Развитие ребенка
<<  «Как вырастить ребёнка нравственным Дети и родители или как правильно воспитать ребёнка  >>
«Знаете ли Вы своего ребёнка
«Знаете ли Вы своего ребёнка
Кризис
Кризис
Кризис
Кризис
Негативизм
Негативизм
Упрямство
Упрямство
Задача взрослых:
Задача взрослых:
Кризис трех лет должен состояться в жизни каждого ребенка обязательно
Кризис трех лет должен состояться в жизни каждого ребенка обязательно
Кризис трех лет должен состояться в жизни каждого ребенка обязательно
Кризис трех лет должен состояться в жизни каждого ребенка обязательно
Картинки из презентации ««Знаете ли Вы своего ребёнка» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: Psy.5igorsk.RU - Первый психологический портал Пятигорcка. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию ««Знаете ли Вы своего ребёнка.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3287 КБ.

«Знаете ли Вы своего ребёнка

содержание презентации ««Знаете ли Вы своего ребёнка.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Знаете ли Вы своего ребёнка?». 12раздражаться, взять себя в руки. Не стоит
(Кризис и как с ним справиться?). в момент истерики пускаться в длинные
2Кризис. Особенности развития ребенка 3 объяснения, пытаться достучаться до
– 4,5 лет. Физическое развитие – бурный сознания и совести малыша. Постарайтесь
физический рост. Потребность в движении. отвлечь малыша. Твердо и простыми словами
Стремление к самостоятельности. Ребенок объясните ребенку, почему вы не будете
начинает говорить о себе не в третьем, а в выполнять его требование. Постарайтесь не
первом лице. Ребенок осознает себя как реагировать на советы посторонних. Не
отдельного человека со своими желаниями и поддавайтесь на провокации. Научите
особенностями. ребенка извиняться за свои поступки, и в
3Кризис – движущая сила развития. следующий раз ему будет легче управлять
Послушный ребенок. Требовательность. собой. Выработайте всем семейством единую
Раздражительность. Упрямство. Капризы. линию запретов и поощрений.
Любой кризис - это внутреннее противоречие 13Строптивость. Своеволие. Направлена не
между «хочу» и «могу» То есть, с одной против конкретного взрослого, а против
стороны, многие желания ребенка не всей сложившейся в раннем детстве системы
соответствуют его реальным возможностям отношений, против принятых в семье норм
(внутренний конфликт), а с другой стороны, воспитания. Ребёнок стремится настоять на
он сталкивается с постоянной опекой своих желаниях и недоволен всем, что ему
взрослых (внешний конфликт). И что делать предлагают и делают другие. Ребёнок хочет
в такой ситуации? Сопротивляться или всё сделать и решать сам. Это
смириться. Другого выхода нет. Вот малыш и положительное явление, но во время кризиса
сопротивляется , как может! 3 лет усиленная тенденция к
4Негативизм. Деспотизм. Упрямство. самостоятельности приводит к своеволию.
Протест - бунт. Своеволие. Обесценивание. Ребёнок норовит делать сам все, что умеет
Строптивость. Симптомы КРИЗИСА 3 лет. и не умеет. Многое пока не получается, он
5Негативизм. Задача взрослых: Ребенок понимает, что нужно обратиться за помощью
поступает вопреки не только родителям, но к взрослому, но гордость не позволяет,
порой даже своему собственному желанию. ведь он и сам уже взрослый! Бедного
Малыш отказывается выполнять просьбы не маленького человека раздирает внутреннее
потому, что ему не хочется, а только противоречие: и сам не могу, и просить
потому, что его об этом попросили. При взрослых не могу. Конфликт, горе,
негативизме ребенок поступает наперекор истерика, рев…
своему желанию. При непослушании он 14Протест - бунт. Обесценивание.
следует своему желанию, которое идет Деспотизм и ревность. Поведение ребенка
вразрез с желанием взрослого. Главный носит протестующий характер. Ребенок
мотив – сделать не так, как просят, а находится «в состоянии войны с
наоборот. Негативизм избирателен: ребенок окружающими, в постоянном конфликте с
отказывается выполнять просьбы только ними». Выливается в частые ссоры с
определенных людей. С остальными он может родителями. Ребёнок перестаёт ценить то,
быть послушным и покладистым. Поддержать что ценил раньше. К этому относятся и
ребёнка. Превратить негативизм в игру. люди, и вещи, и даже собственные
Обучать ребёнка правильно выражать свои переживания. В лексиконе ребёнка
желания и намерения. появляются слова, которые обозначают всё
6Упрямство. Задача взрослых: Ребенок плохое, отрицательное. Эти слова ребёнок
настаивает на чем-либо не потому, что ему употребляет по отношению к таким вещам,
сильно хочется, а потому, что он этого которые сами по себе неприязни не
потребовал, то есть это реакция не на вызывают. В этот период дети могут начать
предложение, а на собственное решение. В грубить тем взрослым, которых до этого
приучении ребёнка к порядку необходимо очень уважали. . Ребенок изо всех сил
учитывать его реальные умения пытается проявить власть над окружающими,
(индивидуальные и возрастные возможности). ему хочется добиться того положения,
При упрямстве ребенок противоречит только которое было на раннем детстве, когда
потому, что не хочет отступать от своего исполнялись все его желания. Ревность к
слова. Ребенок делает наперекор другим братьям и сестрам, с которыми он вынужден
потому, что это он так сказал, и это он не делить власть.
хочет менять своих решений. 15Суть кризиса: Ребёнок бунтует против
7Упрямство порождает. Неврозы. Детскую тех норм воспитания, которые сложились,
лживость. Расстройство нервной системы. считая что он «вырос из них». Ребёнок
Раздражительность. Как преодолеть стремится к самостоятельности. Происходят
упрямство. Упрямство надо уметь отличать изменения в социальных отношениях ребёнка
от настойчивости. Упрямство может стать с окружающими людьми. Происходят изменения
чертой характера, если не принять меры к аффективно-волевой сферы. Изменяется
его преодолению. Прежде всего, не отношение ребёнка к себе и людям. Ребёнок
придавайте ему большого значения. Примите начинает мотивировать свои поступки не
это как необходимость. Во время приступа содержанием самой ситуации, а отношениями
упрямства оставайтесь рядом, дайте ребенку с другими людьми. Перестраивается
почувствовать, что вы его понимаете. социальная позиция ребёнка к авторитету
Обучайте ребёнка правильно выражать свои матери и отца. Ребёнок хочет проявлять
желания и намерения. Будьте в поведении с свою личность. Многие поступки
ребенком настойчивы. Если вы сказали мотивируются не мгновенным желанием, а
«Нет», оставайтесь и дальше при этом связаны с проявлением личности ребёнка. С
мнении. одной стороны ребёнок хочет признания
8Капризность. Проявления капризов. своей самостоятельности и независимости, а
Желание продолжить начатое дело. Плач. с другой – к такой форме поведения он ещё
Недовольство, раздражительность. не готов.
Двигательное перевозбуждение. Понятия 16Полезные советы родителям во время
«капризы и упрямство» очень родственные и кризиса: Вредные советы родителям во время
провести четкую границу между ними очень кризиса: Станьте более гибкими в
сложно. И способы преодоления капризов и воспитательных мероприятиях. Расширяйте
упрямства одинаковы. Капризы – это права и обязанности малыша. Дайте ему
действия, которые лишены разумного самостоятельность (в пределах разумного),
основания, т.е. «Я так хочу и все!!!». Они чтобы он насладился ею. Помните, что
вызываются слабостью ребенка и в ребенок не просто не соглашается с вами,
определенной степени тоже выступают как он испытывает ваш характер и находит в нем
форма самозащиты. слабые места, чтобы воздействовать на них
9Отличия. Капризы. Упрямство. Плач, при отстаивании своей независимости.
нытьё по любому поводу. Ответ на поведение Сбалансируйте поощрение и наказание, ласку
или требование родителей. Привлечение и строгость. Настаивайте на своём, Вы же
внимания. Не уступить, настоять на своём. правы! Сломите детское упрямство ( тогда у
Я не хочу! Я хочу! ребёнка либо будет заниженная самооценка,
10Условия возникновения капризов. либо он перестанет слышать Ваши
Повышенная эмоциональная возбудимость. замечания). Не давайте ему ничего делать
Чувствительность. Некомфортная обстановка. самостоятельно (он же ещё маленький и
Плохое самочувствие. Переутомление. глупый). Покажите ребёнку, что его мнение
11Истерика. Проявления истерик. Для никто в расчёт не берёт. Постоянно
истерик характерны: Громогласный плач. ругайте.
Битьё головой о стену или пол. Крики. 17Кризис трех лет должен состояться в
Невероятная яркость, гротескность жизни каждого ребенка обязательно. Если
(причудливость). Своего рода «игра на его нет, с малышом что-то не так. Кризис -
публику». Зависимость от внешних это хорошо! Да, вас ждет трудный период,
обстоятельств и наличия зрителей. Пик но он определяет новую ступень развития
кризиса - детские истерики. Возникают в ребенка. И поэтому, уважаемые родители, от
ответ на обиду или неприятное известие, вас требуется терпение, выдержка и
усиливаются при повышенном внимании правильно выбранная тактика в общении со
окружающих и могут быстро прекратиться своим ребёнком. Желаем удачи!!!
после того, как это внимание иссякнет. Составитель: воспитатель Калимуллина С. Ф.
12Задача взрослых: Прежде всего не
«Знаете ли Вы своего ребёнка.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/znaete-li-vy-svoego-rebjonka-239023.html
cсылка на страницу

«Знаете ли Вы своего ребёнка

другие презентации на тему ««Знаете ли Вы своего ребёнка»

«Развитие речи у ребёнка» - Упражнение «Беседа по картинке» направлено на развитие так называемой «контекстной» речи. Где? Многие родители полагаются в решении проблемы развития речи на детский сад. Да, коса у девочки ДЛИННАЯ. Зачем? Отгадывание загадок разносторонне развивает речь детей. Знакомство с фразеологизмами совершенствует навыки устной речи, развивает мышление, фантазию.

«Процесс развития ребёнка» - Кругозор. Художественно-эстетическое развитие. Ребенок входит в мир социальных отношений, познает себя и других. Четыре линии развития: Познавательно-речевое развитие. Сочетание формы работы с детьми и детской деятельности. Девиз: Чтение художественной литературы. Основываться на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

«Питание детей» - В качестве первого блюда рекомендуются бульоны из мяса, кур, рыбы, овощей, грибов. Богаты витамином В1 хлебопекарные и пивные дрожжи. К режиму питания родители должны приучать детей с раннего детства! Первая функция питания заключается в снабжении организма энергией. Дети разных возрастов нуждаются в правильном и полноценном питании.

«Организм ребёнка» - Специфические психологические новообразования младшего школьного возраста: Физическую нагрузку младших школьников необходимо строго регулировать ! С одной стороны: Потребность растущего организма в интенсивной двигательной активности. Память становится все более произвольной. Игровая деятельность. С другой стороны: Необходимость вести малоподвижный образ жизни, не двигаться на уроке, при выполнении д/з и даже на перемене.

«Рождение ребёнка» - В эти годы происходит плохая рождаемость населения. Дети – это самое, на мой взгляд, главное чудо в жизни. Достоинства. Исследование рождаемости детей за период с 2000 – 2003г. Большая плотность населения, много работы и обогащенная черноземом земля. Введение. Что нужно человеку для жизни в сельской местности?

«Развитие ребёнка» - Процесс отслеживания (контроля) состоит из 3 компонентов: Организация психолого- педагогического сопровождения. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей. Функции психологического сопровождения: Требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки