Без темы
<<  Краткий конспект курса: Современные международные отношения и глобальное развитие Лес и человечество  >>
Программа «Лаборатория эколога-исследователя» Для учащихся 14-17 лет,
Программа «Лаборатория эколога-исследователя» Для учащихся 14-17 лет,
Актуальность программы
Актуальность программы
Направленность программы – эколого-биологическая
Направленность программы – эколого-биологическая
Направленность программы – эколого-биологическая
Направленность программы – эколого-биологическая
Отличительные особенности программы
Отличительные особенности программы
Отличительные особенности программы
Отличительные особенности программы
Отличительные особенности программы
Отличительные особенности программы
Отличительные особенности программы
Отличительные особенности программы
Формы и режим занятий
Формы и режим занятий
Формы и режим занятий
Формы и режим занятий
Формы и режим занятий
Формы и режим занятий
Диагностика результативности работы по программе
Диагностика результативности работы по программе
Формы подведения итогов реализации программы
Формы подведения итогов реализации программы
Формы подведения итогов реализации программы
Формы подведения итогов реализации программы
Результативность работы по программе
Результативность работы по программе
Результативность работы по программе
Результативность работы по программе
Результативность работы по программе
Результативность работы по программе
Картинки из презентации «Лаборатория эколога-исследователя» к уроку экологии на тему «Без темы»

Автор: Альфия. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экологии, скачайте бесплатно презентацию «Лаборатория эколога-исследователя.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1234 КБ.

Лаборатория эколога-исследователя

содержание презентации «Лаборатория эколога-исследователя.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Программа «Лаборатория 14Вариативная часть. Вариативная часть.
эколога-исследователя» Для учащихся 14-17 Вариативная часть. Вариативная часть.
лет, 4 года обучения. Десятова Олеся Вариативная часть. Вариативная часть. 1.
Александровна, кандидат биологических Экологические особенности агариковых
наук, педагог дополнительного образования. грибов. 6. 30. 36. 2. Экологические
2Актуальность программы. «Мы не учим особенности флоры Оренбургской области.
тому, как играть в экологию и 11. 25. 36. 3. Экологические особенности
«экологизировать» душу. Мы учим тому, как лишайников: загадки растения - сфинкса.
отбирать зоопланктон, определять 10. 26. 36. Теория. Практика. Всего.
загрязнения, описывать фитоценозы, Теория. Практика. Всего. Теория. Практика.
учитывать птиц… Экологизация души при этом Всего. Теория. Практика. Всего.
приходит сама». А.С.Боголюбов. 15Учебный план. 8. Лаборант - эколог.
3Направленность программы – 53. 109. 162. Наименование модулей.
эколого-биологическая. Направления Наименование модулей. Инвариантная часть.
деятельности. Образовательное. Инвариантная часть. Инвариантная часть.
Исследовательское. Краеведческое. Инвариантная часть. Инвариантная часть.
Природоохранное. Инвариантная часть. Инвариантная часть.
4Новизна программы. Модульное Инвариантная часть. Инвариантная часть.
построение Наличие инвариантной и Инвариантная часть. Инвариантная часть.
вариативных частей Интегративный характер Инвариантная часть. Инвариантная часть.
содержания Использование ИК-технологий Инвариантная часть. Инвариантная часть.
Научно-исследовательская деятельность Инвариантная часть. Инвариантная часть.
Проектные технологии Допрофессиональная Вариативная часть. Вариативная часть.
подготовка. Вариативная часть. Вариативная часть.
5Отличительные особенности программы. Вариативная часть. Вариативная часть.
Общая экология (Петунин О.В. ). Металлы и Вариативная часть. Вариативная часть.
здоровье человека (Высоцкая М.В. ). Живая Вариативная часть. Вариативная часть.
природа Оренбуржья (Краснова Т.А.). Вариативная часть. Вариативная часть.
Введение в экологию человека (Прохоров Вариативная часть. Вариативная часть.
Б.Б.). Основы общей экологии (Несговоров Вариативная часть. Вариативная часть.
Н.П.). Основы организации Вариативная часть. Итого: Экологические
исследовательской деятельности (Цыренова особенности флоры Оренбургской области.
Н.П.). Экология животных (Петунин О.В). Экологические особенности агариковых
Экология растений (Козлов О.В.). Основы грибов. Экологические особенности
исследовательской деятельности лишайников: загадки растения - сфинкса.
(Александрова Т.К). Методология научного Теория. Пра-ктика. Пра-ктика. Всего.
исследования (Горелов А.С). ЛАБОРАТОРИЯ Всего. Тео-рия. Тео-рия. Пра-кти-ка.
ЭКОЛОГА- ИССЛЕДОВАТЕЛЯ (Десятова О.А.). Все-го. Тео-рия. Пра-кти-ка. Все-го.
Образовательные программы для анализа. Тео-рия. Пра-кти-ка. Все-го. 44. 100. 144.
6Отличительные особенности программы. 144. 144. 96. 120. 120. 216. 78. 138. 216.
7Цель программы: Формирование 67. 149. 216. 11. 25. 36. 36. 6. 6. 6. 30.
экологической компетентности учащихся как 36. 10. 26. 36. №. №. 1 год обучения. 1
совокупности экологических знаний, навыков год обучения. 1 год обучения. 1 год
и ценностно-ориентированной экологической обучения. 1 год обучения. 2 год обучения.
деятельности. 2 год обучения. 2 год обучения. 2 год
8Задачи программы. Обучающие. обучения. 3 год обучения. 3 год обучения.
9Задачи программы. Развивающие. 3 год обучения. 4 год обучения. 4 год
10Задачи программы. Воспитывающие. обучения. 4 год обучения. 1. Общая
11Модель программы «Лаборатория экология. 17. 49. 66. 66. 66. 2. Экология
эколога-исследователя». Концепция растений. 23. 41. 64. 64. 64. 3. Экология
программы. Природа. Человек. Жизнь. животных. 42. 64. 64. 106. 4. Экология
Здоровье. Содержательные модули программы человека. 48. 44. 44. 92. 5. Социальная
(инвариантная часть). Социаль-ная экология. 34. 44. 78. 6. Прикладная
экология. Учебно-исследовательские модули экология. 12. 24. 36. 7. Охрана природы.
программы (вариативная часть). 28. 64. 92. 9. Мониторинг окружающей
Экологические особенности растений среды. 14. 40. 54. 10.
Оренбургской области. Агариковые грибы. Учебно-исследовательский модуль. 4. 10.
Лишайники: Загадки растения сфинкса. Цель 14. 14. 14. 6. 12. 12. 18. 4. 6. 10. 1. 2.
программы. Гуманизации. Научности. 3.
Прогностичности. Интеграции. 16Учебный план. Экология человека. 42.
Систематичности. Непрерывности. Общая 64. 64. 106. Социальная экология. 34. 44.
экология. Экология растений. Экология 78. Прикладная экология. 12. 24. 36.
животных. Экология человека. Приклад-ная Охрана природы. 28. 64. 92. Наименование
экология. Охрана природы. Лаборант- модулей. Наименование модулей.
эколог. Монито-ринг Окружа-ющей среды. Инвариантная часть. Инвариантная часть.
Учебно- исследо-вательский. Комплекс Инвариантная часть. Инвариантная часть.
педагогических условий. Система ценностей. Инвариантная часть. Инвариантная часть.
Принципы. Личность воспитанника. Инвариантная часть. Инвариантная часть.
Взаимосвязанного раскрытия глобальных, Инвариантная часть. Инвариантная часть.
региональных , локальных аспектов Инвариантная часть. Инвариантная часть.
экологии. Инвариантная часть. Инвариантная часть.
12Концепция программы. Инвариантная часть. Инвариантная часть.
13Учебный план. Мониторинг окружающей Теория. Пра-ктика. Пра-ктика. Всего.
среды. Учебно-исследовательский модуль. Всего. Тео-рия. Тео-рия. Пра-ктика.
14. 40. 54. 4. 10. 14. 14. 14. 6. 12. 12. Все-го. Тео-рия. Пра-ктика. Все-го.
18. 4. 6. 10. Экологические особенности Тео-рия. Пра-ктика. Всего. 1 год обучения.
флоры Оренбургской области. Экологические 1 год обучения. 1 год обучения. 1 год
особенности агариковых грибов. обучения. 1 год обучения. 2 год обучения.
Экологические особенности лишайников: 2 год обучения. 2 год обучения. 2 год
Загадки растения - сфинкса. Наименование обучения. 3 год обучения. 3 год обучения.
модулей. Наименование модулей. 3 год обучения. 4 год обучения. 4 год
Инвариантная часть. Инвариантная часть. обучения. 4 год обучения. Общая экология.
Инвариантная часть. Инвариантная часть. 17. 49. 66. 66. 66. Экология растений. 23.
Инвариантная часть. Инвариантная часть. 41. 64. 64. 64. Экология животных. 48.
Инвариантная часть. Инвариантная часть. Лаборант - эколог. 53. 109. 162.
Инвариантная часть. Инвариантная часть. Мониторинг окружающей среды. 14. 40. 54.
Инвариантная часть. Инвариантная часть. Учебно-исследовательский модуль. 4. 10.
Инвариантная часть. Инвариантная часть. 14. 14. 14. 6. 12. 12. 18. 4. 6. 10.
Инвариантная часть. Инвариантная часть. Итого: 44. 100. 144. 144. 144. 96. 120.
Инвариантная часть. Вариативная часть. 120. 216. 78. 138. 216. 67. 149. 216.
Вариативная часть. Вариативная часть. Вариативная часть. Вариативная часть.
Вариативная часть. Вариативная часть. Вариативная часть. Вариативная часть.
Вариативная часть. Вариативная часть. Вариативная часть. Вариативная часть.
Вариативная часть. Вариативная часть. Вариативная часть. Вариативная часть.
Вариативная часть. Вариативная часть. Вариативная часть. Вариативная часть.
Вариативная часть. Вариативная часть. Вариативная часть. Вариативная часть.
Вариативная часть. Вариативная часть. Вариативная часть. Вариативная часть.
Вариативная часть. Вариативная часть. 11. Вариативная часть. Вариативная часть.
25. 36. 36. 6. 6. 6. 30. 36. 10. 26. 36. Экологические особенности флоры
Теория. Практика. Практика. Всего. Всего. Оренбургской области. 11. 25. 36. 36.
Теория. Теория. Пра-ктика. Всего. Тео-рия. Экологические особенности агариковых
Пра-ктика. Всего. Тео-рия. Пра-ктика. грибов. 6. 6. 6. 30. 36. Экологические
Всего. Общая экология. №. №. 1 год особенности лишайников: Загадки растения -
обучения. 1 год обучения. 1 год обучения. сфинкса. 10. 26. 36. 44. 44. 92.
1 год обучения. 1 год обучения. 2 год 17Содержательные модули программы
обучения. 2 год обучения. 2 год обучения. (инвариантная часть) 144 часа 1 год
2 год обучения. 3 год обучения. 3 год обучения и 216 в каждый последующий год.
обучения. 3 год обучения. 4 год обучения. Общая экология. Экология растений.
4 год обучения. 4 год обучения. 1. 17. 49. Экология животных. Экология человека.
66. 66. 66. 2. Экология растений. 23. 41. Социальная экология. Мониторинг Окружающей
64. 64. 64. 3. Экология животных. 42. 64. среды. Прикладная экология. Лаборант-
64. 106. 4. Экология человека. 48. 44. 44. эколог. Охрана природы. Учебно-
92. 5. Социальная экология. 34. 44. 78. 6. исследовательский. 1 год. 2 год. 3 год. 4
Прикладная экология. 12. 24. 36. 7. Охрана год.
природы. 28. 64. 92. 8. Лаборант - эколог. 18Учебно-исследовательские модули
53. 109. 162. 9. 10. Итого: 44. 100. 144. программы (вариативная часть) Каждый
144. 144. 96. 120. 120. 216. 78. 138. 216. модуль -36 часов. Экологические
67. 149. 216. 1. 2. 3. особенности агариковых грибов.
141. Общая экология. 2. Экология Экологические особенности растений
растений. 3. Экология животных. 4. Оренбургской области. Экологические
Экология человека. 5. Социальная экология. особенности лишайников: загадки растения
6. Прикладная экология. 7. Охрана природы. сфинкса. 1 год. 2 год. 3 год.
8. Лаборант - эколог. 9. Мониторинг 19Формы и режим занятий.
окружающей среды. 10. 20Диагностика результативности работы по
Учебно-исследовательский модуль. N. N. программе. Когнитивный. Экологическая
Наименование модулей. Наименование компетентность. Мотивационно-ценност-ный.
модулей. 1 год обучения. 1 год обучения. 1 Деятельностно-практический.
год обучения. 2 год обучения. 2 год 21Формы подведения итогов реализации
обучения. 2 год обучения. 3 год обучения. программы. Областная научно-практическая
3 год обучения. 3 год обучения. 4 год конференция «Юность. Наука. III
обучения. 4 год обучения. 4 год обучения. тысячелетие».
Инвариантная часть. Инвариантная часть. 22Результативность работы по программе.
Инвариантная часть. Инвариантная часть. 2007 год Всероссийская
Инвариантная часть. Инвариантная часть. эколого-биологическая олимпиада для
Инвариантная часть. Инвариантная часть. учащихся УДОД – 3 место Всероссийская
Инвариантная часть. Инвариантная часть. олимпиада по экологии - 2 место 2008 год
Инвариантная часть. Инвариантная часть. Областная научно-практическая конференция
Инвариантная часть. Инвариантная часть. учащихся «Юность. Наука. Третье
60. 70. 130. 16. 38. 54. 21. 35. 56. 36. тысячелетие» 1 место Всероссийская
52. 88. 34. 44. 78. 12. 24. 36. 28. 64. эколого-биологическая олимпиада для
92. 53. 109. 162. 14. 40. 54. 4. 10. 14. учащихся УДОД - 2 место 2009 год Областной
6. 12. 18. 4. 6. 10. Итого. 64. 80. 144. этап Российской олимпиады «Созвездие» – 1
79. 137. 216. 78. 138. 216. 67. 149. 216. место Президентский Грант за победу во
Вариативная часть. Вариативная часть. Всероссийской эколого-биологической
Вариативная часть. Вариативная часть. олимпиаде для учащихся УДОД.
Вариативная часть. Вариативная часть. 23Результативность работы по программе.
Вариативная часть. Вариативная часть.
Лаборатория эколога-исследователя.ppt
http://900igr.net/kartinka/ekologija/laboratorija-ekologa-issledovatelja-103283.html
cсылка на страницу

Лаборатория эколога-исследователя

другие презентации на тему «Лаборатория эколога-исследователя»

«Методы очистки сточных вод» - Санитарная охрана водоемов. Механическая очистка сточных вод. Очистка сточных вод на очистных сооружениях ФФУ. Система очистки сточных вод. Флотатор. Очистка сточных вод на флотаторе ФФУ. Объем сточных вод. Очистка сточных вод на очистных сооружениях ФДП. Основные принципы биологической очистки сточных вод.

«Воздушные массы» - Антициклон. Что такое циклон? Погода в антициклоне. Арктический фронт возникает между арктическими и умеренными воздушными массами. Что такое атмосферная циркуляция? Циклон. Какие воздушные массы оказывают влияние на климат России? Какие бывают элементы погоды? Атмосферные вихри: циклон, антициклон.

«Источники загрязнения атмосферы» - Шумы. Влияние загрязнения атмосферы на человека. Болезни, вызываемые загрязнением атмосферы. Доля загрязнения транспортом. Автотранспорт. Влияние оксидов азота на человека. Влияние шумов на человека. Основные источники загрязнения атмосферы. Основные вредные примеси. Токсичны по своей химической или физической природе.

«Воздействие на здоровье человека» - Пфо. С 1990г. (17,4) по 2000г. (15,3) – на 12,1%. Здоровье. Медицинские отходы характеризуются 3-мя факторами опасности: биологическими, химическими и физическими. Экология, состояние окружающей среды 20-25%. Загрязнение почвы россии. Специальные меры по преодолению роста экологической заболеваемости и смертности.

«Экологическая ситуация в России» - 2. Пути предотвращения неблагоприятных экологических ситуаций: Производство электроэнергии – 16% Производство стали – 22% Производство нефти – 27% Природного газа – 42%. Цели урока: Понятие «экологическая ситуация». Состояние окружающей природной среды на определенной территории. Экологическая карта.

««Своя игра» по экологии» - Кто ввёл в науку термин «экология». Лошади спят стоя. Назовите день и месяц, когда отмечается - День защиты детей. Космополиты – это организмы, которые живут во всех климатических зонах. «Своя игра» по экологии. Группы экологических факторов. Торчки- угнетенные невысокие (до 30-40 см высотой) растения древесных пород, у которых ежегодно отрастает из спящих почек по 1-2 побега длиной всего 2-3 см.

Без темы

138 презентаций
Урок

Экология

30 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по экологии > Без темы > Лаборатория эколога-исследователя