
Родительские собрания
Родительские собрания
Родительские собрания
Родительские собрания
Родительские собрания
Родительские собрания
Родительские собрания
Родительские собрания
Родительские собрания
Родительские собрания
Совместные мероприятия
Совместные мероприятия
Совместные мероприятия
Совместные мероприятия
Совместные мероприятия
Совместные мероприятия
Совместные мероприятия
Совместные мероприятия
Нестандартное физкультурное оборудование изготовленное родителями
Нестандартное физкультурное оборудование изготовленное родителями
Нестандартное физкультурное оборудование изготовленное родителями
Нестандартное физкультурное оборудование изготовленное родителями
Нестандартное физкультурное оборудование изготовленное родителями
Нестандартное физкультурное оборудование изготовленное родителями
Нестандартное физкультурное оборудование изготовленное родителями
Нестандартное физкультурное оборудование изготовленное родителями
Структура совместных физкультурных занятий
Структура совместных физкультурных занятий
Структура совместных физкультурных занятий
Структура совместных физкультурных занятий
Афиши для родителей
Афиши для родителей
Афиши для родителей
Афиши для родителей
Афиши для родителей
Афиши для родителей
Части занятия
Части занятия
Части занятия
Части занятия
Части занятия
Части занятия
Вводная часть занятия
Вводная часть занятия
Основная часть занятия
Основная часть занятия
Основная часть занятия
Основная часть занятия
Заключительная часть занятия
Заключительная часть занятия
Заключительная часть занятия
Заключительная часть занятия
Сюжетные занятия: «В гости к елочке», «Путешествие в сказочный лес»
Сюжетные занятия: «В гости к елочке», «Путешествие в сказочный лес»
Сюжетные занятия: «В гости к елочке», «Путешествие в сказочный лес»
Сюжетные занятия: «В гости к елочке», «Путешествие в сказочный лес»
Буклеты, памятки, рекомендации для родителей
Буклеты, памятки, рекомендации для родителей
Буклеты, памятки, рекомендации для родителей
Буклеты, памятки, рекомендации для родителей
Детско- родительский клуб
Детско- родительский клуб
Детско- родительский клуб
Детско- родительский клуб
Фитбол- комплекс для папы и малыша
Фитбол- комплекс для папы и малыша
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Метод образовательного проектирования в физическом воспитании
Картинки из презентации «Взаимодействие доу семьи по физ воспитанию» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное воспитание»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Взаимодействие доу семьи по физ воспитанию.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6716 КБ.

Взаимодействие доу семьи по физ воспитанию

содержание презентации «Взаимодействие доу семьи по физ воспитанию.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Бюджетное дошкольное образовательное 14здоровый малыш»». Подведение итогов
учреждение Сокольского муниципального взаимодействия педагогов и родителей.
района "Детский сад общеразвивающего Анализ показателей психофизического
вида" №30. Метод образовательного развития детей и их физической
проектирования в физическом воспитании подготовленности. Анализ психолого-
дошкольников. Автор: воспитатель Пухова педагогического уровня культуры родителей
М.О. по проблеме обеспечения психического и
2Метод проектов – это способ физического благополучия ребенка в
организации педагогического процесса, условиях семьи.
основанный на взаимодействии педагога, 15Родительские собрания. Индивидуальные
воспитанника и семьи, способ консультации. Практикумы. Дни открытых
взаимодействия с окружающей средой, дверей. Открытые занятия. Формы
поэтапная практическая деятельность по взаимодействия с родителями. Дни здоровья.
достижению поставленной цели. Семинары. Домашние задания. Совместные
3 физкультурные досуги, праздники.
4Метод проекта дает педагогам большую Совместные физкультурные занятия.
возможность. Выявлять «зону ближайшего 16Совместные мероприятия.
развития» и планировать дальнейшую работу 17Нестандартное физкультурное
с ним. Развивать интеллектуальный и оборудование изготовленное родителями.
творческий потенциал посредством схем, 18Структура совместных физкультурных
карт, моделей, алгоритмов. Развивать занятий.
артистичность, яркость речи в постановке 19Принципы работы: Привлечение всех
спектаклей, праздников. Развивать навыки участников педагогического процесса к
культурного поведения, самообслуживания, непосредственному и сознательному
стремления к ЗОЖ. Музыкальным осуществлению целенаправленной
руководителям развивать музыкальные и деятельности по гармонизации детско-
танцевальные способности. Инструктору по родительских отношений. Направленность
физической культуре развивать двигательную предлагаемых упражнений на опережение
активность, физические качества детей. уровня качества, необходимость приложить
5Помогать родителям. Учится у них. усилия для овладения новыми движениями.
СОТРУДНИЧЕСТВО – залог УСПЕХА! Искать Сознательное отношение родителей к
решение проблемы вместе с родителями. Роль предлагаемым упражнениям, повышающее
педагога при взаимодействии с семьей. уровень их усвоения. Учет разного уровня
6ПРОЕКТ «Дорога к здоровью: детский сад двигательных качеств детей,
+ семья». БДОУ СМР «Детский сад №30». дифференцированное отношение, гибкость в
Воспитатель ДОУ №30 Пухова Мария Олеговна подборе двигательных заданий.
г. Сокол. 20Афиши для родителей.
7ЗАНЯТОСТЬ СОВРЕМЕННЫХ РОДИТЕЛЕЙ не 21Части занятия. Вводная. Основная.
всегда позволяет им находиться рядом с Заключительная.
ребенком в важные моменты его жизни. 22Вводная часть занятия. «Вот автобус
Различные формы взаимодействия, наш бежит- и гудит он и шумит».
предлагаемые педагогами ДОУ, помогут 23Основная часть занятия.
родителям осознать ценность дошкольного 24Заключительная часть занятия.
возраста, а также восполнить в ходе Музыкально- ритмическая игра «Прятки».
совместной двигательно- игровой Упражнение на дыхание «Сдуй снежинку».
деятельности ЖИВОЕ ОБЩЕНИЕ С РЕБЕНКОМ. 25Сюжетные занятия: «В гости к елочке»,
8Цель проекта: Повышение педагогической «Путешествие в сказочный лес».
компетентности родителей в вопросах 26Правила поведения родителей на
физического воспитания, формирование занятии. На протяжении занятия выступать в
активной позиции по отношению к разных ролях- партнера, помощника и
собственному здоровью и здоровью детей. тренера; Контролировать поведение ребенка
9Задачи проекта. без угроз и сравнивания с другими детьми;
101 этап. Подготовительный «Давайте Принимать дошкольника таким, какой он
познакомимся». Посещение семей. Проведение есть, независимо от его способностей,
родительского собрания. Социальное достоинств и недостатков; Быть
анкетирование родителей (выявление естественными, открытыми, раскрепощенными;
потребностей родителей в образовательных и Не допускать критических высказываний в
оздоровительных услугах, обсуждение адрес других участников.
возможных форм взаимодействия). 27Буклеты, памятки, рекомендации для
Анкетирование родителей по определению родителей.
уровня их педагогической культуры в 28Сравнительная диаграмма.
области физического развития. 29Результаты. Дети легче адаптируются к
11Критерии оценки уровня педагогической детскому саду; Снижается заболеваемость в
культуры родителей в области физического группе; Отмечается активная педагогическая
воспитания ребенка: осознание родителями позиция родителей в семье; В группе
важности физического развития; уровень детского сада и в семье поддерживается
знаний и умений в области физического благоприятный психологический микроклимат.
воспитания; степень участия родителей в 30Детско- родительский клуб.
организационных мероприятиях ДОУ. 31Фитбол- комплекс для папы и малыша.
12Результаты анкетирования родителей. 32
15%- высокий уровень педагогической 33
культуры (партнеры) 40%- средний уровень 34Литература: 1. Бочкарева О.И. Система
(наблюдатели) 45%- низкий уровень работы по формированию здорового образа
(равнодушные). жизни.- Волгоград: ИТД «Корифей», 2008 2.
132 этап. Практический. «Учимся играя». Терпигорьева С.В. Практические семинары
Организация совместной двигательно- для педагогов: Вып.2. Психологическая
игровой и творческой деятельности детей и компетентность воспитателей.- Волгоград:
родителей. Психолого- педагогическое Учитель, 2009 3. Голомидова С.Е.
просвещение родителей в вопросах Физкультура. Нестандартные занятия.
приобщения ребенка к здоровому образу Волгоград: ИТД «Корифей», 2010 4.
жизни в семье. Оформление наглядной Кановская М.Б. Развивающие игры для
информации для родителей. Создание малышей от рождения до трех лет.- М.: АСП;
предметно- развивающей среды. СПб.: Сова, 2009.
143 этап. Оценочный «Здоровая семья-
Взаимодействие доу семьи по физ воспитанию.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/vzaimodejstvie-dou-semi-po-fiz-vospitaniju-257373.html
cсылка на страницу

Взаимодействие доу семьи по физ воспитанию

другие презентации на тему «Взаимодействие доу семьи по физ воспитанию»

«Физическое воспитание» - Основные принципы физического воспитания дошкольников: 1. Принцип развивающего обучения. 2. Принцип воспитывающего обучения. 3. Принцип всесторонности. 4. Принцип систематичности. 5. Принцип сознательности и активности детей. 6. Принцип индивидуального подхода. Физическое воспитание – педагогический процесс, направленный на совершенствование форм и функций организма человека, развитие физических качеств, способностей, формирование двигательных навыков и умений, специальных знаний в области физической культуры и спорта.

«Дипломное проектирование» - Роль УМО. Методическое обеспечение дипломного проектирования. Преддипломная практика. История успеха. Защитил магистерскую диссертацию на тему «Управление знаниями с использованием информационных технологий». Проходил преддипломную практику. Дипломы должны выполняться на реальной тематике. Дипломные проекты по ИТ-специальностям должны выполняться на реальной тематике.

«Методы воспитания» - Различия в реализации метода характеризуются приемами воспитания, которые являются частью общего метода и представляют собой конкретное действие педагога. Доминирующие бинарные методы воспитания-самовоспитания: Выбор такой совокупности и правильное применение методов воспитания – вершина педагогического профессионализма.

«Физическая культура школьника» - Развитие физических качеств. Мониторинг физического развития учащихся МБОУ «СОШ №70». Комплексный подход. Компоненты психического здоровья. Секционные занятия. Психотехнические упражнения и коррекционные программы. ОТКЛОНЕНИЕ В ПСИХИЧЕСОЙ СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ школьным неврозам. Сопряженное психофизическое развитие школьников средствами физической культуры.

«Проектирование баз данных» - Работа с сохраненной базой данных. Плохо нормализованная таблица. Создание структуры базы данных и заполнение. Таблица может быть: Хорошо нормализованной Плохо нормализованной. Задание структуры базы данных. Нормализованная база данных. Проектирование баз данных. Проектирование. Нормализация. Организация информации в табличную форму.

«Экологическое воспитание дошкольников» - Проанализировать отечественную литературу по проблеме экологического воспитания дошкольников. Оформление выставки детских работ. Значение природы для человека. Системности. Воспитанники должны уметь: Различать объекты природы и объекты, не относящиеся к природе. Работаем по основным принципам. Трудовая деятельность в уголке природы, на участке и на огороде.

Дошкольное воспитание

23 презентации о дошкольном воспитании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное воспитание > Взаимодействие доу семьи по физ воспитанию