Музыкальное развитие детей
<<  Педагогический проект «Развитие музыкальной одарённости у детей дошкольного возраста в условиях введения ФГОС ДОУ» Подражание шуману детский альбом чайковского  >>
Успех в данной работе может быть достигнут только при тесном
Успех в данной работе может быть достигнут только при тесном
Поиск новых форм сотрудничества музыкального руководителя с родителями
Поиск новых форм сотрудничества музыкального руководителя с родителями
Поиск новых форм сотрудничества музыкального руководителя с родителями
Поиск новых форм сотрудничества музыкального руководителя с родителями
В нашем детском саду осуществляется тесное сотрудничество с родителями
В нашем детском саду осуществляется тесное сотрудничество с родителями
Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте
Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте
Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте
Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте
Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте
Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте
Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте
Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте
Как я осуществляю работу с родителями по музыкальному воспитанию
Как я осуществляю работу с родителями по музыкальному воспитанию
Совместные досуги и праздники
Совместные досуги и праздники
Совместные досуги и праздники
Совместные досуги и праздники
Привлечение родителей к участию в районных мероприятиях
Привлечение родителей к участию в районных мероприятиях
Мастер-классы по изготовлению атрибутов для игр и танцев
Мастер-классы по изготовлению атрибутов для игр и танцев
Совместная подготовка драматизаций, изготавливание декораций, пошив
Совместная подготовка драматизаций, изготавливание декораций, пошив
Совместная подготовка драматизаций, изготавливание декораций, пошив
Совместная подготовка драматизаций, изготавливание декораций, пошив
Выступление на родительских собраниях с целью знакомства родителей с
Выступление на родительских собраниях с целью знакомства родителей с
Одна из эффективных форм взаимодействия ДОУ и семьи в настоящее
Одна из эффективных форм взаимодействия ДОУ и семьи в настоящее
Одна из эффективных форм взаимодействия ДОУ и семьи в настоящее
Одна из эффективных форм взаимодействия ДОУ и семьи в настоящее
Единственная ценность в жизни-это Семья
Единственная ценность в жизни-это Семья
Картинки из презентации «Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте ФГОС» к уроку дошкольного образования на тему «Музыкальное развитие детей»

Автор: RePack by Diakov. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте ФГОС.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5173 КБ.

Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте ФГОС

содержание презентации «Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте ФГОС.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Взаимодействие музыкального 10родителей. Родители-активисты. Родители
руководителя ДОУ с родителями в контексте исполнители. Пассивные наблюдатели.
ФГОС. «Могучая духовная сила воспитания Сентябрь 2013-2014 уч. 10. 6. 2. Май
заложена в том, что дети учатся смотреть 2013-2014. 16. 6. 0. Сентябрь 2014-2015.
на мир глазами родителей. Только в 18. 7. 0.
совместной деятельности родители лучше 11
узнают своих детей, становятся ближе.» 12Как я осуществляю работу с родителями
В.А. Сухомлинский Выполнила музыкальный по музыкальному воспитанию?
руководитель МДОУ «Детский сад №7 13Совместные досуги и праздники.
«Светлячок» общеразвивающего вида Рыбакова 14Привлечение родителей к участию в
Ирина Геннадьевна. районных мероприятиях.
2Принятый в 2014 году Федеральный 15Мастер-классы по изготовлению
государственный образовательный стандарт атрибутов для игр и танцев.
дошкольного образования (ФГОС ДО) 16Совместная подготовка драматизаций,
потребовал от нас пересмотра содержания изготавливание декораций, пошив
дошкольного образования. ФГОС направлен: костюмов-как итог совместной музыкальной и
Социализацию детей. 2. Индивидуализацию в творческой деятельности.
развитии детей. 3. Привлечение семьи, 17Выступление на родительских собраниях
создание условий для активного участия с целью знакомства родителей с динамикой
родителей (законных представителей) в развития музыкальных способностей детей и
образовании воспитании детей. их достижениями.
3Основная задача музыкального 18Одна из эффективных форм
руководителя состоит в том, чтобы взаимодействия ДОУ и семьи в настоящее
приобщить ребенка к миру музыки, научить время-семейные гостиные. Общение в такой
понимать его, наслаждаться им, развивать форме создает положительную атмосферу как
музыкально-творческие способности, для детей, так и для взрослых.
формировать нравственно-эстетическое 19«Семейная гостиная» как инновационная
отношение к нему, стремление активно, модель взаимодействия родителей,
творчески сопереживать воспринимаемому. воспитанников и педагогов. Такие встречи
4Успех в данной работе может быть активизируют родителей, привлекают их к
достигнут только при тесном взаимодействии решению педагогических задач. Родители
педагогов детского сада и семьи. Поэтому вырастают в своей самооценке как
взаимодействие музыкального руководителя и воспитатели собственных детей. Постепенно
семьи является актуальной темой в родители убеждаются, что их участие в
соответствии с Федеральными жизни ДОУ важно не потому, что этого хочет
государственными образовательными педагог, а потому, что это важно для их
стандартами. собственного ребенка.
5Цель работы: Поиск новых форм 20Цели семейной гостиной: 1.Согласование
сотрудничества музыкального руководителя с и объединение усилий образовательного
родителями. Акцентирование внимания на учреждения и семьи в создании условий для
сохранении преемственности между семьей и разностороннего развития личности. 2.
дошкольным учреждением в подходах к Повышение педагогической компетентности
решению задач музыкального образования родителей. 3.Привлечение родителей
детей. воспитанников к сотрудничеству.
6Задачи: -Развивать 21Принципы проведения семейной гостиной
музыкально-художественную деятельность 1.Равноправное участие родителей, детей и
родителей и приобщать их к музыкальному педагога. 2.Организатор должен владеть
искусству. -Вовлечь родителей в коммуникативными способностями. 3.Уважать
воспитательно -образовательный процесс. права родителей, чутко относиться к их
-Разнообразить формы дифферинцированной эмоциональному состоянию. 4. Принцип
роботы с родителями, чтобы пробудить вариативности «Павлиний хвост» 5. Тематика
интерес к жизни детей в дошкольном встречи должна быть интересна для всех
учреждении. -Учить родителей совместной участников. 6.Встреча должна быть
музыкальной, творческой и игровой продуктивна и результативна. Итогом
деятельности со своими детьми. встречи должно быть моральное
7Поиск новых форм сотрудничества удовлетворение всех участников,
музыкального руководителя с родителями положительный эмоциональный настрой.
является важнейшим направлением 22Методы взаимодействия с родителями:
обеспечения качества музыкального -Групповая форма работы (совместные игры,
руководителя образования дошкольников. хоровое пение, массовые танцы,
8ФОРМЫ РАБОТЫ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ изготовление продуктивного материала в
С РОДИТЕЛЯМИ: 1. любом виде детской деятельности
Информационно-аналитические (изобразительная, прикладное творчество,
:анкетирование, тестирование. 2. музыка, литература) -Индивидуальная форма
Наглядно-информационные: стенды, альбомы, работы (разучивание стихов, песен,
папки-передвижки, фотовыставки. 3. театральных постановок, семейное пение,
Познавательные: родительские собрания, мультимедийные презентации и т.п.).
консультирование, индивидуальные беседы 23Основные этапы подготовки семейной
,круглые столы, совместные проекты. 4. встречи: Выбор темы. Определение целей
Досуговые: открытые просмотры музыкальной встречи. Изучение литературы по выбранной
деятельности, совместные праздники, теме. Разработка сценария. Предварительная
развлечения, семейные гостиные, творческие работа. Распределение обязанностей между
конкурсы, совместные постановки участниками встречи. Приглашение
музыкальных сказок, семейное пение и т.п. родителей. Изготовление памяток с
9В нашем детском саду осуществляется реккомендациями и советами по выбранной
тесное сотрудничество с родителями, теме.
отношения с которыми строятся по принципу 24Единственная ценность в жизни-это
доверительного партнерства , моральной Семья! Как только погибнет Семья-погибнет
поддержки и взаимопонимания. Мы опираемся и мир! Старец П.Афонский.
на родителей не только как на помощников 25Взаимодействие музыкального
детского учреждения, а как на равноправных руководителя дошкольного учреждения с
участников формирования детской личности. родителями в контексте ФГОС является
10Типизация родителей по уровню актуальным и нуждается в систематизации
готовности к сотрудничеству с детским для более эффективного педагогического
садом с целью развития музыкальных и процесса.
творческих способностей детей. Группы 26Спасибо за внимание!
Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте ФГОС.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/vzaimodejstvie-muzykalnogo-rukovoditelja-dou-s-roditeljami-v-kontekste-fgos-88071.html
cсылка на страницу

Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте ФГОС

другие презентации на тему «Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте ФГОС»

«Музыкальный театр» - Пуччини. в Испании — тонадилья. Россини, достижения которого значительны и в области героико-патриотической оперы. Верди, один из замечательнейших мастеров мирового реалистического искусства. Произведения оперной классики доставляют высокое эстетическое наслаждение широчайшим массам слушателей. Содержанием опер служили — мифологические или историко-легендарные сюжеты.

«Музыкальный образ» - Ян Сибелиус (1865 – 1957 г.г.) финский композитор, педагог. "Музыкальный образ в музыке Я н а С и б е л и у с а". Основоположник польской музыки. Итак, с музыкой какого композитора мы познакомились на уроке? 3 Название произведения. 2 О чём хотел рассказать композитор? В.А. Моцарт. Финской.

«Электронные музыкальные инструменты» - Внедрение электронной музыки в процесс музыкального образования в ТСПК. В г.Тольятти проведение 2 - го городского фестиваля эл. музыки предполагается в апреле 2008 года. Слушатель. Электронная музыка формируется в 50 – х годах 20 века. Электронные музыкальные инструменты. Проблемы, решаемые с помощью электронного инструментария.

«Игры музыкальные» - Музыкальные приключения Домисольки (Марина Вл.Мирович). И музыку веселья: ЛЯ – ЛЯ – ЛЯ. На ложках: ТУК – ТУК – ТУК. Значение музыкально – дидактических игр. На колокольчике: ДИНЬ – ДИНЬ. Жили – были нотки. Разносторонние подходы отражали и разнообразные принципы классификации. Музыку бабочек: ЛИ – ЛИ – ЛИ.

«Музыкальное искусство» - Начиная с эпохи Возрождения мысль о мировой музыке существенно корректируется. Г.п. – главная партия Св.п. – связующая партия П.п. – побочная партия З.п. – заключительная партия. Осмысление сущности музыки в Новое время. Два подхода в передаче содержания средствами музыки. Головин. Выразительные искусства.

«Музыкальная культура» - И.С.Бах. Музыкально-драматические представления. Рим Греция. "Дафна". Удивительная сила музыка. Храмовое искусство. Выяснить, как «рождались» и «умирали» музыкальные образы и что осталось вечным. Фольклор. Первая опера 1597 год. Природные явления и животные. И. Глюк. И.Ф. Стравинский. Наследие античного искусства.

Музыкальное развитие детей

13 презентаций о музыкальном развитии детей
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Музыкальное развитие детей > Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте ФГОС