Компании
<<  Издательство «учитель» Издательство «учитель»  >>
Издательство «учитель»
Издательство «учитель»
Духовно-нравственное воспитание школьников с позиций системного
Духовно-нравственное воспитание школьников с позиций системного
Рабочая программа музыкального руководителя ДОО
Рабочая программа музыкального руководителя ДОО
Как заказать Сертификат участника вебинара
Как заказать Сертификат участника вебинара
Духовно-нравственное воспитание с позиций системного подхода
Духовно-нравственное воспитание с позиций системного подхода
Духовно-нравственное воспитание с позиций системного подхода
Духовно-нравственное воспитание с позиций системного подхода
Духовно-нравственное воспитание с позиций системного подхода
Духовно-нравственное воспитание с позиций системного подхода
Духовно-нравственное воспитание личности гражданина России –
Духовно-нравственное воспитание личности гражданина России –
Человек как цель, предмет и результат воспитания
Человек как цель, предмет и результат воспитания
Человек достойный
Человек достойный
У источника человеческой мудрости
У источника человеческой мудрости
Содержание воспитания
Содержание воспитания
ЦЕЛИТЕЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ -поэзия, -литература, -музыка, -живопись,
ЦЕЛИТЕЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ -поэзия, -литература, -музыка, -живопись,
ЦЕЛИТЕЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ -поэзия, -литература, -музыка, -живопись,
ЦЕЛИТЕЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ -поэзия, -литература, -музыка, -живопись,
Пример идеал
Пример идеал
Пример идеал
Пример идеал
Пример идеал
Пример идеал
Пример идеал
Пример идеал
Пример идеал
Пример идеал
Пример идеал
Пример идеал
Пример идеал
Пример идеал
Пример идеал
Пример идеал
ВОЗМОЖНЫЕ СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЫ (воспитывающей среды)
ВОЗМОЖНЫЕ СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЫ (воспитывающей среды)
В воспитательном коллективе учащихся следует создавать систему
В воспитательном коллективе учащихся следует создавать систему
Правила Морально–этические ценности и атмосфера в детском коллективе
Правила Морально–этические ценности и атмосфера в детском коллективе
Правила Морально–этические ценности и атмосфера в детском коллективе
Правила Морально–этические ценности и атмосфера в детском коллективе
Нравственный кодекс чести твоего народа
Нравственный кодекс чести твоего народа
Права и обязанности членов ученического коллектива
Права и обязанности членов ученического коллектива
Система морально-этических ценностей коллектива
Система морально-этических ценностей коллектива
Система поощрений и наград
Система поощрений и наград
Система поощрений и наград
Система поощрений и наград
Звания
Звания
Школа для родителей:
Школа для родителей:
Малые системные формы и модели общения
Малые системные формы и модели общения
УРОКИ ВНЕ ШКОЛЬНОГО РАСПИСАНИЯ, или ЧАСЫ И МИНУТЫ НАШЕГО ОБЩЕНИЯ
УРОКИ ВНЕ ШКОЛЬНОГО РАСПИСАНИЯ, или ЧАСЫ И МИНУТЫ НАШЕГО ОБЩЕНИЯ
Школа человечности
Школа человечности
Система воспитания сказкой
Система воспитания сказкой
Система воспитания сказкой
Система воспитания сказкой
Система воспитания сказкой
Система воспитания сказкой
Служба Спасения СКАЗКИ ДЕЙСТВУЕТ
Служба Спасения СКАЗКИ ДЕЙСТВУЕТ
Приглашаем в ШКОЛУ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ
Приглашаем в ШКОЛУ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ
У Источника Человеческой Мудрости:
У Источника Человеческой Мудрости:
У религиозного Источника Морального здоровья человека:
У религиозного Источника Морального здоровья человека:
Служба милосердия
Служба милосердия
Река с простым названьем "ЖИЗНЬ"
Река с простым названьем "ЖИЗНЬ"
Почему это важно
Почему это важно
Главные цели:
Главные цели:
Социально-значимый проект "ИДЕМ ДОРОГАМИ ДОБРА"
Социально-значимый проект "ИДЕМ ДОРОГАМИ ДОБРА"
Приобщение детей и подростков к духовным ценностям религиозной
Приобщение детей и подростков к духовным ценностям религиозной
Приобщение детей и подростков к духовным ценностям религиозной
Приобщение детей и подростков к духовным ценностям религиозной
Приобщение детей и подростков к духовным ценностям религиозной
Приобщение детей и подростков к духовным ценностям религиозной
Основа духовного воспитания нации
Основа духовного воспитания нации
«Судьба будущей России лежит в руках русского учителя… Русский учитель
«Судьба будущей России лежит в руках русского учителя… Русский учитель
«Судьба будущей России лежит в руках русского учителя… Русский учитель
«Судьба будущей России лежит в руках русского учителя… Русский учитель
«Судьба будущей России лежит в руках русского учителя… Русский учитель
«Судьба будущей России лежит в руках русского учителя… Русский учитель
«Судьба будущей России лежит в руках русского учителя… Русский учитель
«Судьба будущей России лежит в руках русского учителя… Русский учитель
Татьяна Владимировна Плахова - ст
Татьяна Владимировна Плахова - ст
Татьяна Владимировна Плахова - ст
Татьяна Владимировна Плахова - ст
Татьяна Владимировна Плахова - ст
Татьяна Владимировна Плахова - ст
Благодарим за участие в вебинаре
Благодарим за участие в вебинаре
Благодарим за участие в вебинаре
Благодарим за участие в вебинаре
Благодарим за участие в вебинаре
Благодарим за участие в вебинаре
Картинки из презентации «Издательство «учитель»» к уроку экономики на тему «Компании»

Автор: Черноиванова Наталья. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экономики, скачайте бесплатно презентацию «Издательство «учитель».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2839 КБ.

Издательство «учитель»

содержание презентации «Издательство «учитель».pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Издательство «учитель». 48-Размышления (о Вере, о сути Православной
2Духовно-нравственное воспитание Веры в трудное для России время, о добре и
школьников с позиций системного подхода. зле в мире и в человеке, о смысле жизни);
Ведущий: Плахова Татьяна Владимировна, -Формирование духовности школьников на
старший преподаватель кафедры педагогики и основе целостного подхода к отечественному
психологии Самарского областного института историко-культурному наследию.
повышения квалификации и переподготовки 49Школа для родителей:
работников образования (СИПКРО). Начало: -Духовно-нравственные основы семьи; -О
17 марта 2014, 14:00 МСК. Участникам воспитании детей на основе истинных
предоставляется возможность получить : идеалов и ценностей человеческой жизни. -О
Сертификат участника вебинара. влиянии СМИ на душу ребенка; -Так ли плох
3Рабочая программа музыкального был Домострой? -Плоды и преимущества
руководителя ДОО. Сертификат участника доброго воспитания; -О воспитании Доброты
вебинара. Для получения сертификата как ценного качества человека; -К. Д.
необходимо: Регистрация на вебинаре Оплата Ушинский – родителям и воспитателям: «О
купона на получение сертификата участника воспитании в русской семье».
вебинара Заявка на получение сертификата 50Малые системные формы и модели
участника вебинара. Внимание! Прием заявок общения. У ИСТОЧНИКА МУДРОСТИ: -листаем
на сертификат участника осуществляется до страницы мудрых книг и размышляем, следуя
24.03.2014. . Просмотреть запись «Как мыслям мудрецов о духовном здоровье
заказать сертификат участника вебинара» человека; -беседуем с мудрыми людьми о
http://my.webinar.ru/record/248190/. Самом Главном; -встречаемся с
4Как заказать Сертификат участника представителями разных поколений и ведем
вебинара? Авторизоваться на портале Большой Разговор на пределе возможной
«УчМет»; Перейти на страницу вебинара, в откровенности о Времени и о себе,;
котором Вы участвовали; Перейти по ссылке -Приходим к согласию: «За границей
«Подать заявку на сертификат участника попрания идеалов и ценностей лежит
вебинара» на страницу с правилами духовная деградация человека, общества,
получения сертификата; Оформить заказ государства».
купона на получение сертификата в 51Малые системные формы и модели
интернет-магазине «УчМаг»; Дождаться общения. У ОЧАГА НАШИХ ПРЕДКОВ – это
уведомления на e-mail с номером заказа; системная и форма общения (просвещения),
Оплатить заказ удобным для Вас способом; позволяющая узнать и осмыслить воззрения
Заполнить заявку на портале «УчМет»; наших предков на жизнь человека, его
Дождаться уведомления о готовности предназначение, его поведение, поступки,
сертификата с ссылкой для скачивания; отношения с другими людьми и др. -«Наши
Скачать сертификат и сохранить на ПК. предки о назначении и роли человека»;
5Обратим ваше внимание на типичные -«Представление наших предков о духовном и
ошибки-опечатки: это, как правило, нравственном здоровье человека»; -«Природа
всевозможные искажения облика слова: и наши предки»; - «Досуг наших предков».
замена одной буквы другой (подОазделение, 52Аптека для души. АПТЕКА ДЛЯ ДУШИ – так
обШествознания через ша) выпадение буквы в называли мудрые древние греки библиотеку.
слове вообще, (замеСИтелем директора) И были правы. Ведь в каждой библиотеке
перестановка букв (не детский, а деСТкий). собраны настоящие сокровища из книг, газет
И все эти ошибки требуют долгого и журналов. Каждый может здесь приобщиться
кропотливого исправления. Достаточно к чему-то очень важному, помогающему
сказать, что в количественном соотношении духовно расти и развиваться, а значит
исправляется, как минимум, 80 % становиться человеком, имеющим разум,
сертификатов, подготовленных на основе сердце и душу. Назовите и вы свою школьную
ваших анкет-заявок. и домашнюю библиотеку Аптекой для души и
6Духовно-нравственное воспитание с заново разработайте программу ее работы.
позиций системного подхода. Начните действовать и вы получите
7«Сегодня под воспитанием в результат удивительный.
общеобразовательной организации все больше 53УРОКИ ВНЕ ШКОЛЬНОГО РАСПИСАНИЯ, или
понимается создание условий для развития ЧАСЫ И МИНУТЫ НАШЕГО ОБЩЕНИЯ. УРОКИ
личности ребенка, его ЧЕЛОВЕЧНОСТИ -Кто ты, человечество? Кто ты
духовно-нравственного становления и человек? -Много есть чудес на свете.
подготовки к жизненному самоопределению, Человек их всех чудесней! -Самая главная в
содействие процессу взаимодействия мире профессия – быть человеком УРОКИ
педагогов, родителей и обучающихся в целях НРАВСТВЕННОСТИ ДЛЯ РЕБЯТ И ВЗРОСЛЫХ Уроки
эффективного решения общих задач». нравственности имеют особое значение.
Программа развития воспитательной Самыми актуальными темами являются на наш
компоненты в общеобразовательных взгляд следующие темы: -«Самая главная в
учреждениях. мире профессия – быть человеком»; -«Юности
8Духовно-нравственное воспитание честное зерцало»; -Тему урока напишем:
личности гражданина России – педагогически «Добро»; -«Совесть, Благородство и
организованный процесс усвоения и принятия Достоинство – вот оно святое наше
обучающимся базовых национальных воинство»; -«Как слово наше отзовется»;
ценностей, имеющих иерархическую структуру -«Что в имени тебе моем»; -«Строим
и сложную организацию. Носителями этих Понимающий Мир, начиная с себя»;
ценностей являются многонациональный народ 54УРОКИ НРАВСТВЕННОСТИ ДЛЯ РЕБЯТ И
Российской Федерации, государство, семья, ВЗРОСЛЫХ -«Человек человеку – лекарство»;
культурно- территориальные сообщества, -«Я и Другие люди»; -«Давай поговорим»;
традиционные российские религиозные -«О достоинствах и болезнях души
объединения (христианские, прежде всего в человека»; -«Совесть, Благородство и
форме русского православия, исламские, Достоинство – вот оно святое наше
иудаистские, буддистские), мировое воинство»; -«Тему урока напишем Добро»;
сообщество. Концепция -«Посеем семена Добра, покуда сеять
духовно-нравственного развития и можем»; -«Мир Красотой спасется»;
воспитания личности гражданина России. -«Счастье – это когда тебя понимают»;
9Словарь-справочник. Духовность – -«Искусство делать людей счастливыми»;
стремление к общечеловеческим идеалам УРОКИ ВНЕ ШКОЛЬНОГО РАСПИСАНИЯ, или ЧАСЫ И
Добра, Справедливости, Чуткости, МИНУТЫ НАШЕГО ОБЩЕНИЯ.
Честности, уважения индивидуальности 55Целевые образовательные проекты,
каждого человека и его культуры. системные модели. Образовательный проект
Духовность – духовная сущность человека, «В мире истинных идеалов и ценностей
противоположная его физической, телесной человеческой Жизни»; Школа Доброты; Школа
сущности. Внутренний, нравственный мир духовно-нравственного совершенствования
человека. Духовное воспитание – Личности; Школа Жизни; Школа Человечности;
пробуждение подлинной сущности человека, У Источников мудрости (народной,
осознание предназначения его жизни на религиозной, человечества, семейной); У
земле и развитие способностей к реализации Очага наших предков; Лабиринты жизненных
его высшей природы, его высшего ситуаций; И др.
предназначения. 56Школа человечности. -Самая главная в
10Словарь-справочник. Нравственность – мире профессия – быть человеком. -Этапы
средство духовного развития человека. человеческой жизни. -Человек: природа и
Нравственность - процесс формирования сущность. -Человек – как совокупность
моральных качеств, черт характера, навыков Духа, Души, Разума и Тела. -Истинные
и привычек поведения. Это основа идеалы и ценности человеческой жизни.
формирования личности. Аспекты -Смысл и цель человеческой жизни. -Из
нравственного развития личности: жизни замечательных людей. -Человек: это
индивидуальные, семейные, социальные. звучит гордо? -Какой человек нужен в ХХI
Нравственность - правила, определяющие веке? -«Ты рожден человеком, но человеком
поведение; духовные и душевные качества, надо стать» (В. А. Сухомлинский) -Задание
необходимые человеку в обществе, а также для тебя «Стань Человеком!».
выполнение этих правил, поведение. 57Школа жизни. -Вспоминаем и осмысливаем
Нравственное воспитание - формирование свою прошлую и настоящую жизнь; -Извлекаем
нравственных отношений, способности к их позитивные и горькие уроки своей жизни;
совершенствованию и умений поступать с -Решаем, кто мы сами себе в этой жизни –
учетом общественных требований и норм, друзья или враги, -С попутным Ветром
прочной системы привычного, повседневного выходим в бой с собой, помня о том, что:
морального поведения. «Когда человек не знает, к какой пристани
11Словарь-справочник. ЦЕННОСТЬ – он держит путь, для него ни один ветер не
представление о том, что свято для будет попутным»; -Преодолеваем Волны
человека, группы, коллектива, общества в Безволия; -Обходим Рифы Заблуждений и
целом, их убеждения и предпочтения, Обид; -Проходим испытания на островах
выраженные в поведении. Ценности не Соблазнов, Невезения и Жизненных Проблем.
подвергаются сомнению, они служат 58Школа жизни. Часы и минуты общения «О
эталоном, идеалом для всех людей. жизни и о себе» Уроки вне школьного
12Словарь-справочник. Воспитание – это расписания По лабиринтам жизненных
важнейшее явление духовной жизни общества, ситуаций ЖЗЛ: знакомство с жизнью
категория общечеловеческая, вечная. замечательных людей «Достойные сыны и
Социально-профессиональ- ное явление, это дочери России», -встречи с интересными
питание человека всеми достижениями людьми «Жизнь, ты с целью мне дана».
культуры так, чтобы он жил в контексте 59Школа жизни. -В Школе Жизни учимся
общечеловеческой культуры, а не был вне самому серьезному в мире предмету, который
нее. (Н. Е. Щуркова). Гуманистическое называется «Жизнь»: -Учимся жить, выбирая
воспитание – это процесс взаимодействия меж черным и белым, чтобы чужое добро на
педагога-воспитателя и воспитанника по твое и мое не делить; -Учимся не
поводу самоопределения последнего в откладывать жизнь на потом; -Учимся жить
системе нравственных, культурных и по-новому, но мудрым, добрым старым
социальных ценностей, которые определяют дорожа; -Учимся видеть, ставить и
жизненный путь личности (С.А. Ковалев). реализовывать жизненные цели и
13Авторитетное мнение. Некрасов Анатолий перспективы; -Учимся использовать свои
Александрович : Каковы критерии кладовые памяти в трудные минуты жизни;
духовности? Духовность включает в себя -Учимся любить жизнь и быть счастливыми;
множество основополагающих категорий. -Учимся жить творчески; -Читаем книги из
Попробуем исследовать этот вопрос, взяв за серии ЖЗЛ (Жизнь замечательных людей):
основу духовности триединство: Любовь (в мальчиков-юношей-мужчин;
том числе Вера в Любовь) – Мудрость – девочек-девушек-женщин) -Пишем свои книги
Творчество (активность, действие). Будем в из серий: ЖЗМ (Жизнь замечательных
дальнейшем использовать эти вечные мальчишек: жизнь своя, друзей,
ценности для выявления духовности всего, с одноклассников); ЖЗМ (Жизнь замечательных
чем мы столкнемся. Это позволит нам: мужчин: пап, дедушек, др.
во-первых, говорить «на одном языке»; родственников-мужчин, учителей, соседей);
во-вторых, сделать шаг к истине в ЖЗД ( жизнь замечательных девочек: жизнь
определении понятия «духовность» и, своя, подруг, одноклассниц); ЖЗЖ (мам,
в-третьих, исследовать на предмет бабушек, родственниц, учителей, знакомых).
духовности все сферы жизни. Духовность -Проходим лабиринты жизненных ситуаций.
рождается и проявляется через человека. 60Система воспитания сказкой. Сказка -
Только он может любую сферу своей мощное духовное средство, из которого
деятельности наполнить духовностью. ребенок впервые черпает знания о том, что
Человек может и искусство, и религию есть добро, а что зло в этом мире и в
превратить в бездуховное и привести к человеке, делает первые шаги на пути
деградации, и самый тяжелый физический восхождения к вершинам духовности,
труд наполнить духовным содержанием. нравственности и культуры.
Духовность – это сама жизнь, наполненная 61Служба Спасения СКАЗКИ ДЕЙСТВУЕТ!
любовью человека. Духовность – это Маршрут Службы спасения Сказки. У Кота
глубочайшая человечность! Ученого У Бабок Ежек У Мудрой Совы У
14Авторитетное мнение. «Существует много Калинова моста На Неведомых ЛУКОМОРЬЕ
причин слабой эффективности заповедей, дорожках.
рекомендаций, методик, и одна из них, 62Лукоморье. Система воспитания сказкой.
возможно, из числа главных – вопиющая Сказочная школа волшебных наук. Сказочное
духовная безграмотность людей зачастую в конструкторское бюро. Дорога добра. Театр
самых простых вопросах (Анатолий Некрасов) сказки. Сказочный лабиринт. Сказочное кафе
«Если мы хотим сохранить в себе «у колобка». Музей сказки. Сказочная
духовность, мы должны систематически полянка «поиграй-ка!». Кино-видео-театр
изучать историю этой духовности, историю «волшебный экран». Сказочные мастерские
человечества во всем ее многообразии». (К. данилы мастера и марьи-искуссницы.
К. Жоль) Разнообразен мир духовных 63Приглашаем в ШКОЛУ
человеческих исканий. Приобщаясь к нему, ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
мы формируемся как люди мыслящие, как ЛИЧНОСТИ.
одухотворенные существа, умеющие 64У Живительных источников Морального
сострадать и переживать боль других как здоровья человека: У Источника Духовности
свою собственную. Узнаем о том, что такое духовность,
15«Человек как цель, предмет и результат осмысливаем цену этого чудодейственного
воспитания». Духовно-нравственное лекарства, заставляющего душу и тело
воспитание. трудиться до «седьмого пота.
16Человек достойный. РАЗУМНЫЙ ДУХОВНЫЙ 65У Источника Духовных Средств: - Добро
МОРАЛЬНЫЙ КУЛЬТУРНЫЙ ОБЛАДАЮЩИЙ ЛУЧШИМИ - Добрые чувства (Любовь, Дружба, чувство
ЧЕРТАМИ И КАЧЕСТВАМИ ХАРАКТЕРА СВОЕГО Родства, чувство прекрасного); - Доброе
НАРОДА: любовь к родной земле, доброта и слово; - Прощение; - Доверие; - Радость; -
широта натуры, высокая нравственность и Совесть; - Правда; - Справедливость. - и
культура, упорство в жизни, дух дерзания, т.д.
желание действовать, трудолюбие, стойкость 66У источника нравственности. РАЗГОВОР
в испытаниях, самоотверженность, ОБ УДИВИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ
готовность пережить трудные времена, – Н Р А В С Т В Е Н Н О С Т И Что такое
умение постоять за себя, достоинство, нравственность и что нравственно? Что
правдивость, справедливость. ЧЕЛОВЕК, лежит в основе нравственности? Чем
СПОСОБНЫЙ К ФИЗИЧЕСКОМУ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМУ руководствуется человек, поступая
И НРАВСТВЕННОМУ САМОРАЗВИТИЮ, нравственно? Почему не всегда легко
САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ И САМОРЕАЛИЗАЦИИ поступать нравственно? Почему, несмотря на
Определяющим в поведении человека то, что в жизни столь часты проявления
являются: разум, умение сочетать свои безнравственности, зла, жестокости и
физиологические потребности с чувством предательств, человеческая мысль все-таки
ответственности перед обществом, с нормами стремится к идеалам нравственным, высотам
морали и нравственности, с уважением духовным, к познанию истоков любви и
достоинства других людей. самопожертвования?
17- изучения ориентаций воспитанников в 67У Источника Человеческой Мудрости:
системе истинных идеалов и ценностей -Листаем страницы мудрых книг;
жизни; - разъяснения и показа ложных -приобщаемся к народной мудрости;
ценностей, оберегания от безвкусицы, -встречаемся с мудрыми, умными
пошлости и невежества; - введения в собеседниками.
систему обучения и воспитания 68У религиозного Источника Морального
религиоведческих программ и ценностного здоровья человека: -знакомимся с
компонента, построенного на истинных пониманием религией духовности, с
идеалах и ценностях жизни; - глубоких нравственными основами религиозных учений;
размышлений о высшем предназначении -читаем страницы великих памятников
человека; - воспитания доброты, человеческой мысли (Библия, Коран,
сердечности, совестливости, отзывчивости, Евангелие); -знакомимся с жизнью и
стимулирования в воспитанниках добронравия деяниями святых; -встречаемся со
в делах и помыслах; - опоры на такие священниками (душеполезные беседы).
духовные источники как: книга; сказка; 69Берем Уроки Духовной гигиены: -уроки
народная мудрость; этикет; общение с укрепления духа; -уроки воспитания души;
Другими людьми, природой, миром -уроки душевной терапии; -уроки
прекрасного; общение с Другими людьми, формирования характера; -уроки навыков
природой, миром прекрасного; - поощрения духовного совершенствования; -уроки
деятельности воспитанников по программам человеколюбия. Встречаемся с людьми
самовоспитания, самосовершенствования, Высокого Духа. Проходим практику духовного
саморазвития, самореализации. Задачу совершенствования: Системный целевой
восхождения человека к вершинам социально-значимый проект «Идем дорогою
духовности, нравственности и культуры Добра» -Акция «Человек человеку –
можно решать путем: лекарство»; -Благотворительный марафон «От
18Приоритетные средства воспитания. сердца – к сердцу»; -Открываем службу
Отношения (нравственные) Общение «Милосердие». Строим свой дух, или
(просвещение), духовно обогащающее повышаем свое представление о себе, о
субъекты воспитания Деятельность (то, что понятиях Совести, Достоинства и Чести;
формирует и обеспечивает развитие учимся быть умными умом и сердцем,
системы). разрабатываем свою Программу духовного
19Ценности культура. Содержание совершенствования (духовной деятельности,
воспитания. Духовно-нравственная основа духовного творчества).
воспитания. 70Служба милосердия. СФЕРА ИНТЕРЕСОВ И
20У источника человеческой мудрости. ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОТРУДНИКОВ СЛУЖБЫ МИЛОСЕРДИЯ
Протоиерей Александр Мень: «Как Участие в судьбе людей, нуждающихся в
свойственно людям дышать, мыслить, социальной помощи: -помощь родителям и
чувствовать, так свойственно им верить в родственникам в выполнении семейных
идеал. Убеждение в том, что есть нечто обязанностей; -оказание материальной и
высшее, дает нам силы существовать». Ф. М. моральной помощи нуждающимся; -шефская
Достоевский: «О русском народе надо судить помощь беженцам, малоимущим, больным,
не по той мерзости, которую часто можно оступившимся в жизни; -оказание посильной
было встретить в его жизни, а по тем помощи людям, пострадавшим в катастрофах,
светлым идеалам, по которым он в самой бедствиях, войнах; -шефство над
этой мерзости вздыхает». В. Е. Давидович: больницами, ветеранами, больными;
«Человеку и человечеству нужны идеалы, -оказание услуг и социальной помощи
высшие порождения духа. Принцип «жить надо одиноким людям. При Службе Милосердия
в кайф» - мягко говоря, пригоден для могут действовать различные структуры:
недорослей и пресыщенных персонажей Телефон Доверия; Отряд быстрого
сверхсытых элит, но не для человечества. реагирования «SOS»; Объединение «Дети
Идеалы всегда выступали и выступают как Гиппократа»; Тимуровский (волонтерский)
стержень духовных поисков, идеологических пост; Почтам; Сувенирная мастерская;
призывов, политических сдвигов, всего Творческие мастерские; Клуб Верных и
многообразия внутренней жизни человека. Добрых Друзей; Общество защиты животных.
Без идеала нет человека, нет человечности, 71Стратегия человечества. Вечные
нет ничего собственно человеческого. ценности как условие развития и расцвета
21Содержание воспитания. ИДЕАЛЫ: Добро, человеческого рода.
Правда, Истина, Красота, Свобода, 72Река с простым названьем
Справедливость, Ценность жизни, "ЖИЗНЬ" Река с простым названьем
Достоинство ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ: Жизнь Не так длинна, как мы хотели б, К
Человек, Семья, Отечество, Земля тому ж житейские метели В лед заковать ее
(планета), Мир, Знания, Культура, Труд, взялись.
Здоровье. 73Целевой системный проект. "Река с
22Ценности. НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ: простым названьем ЖИЗНЬ" Человек.
Гражданственность, Свобода, Патриотизм, Жизнь. Отечество. Семья. Культура. Знания.
Трудолюбие, Миролюбие, Инициативность, Труд. Здоровье. Справедливость. Красота.
Коллективизм, Законопослушание, Равенство, Свобода. Правда. Любовь. Добро.
Самодисциплинированность, Товарищество, 74Воспитание доброты - основного
Ответственность МОРАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ: качества человека. "В жизни человека,
Интеллигентность, Достоинство, чувство - говорил Эпиктет - есть два главных дела:
Долга, Самоотверженность, Справедливость, стремиться к истине и стремиться к
чувство Чести, Искренность, Самопознание, добру". Природой в человеке заложено
Честность ДУХОВНЫЕ ЦЕННОСТИ: Порядочность, стремление к совершенствованию. Каким оно
Истина, Доброта, Красота, Идеал, Смысл будет, зависит от того, к чему он будет
жизни, Вера, Надежда, любовь, Миролюбие, стремиться, Следовательно, чтобы уберечь
Праведность, Самоотверженность, воспитанников от возможного духовного
Солидарность, Совесть, Самоанализ ДУШЕВНЫЕ обнищания, надо суметь направить их
ЦЕННОСТИ: Человеколюбие, Сострадание, стремления к Добру и Истине. Сколько дорог
Сорадование, Жалость, Общительность, у Добра? Множество! К самому себе, к
Уважение, Доброжелательность, Бескорыстие, Другим людям, в окружающий мир, в мир
Милосердие, Чуткость, Смирение. природы… Современные педагогические
23Направления воспитания ЧЕЛОВЕКА (по технологии предлагают веер решения
Кабушу В. Т.). Человек: природа и воспитательной задачи развития Доброты как
сущность. Человек: духовность и важнейшей характеристики воли, чувства и
творчество. Человек: культура и этикет. разума и как основного человеческого
Человек: добродетели и пороки. Человек: качества. Светом Доброты должно быть
свобода и право. Человек: мир и миролюбие. проникнуто все воспитание, ее теплом
24ЦЕЛИТЕЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ -поэзия, должны наполниться и воля, и разум, и
-литература, -музыка, -живопись, -любовь к чувства.
природе, ко всему живому, -любимое дело. 75Почему это важно? Вспомним: на Руси
25ЦЕЛИТЕЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ -поэзия, всегда был культ Добра, культ доброго
-литература, -музыка, -живопись, -любовь к человека. Сегодня Добро постепенно уходит
природе, ко всему живому, -любимое дело. из людских сердец, и идеалом для
26ЦЕЛИТЕЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ -поэзия, современных детей и подростков с одной
-литература, -музыка, -живопись, -любовь к стороны становятся супермены, разрушители,
природе, ко всему живому, -любимое дело. криминальные элементы, секс символы и
27Пример идеал. бомбы, а с другой стороны - природная тяга
28Память представителей старших к естественному, природой заложенному в
поколений россиян, в отличии, к сожалению, человеке идеалу Добра остается. Педагоги и
от памяти многих современных школьников и родители не должны забывать об этом.
молодых людей, хранит имена многих и 76У ИСТОЧНИКА МУДРОСТИ О.А. Платонов: «А
многих людей, характерной чертой которых ведь внимательный взгляд на русскую жизнь,
было беззаветное служение своему по крайней мере за последнее тысячелетие,
Отечеству, защита Отечества от позволяет увидеть, что в нашей стране
посягательства врагов. Среди них: сложилась самобытная цивилизация, высокие
древнерусский князь Святослав, Александр духовно-нравственные ценности, которые все
Невский, Дмитрий Донской, Дмитрий больше открываются для нас в православной
Пожарский, Кузьма Минин, Иван Сусанин, этике и добротолюбии, русской иконе,
Петр 1, А. В. Суворов, Ф. Ф. Ушаков, М. И. церковном зодчестве, трудолюбии как
Кутузов, С. О Макаров, А. А. Брусилов, Г. добродетели, нестяжательстве, взаимопомощи
К. Жуков и тысячи и тысячи других великих и самоуправлении русской общины и артели –
и простых соотечественников. «Путешествие в общем, в той структуре бытия, где
детей в мир подвигов во имя чести, славы духовные мотивы жизни преобладали над
величия, независимости Отечества – начало материальными, где целью жизни была не
их жизни в мире великого, возвышенного» вещь, не потребление, а совершенствование,
(В. А. Сухомлинский). преображение души».
29Достойные сыны и дочери России. 77Главные цели: 1. Воспитание доброты
Светочи России, Защитники Отечества, как ценного качества человека. 2.
Мыслители и философы, Поэты и писатели, Формирование стремления реализовывать
Деятели науки и культуры, другие позитивную программу доброго отношения к
знаменитые персоналии Отечества, жизнь и людям, братьям нашим меньшим, Природе и
деяния которых нашим детям необходимо окружающему миру в целом. 3. Создание в
изучать. школе и вокруг нее (в семьях
30ВОЗМОЖНЫЕ СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЫ воспитанников, социуме) атмосферы:
(воспитывающей среды). -Доброты -Красоты человеческих отношений
31Духовная культура ОУ-. это наивысшая -Милосердия -Взаимопонимания -Взаимопомощи
форма общей психологической атмосферы в -Дружбы -Сотрудничества -Взаимодействия
ОУ; это система ценностей, на которые -Творчества.
ориентируются субъекты воспитания. Основой 78Основные направления развития Доброты
культуры школы являются этические и как ценного качества Человека. 1.
эстетические нормы взаимоотношений и Общение-просвещение с использованием
взаимодействия субъектов воспитания. сказок, литературных и художественных
32В воспитательном коллективе учащихся произведений, стихов и песен, кино и
следует создавать систему ценностей вместо видео- материалов, народной мудрости,
системы мероприятий, которые и будут святоотеческого учения и мудрости
создавать дух детского сообщества. Такой человечества в целом. 2. Деятельность в
подход будет выступать педагогическим рамках социально- значимой деятельности
тренингом формирования у детей (например, проект «Идем дорогами Добра» и
способностей к усвоению, присвоению и др.). 3. Деятельность в рамках личностной
самостоятельному выбору моральных программы развития «Я расту, или осваиваю
ценностей и способностью жить в самую главную в мире профессию: быть
соответствии с этими ценностями. Человеком» (позитивная программа
Морально-этические ценности – основа духовно-нравственного развития личности).
построения ученического коллектива. 79Социально-значимый проект "ИДЕМ
33Моральные ценности воспитательного ДОРОГАМИ ДОБРА" Дорога к самому
коллектива. (Кабуш В. Т.) ИДЕАЛЫ: Правда – (самой) себе. Дорога к своим родным.
Доброта - Красота ПРАВА: Равенство - Дорога к другим людям. Дорога заботы о
Братство - Свобода ОБЯЗАННОСТИ: Слово - малой родине. Дорога нашей памяти. Дорога
Дело - Пример ЗАКОНЫ: Дружба – Забота – к братьям нашим меньшим. Дорога заботы о
Честь ПРАВИЛА: Добровольность – Творчество природе родины.
– Поиск ОРИЕНТИРЫ: Экология – Милосердие – 80У ИСТОЧНИКА МУДРОСТИ О.А. Платонов: «А
Миротворчество ЗАБОТЫ: Семья – Общество – ведь внимательный взгляд на русскую жизнь,
Отечество ДЕЙСТВИЯ: Самодеятельность – по крайней мере за последнее тысячелетие,
Самоуправление - Сотрудничество. позволяет увидеть, что в нашей стране
34Система морально-этических ценностей сложилась самобытная цивилизация, высокие
коллектива. Законы Законы — один из духовно-нравственные ценности, которые все
важнейших элементов демократии, поскольку больше открываются для нас в православной
в коллективе жизнь строится на основе этике и добротолюбии, русской иконе,
принципа равенства всех его членов перед церковном зодчестве, трудолюбии как
ними. Законы выступают как нормы добродетели, нестяжательстве, взаимопомощи
нравственных отношений в объединении, и самоуправлении русской общины и артели –
поскольку моральные ценности, нормы, в общем, в той структуре бытия, где
правила, принципы каждый коллектив волен духовные мотивы жизни преобладали над
оформить в виде законов. В детских материальными, где целью жизни была не
коллективах в их ранг могут быть возведены вещь, не потребление, а совершенствование,
такие нравственные категории, как добро, преображение души».
красота, правда, свобода, справедливость, 81Приобщение детей и подростков к
дружба, забота, честь, достоинство. Данные духовным ценностям религиозной культуры.
категории относятся к самым важным «…всякое религиозное чувство выше всех
средствам воспитания и влияют на остальных и само по себе почтенно; но
формирование мировоззрения, определяют должно воспитывать в почтении к той
поведение ребенка, его отношение к себе и религии, к которой принадлежит
сверстникам. воспитатель…» К. Д. Ушинский Пробуждение
35Правила Морально–этические ценности и национального самосознания, как правило,
атмосфера в детском коллективе могут связано с оживлением интереса к
поддерживаться специальными правилами. отечественной религии. Безусловно,
Это, прежде всего, добровольность, обращение не только к истокам и реалиям
творчество, поиск. Система отечественной культуры, но и к ценностям
морально-этических ценностей коллектива. исконной религии, станут одной из опор
36Система морально-этических ценностей духовного возрождения России.
коллектива. Традиции морально-этического 82Приобщение детей и подростков к
содержания: Памяти Верности Сотрудничества духовным ценностям религиозной культуры.
Сотворчества Гостеприимства. Приобщение к духовным ценностям религии
37Система морально-этических ценностей поможет юному поколению наиболее полно
коллектива. Коллектив, в котором есть свои познать историю Отечества, культуру,
взгляды, ценности и нормы, дает каждому традиции, и обычаи народов, испокон веков
своему члену систему эталонов, населяющих нашу Родину по имени Россия.
утверждающихся затем в повседневной жизни. «Дети должны знать, что отечественные
Формируют ребенка в детском сообществе не храмы – это средоточие достижений
мероприятия, не требования, а отношение культуры, истории государства; праведники
друг к другу и образ жизни, принятый в том – лучшие люди нашего народа, в котором
или ином коллективе. Именно поэтому в нем горел неугасимый огонь веры. Это
может быть выработан кодекс чести или священники и епископы, монахи и простые
декларация сотрудничества детей и верующие люди – представители всех
взрослых, установлены единые права членов сословий, расстрелянные, сосланные на
коллектива по отношению к его мучения и смерть в лагеря, гонимые за веру
морально-этическим ценностям. в Бога и за верность своему призванию»
38Нравственный кодекс чести твоего (С.А. Шмаков). Одна из главных идей
народа. Народная мудрость утверждает: великого русского педагога К. Д. Ушинского
Чистота духовная паче телесной. Правда - о построении образования и воспитания всех
дороже золота. Ученье свет, а не ученье – сословий русского общества на основе
тьма. Праздность – мать пороков. Один в народности, науки и православной веры,
поле не воин. Жизнь дана на добрые дела. несущей в себе громадный потенциал
Народная мудрость предупреждает: Сделав религиозной, исторической, социальной,
худо, не жди добра. Не плюй в колодец, этической, эстетической, педагогической
придется напиться. Не смейся над старым, культуры русского народа.
сам станешь стар. Дела словом не заменишь. 83Праздники. Праздники в системе
Не за свое дело не берись. семейного и школьного воспитания.
39Нравственный кодекс чести твоего -Праздник как вид творчества, как одна из
народа. Народная мудрость советует: Береги форм духовного и национального
честь смолоду. Не имей сто рублей, а имей самовыражения. -Праздничный Мир народа
сто друзей. Живи для людей – поживут и (праздники нашего самосознания, праздники
люди для тебя. В каком народе живешь, того традиционные и нетрадиционные). -Праздники
обычая и держись. Не откладывай дела в семейные и школьные. -Праздник – сфера
долгий ящик. разностороннего творческого сотрудничества
40Права и обязанности членов детей и взрослых. -Секреты моделирования
ученического коллектива. Запретами различных праздников (творческая
нравственный уровень детей не поднять, праздничная мастерская).
надо изменить в первичных коллективах 84Основа духовного воспитания нации. Для
объединения образ жизни. Этому изменению славянского мира основой духовного
будут служить права и обязанности членов воспитания нации является Отечество и
коллектива. Права — это нормы поведения, служение ему. Именно посредством высокого,
которые регулируют жизнедеятельность и одухотворенного понимания Отечества
взаимоотношения членов детского человек определяет рамки своего
сообщества. Они охраняются тем нравственного облика. Главенствующее
коллективом, от имени которого приняты. гражданское чувство – это чувство
41Обязанности членов ученического Отечества, чувство Родины, принадлежности
коллектива. Не может быть прав без родной земле, родному государству. НО ЭТО
обязанностей. Они характеризуют УЖЕ ДРУГАЯ ИСТОРИЯ И ТЕМА СЛЕДУЮЩЕЙ НАШЕЙ
требования, равно относящиеся ко всем ВСТРЕЧИ!
членам коллектива. Первостепенными 85Ожидаемые качественные изменения.
обязанностями в детских коллективах могут Критериями эффективного образования в
быть слово, дело, пример. Логика этих рамках духовного развития личности могут
обязанностей проста: быть верными слову, стать критерии, фиксирующие изменения
слово доказывать делом, в деле показывать нравственных качеств человека:
пример. порядочность, честность, совестливость,
42Система морально-этических ценностей способность сострадать, милосердие,
коллектива. Морально–этические ценности миролюбие, чувство стыда и чувство
создают в детском коллективе атмосферу ответственности и др.
духовности и душевности. Духовность ставит 86«Судьба будущей России лежит в руках
воспитанника в позицию поиска смысла русского учителя… Русский учитель должен
жизни, обращения к идеалу, совершенству. прежде всего продумать и прочувствовать до
Душевность способствует эмоциональному конца свою великую национальную задачу. Он
отношению к окружающим людям, проявлению к не специалист по ликвидации
ним заботы, внимания, интереса. Духовность безграмотности, а воспитатель русских
и душевность — это качества человека, чьи детей. Он должен знать и понимать, что
мысли и поведение, отношение к миру в дело не только в развитии наблюдения,
целом строятся на основе общечеловеческих рассудка и памяти, а в пробуждении и
ценностей — любви, истины, мира, добра, укреплении духовности в детях. Поэтому он
ненасилия. должен сам твердо и ясно постигнуть, что
43Система поощрений и наград. есть духовное начало в человеке, как
Разрабатываемая членами школьного надлежит будить его в детях, укреплять и
сообщества система поощрений и наград развивать…». И. А. Ильин (русский
должна быть адекватна принятым в философ).
коллективе Законам, правилам, заповедям и 87Татьяна Владимировна Плахова - ст.
др. формам, представляющим систему преподаватель СИПКРО (г. Самара).
морально-этических ценностей коллектива. Контактные телефоны: 8 (846) 242-64-84
44Звания. Опыт показывает, что каждый (кафедра технологий воспитания) 8 (846)
детский коллектив может устанавливать для 957-88-25 (домашний) 8 (905) 017-31-33
своих членов специальные звания, которые (сотовый) zabawa@list.ru.
характеризуют их образ жизни. Звания могут 88Приглашаем Вас принять участие в
присваиваться членам коллектива за их мероприятиях марта 2014 г. Дата, время
поступки, их моральный облик, проявление мероприятия. Тема вебинара. Ведущие.
человеческих и профессиональных качеств: Запись на вебинар. 18.03.2014 14:00 –
«Доброе Сердце», «За сохранение Чести и 15:00 (мск). Средства и формы достижения
Достоинства в любой ситуации», «За метапредметных результатов в соответствии
верность школьным традициям», «За с ФГОС ОО. Щербакова С. Г., учитель химии
следование традициям милосердия», «Рыцарю высшей квалификационной категории,
без страха и упрека», «За благородство заместитель директора по УВР высшей
души», «Самому классному Классному», квалификационной категории МОУ СОШ №134
«Учителю с большой буквы», «За верность «Дарование» г. Волгограда, Почетный
выбранной профессии» и др. Звания могут работник общего образования РФ, финалист
быть связаны с теми видами деятельности, Всероссийского конкурса «Учитель года
которые успешно реализуются членами России-2010». Подробнее. 19.03.2014 14:00
коллектива. Например: «Знаток истории – 15:00 (мск). Конструктор урока:
России», «Юный биолог», «Лидер», инструмент проектирования технологических
«Командир», «Мастер…» («Игровых дел карт. Телюкова Г. Г., старший методист
мастер», «Мастер на все руки»), «Эрудит», Издательства «Учитель». Подробнее.
«Культуролог», «Эколог», «Юнармеец», 25.03.2014 15:00 – 16:00 (мск).
«Носитель традиционной культуры народа», Организация учебно-исследовательской и
«Защитник здоровья», «Спортсмен», проектной деятельности в контексте
«Тренер», «Турист», «Консультант», требований ФГОС ОО. Цветкова Г. В.,
«Юнкор», «Специалист по компьютерной кандидат педагогических наук,
грамотности», «Организатор досуга», учитель-филолог высшей квалификационной
«Вожатый» и др. Звания в детских и категории МКОУ СОШ № 49 с углубленным
подростковых объединениях могут быть изучением отдельных предметов, г.
связаны с национальной культурой, Волгоград; доцент кафедры воспитания и
традициями и духом русского народа и др. дополнительного образования детей и
народов. Например: «Славяне», «Русичи», взрослых ВГАПКиПРО; преподаватель курсов
«Витязи», «Казачата» и др. повышения квалификации ВГАПКиПРО.
45Актуально! Необходима разработка Подробнее.
мощной системы общения (просвещения) 89Приглашаем Вас принять участие в
современных детей, как альтернативы тому мероприятиях. Курс учебно-методических
«просвещению», которое ведется средствами семинаров (вебинаров) «Теоретические
массовой информации. Такая система основы ФГОС в практической деятельности
позволит расширить тематику и круг форм школы». Курс учебно-методических семинаров
общения, рассчитанных на разный возраст (вебинаров) «Теоретические основы ФГОС в
воспитанников. практической деятельности школы». Курс
46-Духовный кризис общества. -Образ учебно-методических семинаров (вебинаров)
жизни соответственно цели и смыслу жизни. «Теоретические основы ФГОС в практической
-Значение духовных потребностей в ряду деятельности школы». Курс
других сторон человеческой жизни. -Основы учебно-методических семинаров (вебинаров)
духовного мира человека; -Критерии «Теоретические основы ФГОС в практической
духовности и бездуховности; -Человек деятельности школы». Курс
моральный, человек культурный; -Самая учебно-методических семинаров (вебинаров)
главная в мире профессия – быть человеком; «Теоретические основы ФГОС в практической
-Разговор о том, как быть и оставаться деятельности школы». Дата, время
человеком; -Истинные и ложные ценности мероприятия. Тема вебинара. Ведущие.
человеческой жизни; -Поговорим о красоте Организационный взнос. Запись на семинар.
человеческой души; -О прекрасном и ЗАНЯТИЕ ПЕРВОЕ. Системно-деятельностный
безобразном в мире и в человеке. ОБЩЕНИЕ подход в работе учителя. ЗАНЯТИЕ ВТОРОЕ.
(ПРОСВЕЩЕНИЕ) Возможные темы для общения с Урок с позиций требований ФГОС ООО.
педагогами, воспитанниками и их ЗАНЯТИЕ ТРЕТЬЕ. Самоаудит образовательного
родителями: процесса. 26.03.2014 15:00 – 17:30 (мск).
47Темы для педагогов и родителей: Ривкин Е. Ю., к.п.н., доцент Московского
Социально-значимое содержание программ института открытого образования, автор
духовного воспитания детей и юношества; популярных практикоориентируемых пособий,
Проблемы духовно-нравственного воспитания ведущий курсов для педагогов. Ривкин Е.
детей и юношества в трудах отечественных Ю., к.п.н., доцент Московского института
ученых, священнослужителей, философов, открытого образования, автор популярных
педагогов; Мировоззрение – ядро духовного практикоориентируемых пособий, ведущий
мира человека. Основные средства и курсов для педагогов. Ривкин Е. Ю.,
источники формирования духовной культуры к.п.н., доцент Московского института
человека – наука, образование, искусство, открытого образования, автор популярных
религия. Есть еще образование души – самое практикоориентируемых пособий, ведущий
главное образование. Духовные средства курсов для педагогов. 600 руб. Сертификат
воспитания; Национальные истоки духовного включен в стоимость. Подробнее. 9.04.2014
становления человека; Духовные традиции в 15:00 – 17:30 (мск). 600 руб. Сертификат
современной школе; Духовно-нравственный включен в стоимость. Подробнее. 23.04.2014
потенциал образовательных предметов. 15:00 – 16:20 (мск). 300 руб. Сертификат
48Темы для педагогов и родителей: Идеи включен в стоимость. Подробнее.
религиозной педагогики и психологии, 90Контакты. Наш адрес: 400079 г.
нравственных заповедей. Нравственные Волгоград Ул. Кирова, д. 143 Издательство
основы религиозных учений; Часы чтения «Учитель» Наш сайт: www.uchitel-izd.ru
страниц великих памятников человеческой Наши электронные адреса: uchitel@avtlg.ru
мысли: Библии, Корана, Евангелия, metod-uch@bk.ru webinar@uchitel-izd.ru.
использование на часах чтения серий «Душа 91Благодарим за участие в вебинаре.
России», «Духовный собеседник» и др.;
Издательство «учитель».pptx
http://900igr.net/kartinka/ekonomika/izdatelstvo-uchitel-117973.html
cсылка на страницу

Издательство «учитель»

другие презентации на тему «Издательство «учитель»»

«Торговая компания» - Мы прекрасно ориентируемся в ситуации на Укранском рынке. Бухгалтер. Дистрибуция! Менеджеры по закупкам и маркетингу. Покупатель. А поставщику – быть в курсе работы нашего торгового отдела. Супервайзер по рознице Одесская Область. It-менеджер. Обеспечение большего объема продаж, чем при прямом маркетинге производителя.

«ООО предприятие Магистраль» - Диагностика риска банкротства предприятия. ООО «Магистраль». ООО «Магистраль» можно отнести к категории предприятий со средним финансовым состоянием, слабость отдельных финансовых показателей, нормальная финансовая устойчивость, близкое к оптимальному, достаточно платежеспособно и рентабельно. Оценка деятельности предприятия на примере ООО «Магистраль».

«Заработок» - Никогда прежде у нас не происходил такой спад экономики! Здесь НЕТ границ ! Какой Сладкий Способ! Итак - вперед! Начните СЕГОДНЯ ! Ешьте Конфеты – и Худейте! Представьте Себе – Получать Заработок на Тысячах Заказах Людей Вашей Команды !!! Голд получает 50% Метчинг Бонус от заработков лично приглашенных партнеров.

«Торговое оборудование» - Универсальное навесное оборудование и индивидуально разработанное для товаров любого вида. Концепция, проектирование, производство, тиражирование, персонализация, консультации. Торговое оборудование для выкладки компакт дисков. Оформление мест продаж P.O.S. Торговое оборудование на основе ДСП различных форм, фактуры и назначения.

«Газо-вихревые биореакторы» - Президент Республики Казахстан Н.А. Назарбаев осматривает газо-вихревой биореактор. Перемешивание осуществляется концентрированным воздушным вихрем. (Патент США, Японии, Европатент). Характеристики газо-вихревых безградиентных биореакторов. Экономическая эффективность производства с использованием газо-вихревые биореакторов достигается за счет.

«Система охлаждения» - Идеальный теплообмен для человека. - Панельно-лучистая система охлаждения. - Встраивается в подвесной потолок. Номинальная теплотворная способность: 100 Вт/м2. Ограничения. Панели Uponor Comfort – подвесная конструкция. Равномерная температура поверхности Испытание, проведенное компанией HKL, Штутгарт.

Компании

40 презентаций о компаниях
Урок

Экономика

125 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по экономике > Компании > Издательство «учитель»