Зелёная аптека |
| Экология | ||
| << Дикорастущие растения зеленая аптека 5 класс | Экологический исследовательский проект «Аптека под ногами» >> |
 МБДОУ «детский сад комбинированного вида «Родничок» Экологический |
 Фикус |
 Герань |
 Золотой ус |
 Алое |
 Хлорофитум |
 Каланхоэ |
|||
 Толстянка |
||||
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экологии, скачайте бесплатно презентацию «Зелёная аптека.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1518 КБ.
Зелёная аптека
содержание презентации «Зелёная аптека.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | МБДОУ «детский сад комбинированного | 7 | о природе и их экологическая |
| вида «Родничок» Экологический проект Тема: | направленность, умение использовать их в | ||
| «Зелёная аптека». Участники: Кирилова Н.Н. | реальной жизни, в поведении, в | ||
| Дети гр.»Пчелки» Родители. | разнообразной деятельности Использование | ||
| 2 | Проблема: Что такое лекарство в уголке | комнатных растений для формирования | |
| природы? | экологических понятий целесообразно, т. к. | ||
| 3 | Вид проекта: Познавательно - | в мире растений наглядно проявляются | |
| исследовательский, творческий Направление | основные закономерности: целостность, | ||
| по ФГТ: область «Познание». | изменение, развитие. | ||
| 4 | Цель проекта: Какие комнатные растения | 8 | План работы: Изучение литературы о |
| являются лекарственными? Развитие интереса | лекарственных, комнатных растениях | ||
| к окружающему миру, формирование | Организация уголка «Зеленая аптека» | ||
| реалистических представлений о природе, | Подборка фотографий, стихов о | ||
| расширение у детей знаний и представлений | лекарственных комнатных растениях Подбор и | ||
| о лекарственных, комнатных цветах и их | разработка дидактических игр. | ||
| свойствах, привитие ребенку внимательного | 9 | Фикус. | |
| и бережного отношения к живой природе. | 10 | Герань. | |
| 5 | Задачи: Формировать знания детей о | 11 | Золотой ус. |
| домашних лекарственных растениях: - Герань | 12 | Алое. | |
| - Алоэ- ранозаживляющие - Хлорофитум – | 13 | Хлорофитум. | |
| воздухоочиститель - Золотой ус - Фикус | 14 | Каланхоэ. | |
| Толстянка Побуждать познавательный | 15 | Толстянка. | |
| интерес: научить видеть необычное в | 16 | Беседа «Уход за комнатными | |
| привычном, вызвать чувства удивления и | растениями». Задачи: 1. Обобщение | ||
| восхищения, цветы не только красивы, но и | представления об уходе за комнатными | ||
| полезны, они лечат людей; Воспитывать | растениями. 2. Закрепление знаний об | ||
| осознанное представление о необходимости | основных потребностях комнатных растений | ||
| заботиться о своем здоровье. Умение | 3. Уточнение знаний о сигнальных признаках | ||
| правильно использовать комнатные растения | неудовлетворенных потребностей. 4. | ||
| в цели оздоровления человека. | Обобщение представлений о направленности | ||
| 6 | Ожидаемые результаты: 1. Повышение | способов ухода (полив, удаление пыли, | |
| общего уровня знаний о комнатных | рыхление) на удовлетворение жизненных | ||
| растениях. 2. Дети понимают необходимость | потребностей растений. 5. Прививание | ||
| бережного отношения к растениям. 3. | бережного отношения к комнатным растениям, | ||
| Проявление к самостоятельному, ежедневному | ответственности за их жизнь. | ||
| процессу по ухаживанию за растением. 4. | 17 | Беседа «Лекарственные комнатные | |
| Изготовить паспорт комнатных растений. | растения». Цель беседы: Познакомить детей | ||
| 7 | Актуальность: Экологическое воспитание | с комнатными растениями- лекарями | |
| детей дошкольного возраста имеет важное | (каланхоэ, алоэ, герань и т.д.). | ||
| значение, так как в этом возрасте | Совершенствовать навыки ухода за | ||
| закладываются основы экологической | растениями. Познакомить детей о пользе | ||
| культуры личности, что является частью | растения людям. Активизировать в речи | ||
| духовной культуры. Составные экологической | названия растений. | ||
| культуры личности дошкольника - это знания | 18 | Спасибо за внимание! | |
| Зелёная аптека.ppt | |||
Зелёная аптека
«Решение экологических проблем» - Кислотные дожди. Воздействие угледобычи на экологию. Использовать полученные знания для нахождения путей решения экологических проблем. Я считаю, что мое отношение к природе осознается мной глубоко и правильно. Активно выступать в защиту окружающей среды. Загрязнение местности. Решение проблем. Так в Новокузнецке создан завод по переработке отходов.
«Экологическое развитие» - Сохранение живой природы. Вопросы без ответа (пока). По оценкам экспертов, в океан ежегодно попадает около 10 млн т нефти. С чего все начиналось? В России – от 20 до 400 1,1 млрд человек на Земле лишены доступа к чистой воде. Глобальный доклад о развитии человеческого потенциала -2008. Результаты опроса «Что такое экология?».
«Экологическая проблема» - Экологический интернационал Зеленого Креста и Зеленого Полумесяца в настоящее время разрабатывает программу по решению проблемы «озоновых дыр» в атмосфере Земли. Заключаются международные конвенции по охране окружающей среды (квоты по вылову рыб, запрет на промысел китов и др.), осуществляются самые различные совместные разработки и программы.
«Экологические игры» - Знают экологические особенности родного края. Научно-методическая литература: ИОС- типа путешествия. Предметно-развивающая экологическая среда (уголок природы). Мини- огород. В третьей - выявляются представления о приспособлении живых существ к различным средам обитания. Сюжетно- ролевые. Азбука экологического воспитания.
«Экологические проекты» - Основные этапы исследовательской деятельности по экологии. Проекты комплексного характера. Почвенная экология. Экология природных территорий. Агроэкология. Направления проектной деятельности. Проекты коммуникативного характера (обмен информацией, передача информации). Гидроэкология. Экологический практикум для студентов и школьников (Биоиндикация загрязненной среды).
«Глобальные экологические проблемы» - Воздействие человека на окружающую среду приняло угрожающие масштабы. В результате выпадения кислотных осадков нарушается равновесие в экосистемах. Выплавка олова. Проблема озонового слоя. Что такое глобальные проблемы? Чтобы представлять реальную картину мира, надо знать, как живет большинство человечества.
