Обучение
<<  Организация работы по формированию экологической культуры дошкольников через музыкальное воспитание Перспективные вопросы международного регулирования: экология, природопользование, социальное и культурное развитие  >>
Проблемы социально-эмоционального воспитания дошкольников
Проблемы социально-эмоционального воспитания дошкольников
Картинки из презентации «Проблемы социально-эмоционального воспитания дошкольников» к уроку экологии на тему «Обучение»

Автор: Сашок. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экологии, скачайте бесплатно презентацию «Проблемы социально-эмоционального воспитания дошкольников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1221 КБ.

Проблемы социально-эмоционального воспитания дошкольников

содержание презентации «Проблемы социально-эмоционального воспитания дошкольников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Проблемы социально-эмоционального 12скорлупы.
воспитания дошкольников. Тема проекта. 134. Проведение родительских собраний и
2Мир эмоций. Творческое название. консультаций: «Развитие
3Типология проекта: исследовательский эмоционально-нравственной сферы детей»;
Участники проекта: воспитатель, дети «Игра – мир ребёнка»; «Общение родителей и
второй младшей группы, родители Сроки детей»; «Что такое хорошо и что такое
реализации проекта: учебный год. плохо»; «В человеке всё должно быть
4Аннотация проекта. Данный прекрасно»; «Как наказывать»; «Почему он
педагогический проект разработан с учётом рвёт книжки»; «Самооценка ребёнка
программы «Я, ты, мы: дошкольного возраста»; «Роль отца в
Социально-эмоциональное развитие детей от воспитании детей»; «Папа и дочка: любовь
трёх до шести лет» О.Л. Князевой, Р.Б. на все времена»; «Влияние биоритмов на
Стеркиной. В последнее время в жизни эмоциональное состояние ребёнка».
нашего общества материальные ценности 14Результаты проекта: На основе
стали преобладать над духовными. Поэтому анкетирования для родителей «Как изменился
наряду с акцентом на интеллектуальное мой ребёнок?», проведённого в конце
развитие необходимо уделить должное учебного года, были выявлены следующие
внимание и эмоциональному миру положительные изменения в поведении и
дошкольника. Предполагается реализация психо-эмоциональном состоянии детей: -
данного проекта как во время занятий с возросли коммуникативные способности
детьми, так и в свободное от них время. (желание идти на контакт и умение
Результатом проекта будут: презентация, общаться); - почти полностью исчезли
цикл занятий, комплексы психогимнастики, нежелательные формы поведения (проявление
сконструированный вместе с детьми грубости и недоброжелательности к
настольный театр. окружающим); - появилось желание выражать
5Гипотеза. При правильной организации преимущественно положительные эмоции
работы по социально-эмоциональному (радость, восторг, удивление, восхищение).
воспитанию в ДОУ можно решить проблему 15Результаты коррекции неконструктивного
вхождения ребёнка в реальный мир. поведения детей.
6Основополагающий вопрос. Как 16Информационные ресурсы: Васильева,
спланировать учебно-воспитательную М.А., Гербова В.В., Комарова Т.С.
деятельность для максимально успешного Программа воспитания и обучения в детском
достижения поставленных целей? саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2007. Дурова
7Задачи проекта: Определить основные Н.В. Очень важный разговор. – М.:
направления работы по Мозаика-Синтез, 2001. Зацепина М.Б.
социально-эмоциональному воспитанию. Воспитание и обучение во второй младшей
Разработать комплекс занятий и упражнений группе детского сада. – М.:
по теме проекта. Составить план Мозаика-Синтез, 2008. Князева, О.Л.,
взаимодействия с семьями детей. Внедрить в Стеркина, Р.Б. Я, ты, мы:
практику учебно-воспитательного процесса Социально-эмоциональное развитие детей от
разработанные мероприятия. Проверить 3 до 6 лет. – М.: Просвещение, 2005.
результативность педагогической Кольцова, О.В., Шедько, С.Н. Создание
деятельности. образовательной и предметно-развивающей
8Подготовительный Практический среды в жизнедеятельности детей
Заключительный. Этапы работы над проектом: дошкольного возраста. – Тамбов: ИПКРО,
9Содержание проекта. 1. Создание 2009.
комплекса психогимнастических упражнений 17Крюкова С.В., Слободяник, Н.П.
на основе поэтических текстов: «Нам солнце Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и
улыбается»; «Родители»; «Наши алые радуюсь. – М.: ГЕНЕЗИС, 2006. Мирилова,
цветки»; «Мы летим под облаками»; «На лугу Т.Л. Эмоциональное развитие ребёнка. –
растут цветы»; «Ветер»; «Лягушки»; Волгоград: Корифей, 2009. Соломенникова,
«Прогулка в лес»; «Ёжик»; «Мыши». О.А. Занятия по формированию элементарных
10 экологических представлений. – М.:
112. Организация и проведение Мозаика-Синтез, 2008. Сушкова, И.В.
спланированных занятий: «Отражение в Социально-личностное развитие. – М.:
зеркале»; «Какого цвета твои глаза?»; Сфера, 2008. Теплюк, С.Н. Занятия на
«Ребята и зверята. Дикие животные»; «Какой прогулках с детьми младшего дошкольного
подарок ты хочешь получить?»; «Как мы возраста. – М.: ВЛАДОС, 2001. Шорыгина,
выражаем свои чувства?»; «Грусть»; Т.А. Вежливые сказки. – М.: Книголюб,
«Спокойствие»; «Взаимопомощь»; «Плохо быть 2002. Шорыгина, Т.А. Красивые сказки. –
одному»; «Никого роднее мамы в целом мире М.: Книголюб, 2003. Шипицына, Л.М. Азбука
нет»; «Этикет для малышей». общения. – СПб.: Детство Пресс, 2004.
123. Внедрение элементов Юрчук, Е.Н. Эмоциональное развитие
театрализованной игры: - плоскостной театр дошкольников. – М.: Сфера, 2008.
на фланелеграфе; - игрушки из конусов; - 18Воспитатель МДОУ «Детский сад
игрушки-дергунчики; - театр игрушек из «Берёзка» пос. Первомайский Первомайского
ложек; - игрушки из коробок; - театр кукол района Тамбовской области Щавелева Ольга
«Живая рука»; - театр игрушек из яичной Анатольевна. Автор проекта.
Проблемы социально-эмоционального воспитания дошкольников.ppt
http://900igr.net/kartinka/ekologija/problemy-sotsialno-emotsionalnogo-vospitanija-doshkolnikov-133512.html
cсылка на страницу

Проблемы социально-эмоционального воспитания дошкольников

другие презентации на тему «Проблемы социально-эмоционального воспитания дошкольников»

«Социально-педагогическая поддержка» - Поддержка как культурный феномен. Что отражает слово «педагогическая» в словосочетаниях. В эксперименте были задействованы десятки школ из 15 регионов РФ. Ограничения модели социально-педагогической поддержки ребенка (модель опеки-заботы-защиты). Такой тип отношений ТОТАЛЬНО фиксирует тип позиций «СИЛЬНЫЙ-слабый».

«Уроки по социально-бытовой ориентировке» - Брёвна. Дом из брёвен -. Кирпичи. Панель. Высокий. Кирпич. Бревенчатый. Большой. Строитель. Деревенский. Дом –это жилище человека. Панельный. Дом из кирпичей -. Панели. Дом из панелей -. Кирпичный. Низкий. Какой? Маленький. Строители. Городской. Урок социально – бытовой ориентировки. Бревно.

«Нравственное воспитание дошкольников» - Современные подходы к нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Представления у дошкольников расширяются постепенно. В настоящее время выходит достаточно много методической литературы по данному вопросу. Система обобщённых знаний формируется лишь к концу старшего дошкольного возраста.

«Эмоциональное выгорание педагогов» - Ситуации, влияющие на возникновение СЭВ. Как следствие, такие «сгоревшие» работники чувствуют беспомощность и апатию. Профилактика профессионального выгорания. НЕ скрывайте свои чувства. НЕ избегайте говорить о том, что случилось. Саморегуляция психического состояния. Первый — снижение самооценки. Не оказывайте слишком большое давление на своих детей.

«Безопасность дошкольников» - Периодическое издание – стенгазета «Безопасность». Информационно-аналитические формы работы: «Формы работы с родителями по пропаганде знаний о безопасном поведении дошкольников». Буклеты: «Внимание! Активные формы взаимодействия: Дети на дороге»; «Правила пожарной безопасности» и др. Ширмы Папки-передвижки Буклеты Стенгазеты Фотовыставки Стендовая информация Памятки Плакаты.

«Развитие памяти у дошкольников» - Результаты констатирующего и контрольного экспериментов. Задачи: «Медвежонок спит». Требования к дидактическим играм: Параметры диагностического обследования: Диаграммы. 1. Методика «Опосредованное запоминание». Особенности развития памяти детей с ЗПР. Структура работы: Условия проведения диагностического обследования:

Обучение

21 презентация об обучении
Урок

Экология

30 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по экологии > Обучение > Проблемы социально-эмоционального воспитания дошкольников