Охрана природы
<<  Консультации для родителей «Войди в природу другом» Природные ресурсы ЕАО и их охрана  >>
ИССЛЕДОВАТЕЛИ: Тутова Ксения, ученица 6 «А» класса, Свечкарёва
ИССЛЕДОВАТЕЛИ: Тутова Ксения, ученица 6 «А» класса, Свечкарёва
Воронцова Мария Афанасьевна, Зенов Александр Петрович, участники
Воронцова Мария Афанасьевна, Зенов Александр Петрович, участники
Воронцова Мария Афанасьевна, Кавалер Ордена Ленина, Ордена Трудового
Воронцова Мария Афанасьевна, Кавалер Ордена Ленина, Ордена Трудового
Воронцова Мария Афанасьевна, Кавалер Ордена Ленина, Ордена Трудового
Воронцова Мария Афанасьевна, Кавалер Ордена Ленина, Ордена Трудового
Парк закладывали все труженики колхоза ,,Рассвет”
Парк закладывали все труженики колхоза ,,Рассвет”
Первый саженец посадил председатель колхоза ,,Рассвет’’ Кучма Борис
Первый саженец посадил председатель колхоза ,,Рассвет’’ Кучма Борис
По решению правления колхоз ,,Рассвет’’ закладка парка началась в 1965
По решению правления колхоз ,,Рассвет’’ закладка парка началась в 1965
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Исследователи Тутова Ксения и Свечкарева Кристина изучают
Исследователи Тутова Ксения и Свечкарева Кристина изучают
Тутова Ксения и Свечкарева Кристина изучают видовой состав парка
Тутова Ксения и Свечкарева Кристина изучают видовой состав парка
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Даже прутика не сломаю, Пусть красуется каждая ветвь
Даже прутика не сломаю, Пусть красуется каждая ветвь
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Проект: "Войди в природу другом"
Картинки из презентации «Проект: "Войди в природу другом"» к уроку экологии на тему «Охрана природы»

Автор: ЕГОР. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экологии, скачайте бесплатно презентацию «Проект: "Войди в природу другом".ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4360 КБ.

Проект: "Войди в природу другом"

содержание презентации «Проект: "Войди в природу другом".ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Проект: "Войди в природу 26б) Разработать рекомендации по
другом" (О состоянии сельского парка спасению елей. Создание групп и
культуры и отдыха). разработчиков обязанностей: - Постановка
2Цели проектирования: 1. задач и распределение обязанностей. Группа
Образовательная: Закрепление на практике биологов: исследование количественного и
теоретических знаний по биологии: изучение видового состава деревьев парка, подсчет
видового состава растительного сообщества, вырубленных елей и сосен. Группа
влияние антропогенного фактора. 2. географов: исследование экологической
Развивающая: Развивать умение видеть обстановки парка. Исследование источников
проблему, формировать цели, прогнозировать загрязнения, повреждения коры деревьев.
результат своих действий, проектировать 27
пути решения проблемы и планировать свою 28б) Разработать рекомендации по
деятельность, анализировать результат. 3. спасению елей. Создание групп и
Воспитательная: Стимулировать чувства разработчиков обязанностей: - Постановка
гражданственности и ответственности за задач и распределение обязанностей. Группа
окружающую среду и свою деятельность. биологов: исследование количественного и
3ИССЛЕДОВАТЕЛИ: Тутова Ксения, ученица видового состава деревьев парка, подсчет
6 «А» класса, Свечкарёва Кристина, ученица вырубленных елей и сосен. Группа
6 «В» класса, руководитель Картамышева А. географов: исследование экологической
В. , учитель БИОЛОГИИ. обстановки парка. Исследование источников
4Этапы работы над проектом: I э т а п. загрязнения, повреждения коры деревьев.
а) Обсуждение и выбор направлений и Группа журналистов: визуальное
постановки соответствующих задач: исследование состояния парка,
Исследовать историческое прошлое парка. фоторепортаж, написание листовок и деловых
5Воронцова Мария Афанасьевна, Зенов писем: статья о прогнозировании
Александр Петрович, участники закладки последствий, если будут предприняты меры.
парка 1695 г. 29
6Воронцова Мария Афанасьевна, Кавалер 30б) Разработать рекомендации по
Ордена Ленина, Ордена Трудового Красного спасению елей. Создание групп и
Знамени, главный агроном колхоза разработчиков обязанностей: - Постановка
,,Рассвет’’, участница закладки парка. задач и распределение обязанностей. Группа
Зенов Александр Петрович. С 1965 по 1967 биологов: исследование количественного и
год в составе бригады из пяти человек видового состава деревьев парка, подсчет
занимался уходом за саженцами парка. вырубленных елей и сосен. Группа
7Парк закладывали все труженики колхоза географов: исследование экологической
,,Рассвет”. обстановки парка. Исследование источников
8Первый саженец посадил председатель загрязнения, повреждения коры деревьев.
колхоза ,,Рассвет’’ Кучма Борис Иванович в Группа журналистов: визуальное
октябре 1965 года. исследование состояния парка,
9По решению правления колхоз фоторепортаж, написание листовок и деловых
,,Рассвет’’ закладка парка началась в 1965 писем: статья о прогнозировании
году. последствий, если будут предприняты меры.
10Этапы работы над проектом: I э т а п. - Штаб проекта: координированные работы
а) Обсуждение и выбор направлений и всех групп, сбор и оформление результатов,
постановки соответствующих задач: подготовка презентации.
Исследовать историческое прошлое парка. 31
Исследовать видовой и количественный 32
состав парка. 33
11 34в) Для наглядности направления работы
12Исследователи Тутова Ксения и распределение обязанностей оформляются в
Свечкарева Кристина изучают количественный виде блок-схемы. Составление плана работы.
состав парка. 2007 год. Срок выполнения – 4 месяца. Место
13Тутова Ксения и Свечкарева Кристина выполнения: библиотека, кабинет биологии,
изучают видовой состав парка. выход в парк, штаб проекта в школе. -
14Этапы работы над проектом: I э т а п. Составление расписания работы групп и
а) Обсуждение и выбор направлений и каждого члена.
постановки соответствующих задач: 35II э т а п. Самостоятельное
Исследовать историческое прошлое парка. практическое выполнение заданий в
Исследовать видовой и количественный соответствии с графиком. III э т а п.
состав парка. Исследовать экологическую Презентация проекта в виде докладов каждой
обстановку в парке. из групп, демонстрация стенгазеты,
15 листовок, принятие обращения к жителям
16Этапы работы над проектом: I э т а п. района, в экологический центр района. VI э
а) Обсуждение и выбор направлений и т а п. Этап обсуждения итогов. Рефлексия
постановки соответствующих задач: личного участия, затруднений,
Исследовать историческое прошлое парка. удовлетворенности работой и результатами.
Исследовать видовой и количественный Принятие решения о продолжении работы. V э
состав парка. Исследовать экологическую т а п. (Внеурочная деятельность). Выход в
обстановку в парке. - Привлечь внимание парк с плакатами и листовками, расчистка
общественности к состоянию парка. территории парка от мусора, сухих веток,
17 «лечение ран на коре деревьев». VI э т а
18 п. Написание исследовательской работы по
19 итогам исследования: «Войди в природу
20 другом» (об истории создания сельского
21 парка культур и отдыха, его видовом и
22б) Разработать рекомендации по количественном составе).
спасению елей. Создание групп и 36Даже прутика не сломаю, Пусть
разработчиков обязанностей: - Постановка красуется каждая ветвь. Я не маленькая,
задач и распределение обязанностей. понимаю, Лес губить - себя не жалеть! В.
23 Боков.
24б) Разработать рекомендации по 37
спасению елей. Создание групп и 38
разработчиков обязанностей: - Постановка 39
задач и распределение обязанностей. Группа 40
биологов: исследование количественного и 41
видового состава деревьев парка, подсчет 42Участники проекта: учащиеся 6-х и 11-х
вырубленных елей и сосен. Группа классов. Презентацию подготовили:
географов: исследование экологической Свечкарева Кристина (6 «В»); Тутова Ксения
обстановки парка. (6 «А»); Абрамов Егор ( 11 «В»).
25
Проект: "Войди в природу другом".ppt
http://900igr.net/kartinka/ekologija/proekt-vojdi-v-prirodu-drugom-212563.html
cсылка на страницу

Проект: "Войди в природу другом"

другие презентации на тему «Проект: "Войди в природу другом"»

«Природа родного края» - Для чего детям надо изучать природу родного края? Чтобы знать обитателей леса. Зачем нужно охранять природу? Не отравиться ядовитыми грибами или ягодами. Кружок «Мой край» учащиеся 3-х классов. Потому что растения очищают воздух. Знать и изучать наш край, больше знать о своём крае. Знать к чему в лесу можно прикоснуться.

«Человек и природа» - Загрязнение воды. Роль лесов в природе. Орошение. Торнадо в сев. Америке. Влияние солнца. Плотины и водохранилища. Загрязнение воздуха. Последствия землетрясения в мексике. Интересные факты. Как влияет на здоровье полярный день? Загрязнение почвы. Управление водой. Извержение вулкана. Земля – источник энергии.

«Дети и природа» - В. Распутин. Хариус. Мы все твои, Байкал мой, дети, И жить с тобой нам суждено! Налим. Мы ветры отличим сейчас же, вмиг! Негосударственная общеобразовательная школа-интернат № 21 ОАО "РЖД". Задачи экопроекта. 3 класс Учитель Митюкова Е.И. «Култук», «сарма» иль «верховик» –. Цветы». Сохранить природу – значит сохранить жизнь на Земле!

«Явления природы» - Перелет птиц связан с изменением погодных условий. В природе постоянно происходят изменения, которые называют явлениями природы или природными явлениями. А вот прорастание семян связано не только с увеличением светового дня, но и с потеплением. Восход солнца – одно из самых прекрасных природных явлений.

«Пейзажи природы» - Беседа о творчестве И.И.Шишкина. Беседа об И.И.Левитане. Пейзаж - сфера искусства в котором формируется отношение к природе. Левитан. Достаточно произнести имя Левитана, и перед нами предстанет облик прекрасного и благородного человека. Ф.А.Васильев «Вид на Волге». Беседа о Ф.А.Васильеве. Ф.А.Васильев «Крымские горы».

«Природа 3 класс» - Растения. Содержание. 1.Природа. Река камни. Окружающий мир 3 класс. Связи в природе. Природа. Увеличительный прибор для рассматривания предметов, неразличимых простым глазом. Бактерии - микроорганизмы, в основном одноклеточные. Природа-источник: Природа создано человеком. Животные. Царства живой природы.

Охрана природы

15 презентаций об охране природы
Урок

Экология

30 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по экологии > Охрана природы > Проект: "Войди в природу другом"