Бизнес-планирование
<<  Методы экономического анализа для обоснованности стратегических решений Стратегическое планирование деятельности агрохимических компаний  >>
8
8		 27 мая 2013
27 мая 2013		 11
11		 27 мая 2013
27 мая 2013		 27 мая 2013
27 мая 2013
27 мая 2013
27 мая 2013		 Карта сходства текстов президентских посланий по критерию совместной
Карта сходства текстов президентских посланий по критерию совместной
Измерение надежности: Триангуляция результатов трех разновидностей
Измерение надежности: Триангуляция результатов трех разновидностей		 Количественное распределение кодов во всех интервью
Количественное распределение кодов во всех интервью		 Оценки состояния науки в интервью
Оценки состояния науки в интервью		 Двухмерный график совместной встречаемости кодов, тексты С.Г. Кирдиной
Двухмерный график совместной встречаемости кодов, тексты С.Г. Кирдиной
Картинки из презентации «Качественные и количественные стратегии контент-анализа в социальных исследованиях: анализ случаев» к уроку экономики на тему «Бизнес-планирование»

Автор: Anton Oleynik. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экономики, скачайте бесплатно презентацию «Качественные и количественные стратегии контент-анализа в социальных исследованиях: анализ случаев.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1730 КБ.

Качественные и количественные стратегии контент-анализа в социальных исследованиях: анализ случаев

содержание презентации «Качественные и количественные стратегии контент-анализа в социальных исследованиях: анализ случаев.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Качественные и количественные 29отдачи: инфраструктура, сфера услуг,
стратегии контент-анализа в социальных внешняя торговля, отрасли высоких
исследованиях: анализ случаев. д.э.н., PhD технологий, информационная сфера Факторы
Антон Олейник (ЦЭМИ РАН) д.с.н. Светлана возрастающей отдачи: экономия от масштаба,
Кирдина (ИЭ РАН) к.с.н. Ирина Попова (ИС образование и человеческий капитал,
РАН). Междисциплинарный методологический инновации, институты и менеджмент, сетевые
семинар ИС РАН. 27 мая 2013. 1. эффекты и инфрамаржинальная экономика,
2Основные положения доклада. path dependence. 27 мая 2013. 29.
Контент-анализ как методология Междисциплинарный методологический семинар
исследования Случай 1: исследование ИС РАН.
российской властвующей элиты Случай 2: 30Случай 2: основные выводы.
подготовка обзора литературы по Качественный анализ англо- и русскоязычных
возрастающей отдаче в экономике Случай 3: текстов показал связи между факторами
анализ интервью ученых Случай 4: пилотный возрастающей отдачи, но не выявил значимых
проект по исследованию академического связей между факторами и сферами
чтения Основные выводы. 27 мая 2013. возрастающей отдачи. Количественный анализ
Междисциплинарный методологический семинар был проведен раздельно для русскоязычной и
ИС РАН. 2. англоязычной литературы: выявлена ключевая
3Контент-анализ. Cлово, текст, а не роль фактора экономии от масштаба. Для
цифра является основным источником русскоязычной литературы была выявлена
информации в социальных и гуманитарных связь между сферой высоких технологий и
науках [Библер, 1991: 72; Lotman, 1990: внедрением инноваций + ростом образования
2]. Но, в отличие от цифры, слово труднее и качества человеческого капитала. В
поддается агрегированию («сжатию») и англоязычной литературе выявлена
манипулированию ввиду своей более аналогичная связь. Кроме того, выделен
контекстуальной и многозначной природы кластер факторов возрастающей отдачи
Контент-анализ как «исследовательская (кроме эффекта от масштаба): внедрение
техника, позволяющая делать надежные и инноваций, сетевые эффекты и создания
достоверные выводы из текстов (или других поддерживающих институтов с развитием
наделенных смыслов явлений) в зависимости менеджмента. 27 мая 2013.
от конкретного контекста их прочтения» Междисциплинарный методологический семинар
[Krippendorff, 2004: 18]. 27 мая 2013. ИС РАН. 30.
Междисциплинарный методологический семинар 31Случай 3: Изменения в статусе
ИС РАН. 3. российских ученых в 2000-е годы.
4Разновидности контент-анализа. 27 мая Лонгитюдное исследование, два этапа, 5
2013. Междисциплинарный методологический волн опросов 1999-2001 (1-4 волны), грант
семинар ИС РАН. 4. INTAS-97: 20 280, INTAS-97: 20 280, 2010
5Разновидности контент-анализа. (5 волна), грант RCSF, LSE, (рук. С.
Качественный контент-анализ (кодирование Ашвин). Общая выборка 1999 – 250
вручную) предназначен для определения респондентов, объединенных в 4 группы,
фрагментов текста, которые соответствуют основанные на специфичных стратегиях на
идеям автора и читателя и отражают рынке труда в 4 российских городах
ключевые понятия через качественные коды. Подвыборка – ученые института РАН
Количественный контент-анализ (совместная естественно-научного профиля – 23
встречаемость слов) значительно облегчает респондента в 1999, 18 респондентов в
семантический анализ предложений. Словарь, 2010. Метод опроса – полуструктурированные
основанный на замещении - гибридная форма интервью (трудовые биографии). 27 мая
качественного и количественного 2013. Междисциплинарный методологический
контент-анализа. После разработки словаря семинар ИС РАН. 31.
(списка слов и словосочетаний, которые 32Качественный анализ в программе
относятся к каждому из качественных кодов) контент-анализа QDA Miner Основная
участие человека уже не требуется. 27 мая исследовательская задача – характеристики
2013. Междисциплинарный методологический изменений в социально-профессиональном
семинар ИС РАН. 5. статусе ученых Изменения в статусе: Статус
6Сравнительные характеристики 6 человек повысился (защита диссертации,
качественного и количественного продвижение, получение больших грантов,
контент-анализа. Качественный. премий, квартир для молодых ученых через
Количественный. Кодирование in vivo (в программу РАН) Статус 5 человек
живую). Использование книги кодов. Акцент практически не изменился (изменился
на понимании и интерпретации незначительно) Статус 7 человек изменился
закодированных фрагментов. Акцент на (ушли в коммерческие фирмы, другие сферы
частотности кодов. Теоретические и деятельности). Из 7 молодых ученых до 35
«удобные» выборки. Случайные выборки. лет в 1999 г. Только 4 остались работать в
Акцент на латентном контенте. Акцент на институте. Задача – выявить основные
явном контенте. Например, любое упоминание проблемы (ограничения) в профессиональном
«матрицы» кодируется как «теория развитии (оценке своего положения). 27 мая
институциональных матриц». 27 мая 2013. 2013. Междисциплинарный методологический
Междисциплинарный методологический семинар семинар ИС РАН. 32.
ИС РАН. 6. 33Количественное распределение кодов во
7Компьютерные программы для всех интервью. 27 мая 2013.
контент-анализа. QSR International, Междисциплинарный методологический семинар
Australia ИС РАН. 33.
http://www.qsrinternational.com/: NVivo, 34Оценки состояния науки в интервью. 34.
N6 (NUD*IST), XSight Provalis Research, 35Один из выводов исследования: Важный
Canada (Montreal) аспект изменения и перспектив статуса
http://www.provalisresearch.com/: QDA профессиональной группы ученых зависит от
Miner (module for qualitative content их собственной оценки перспектив науки в
analysis) and WordStat (module for the обществе, объединения внешних и внутренних
analysis of co-occurrences and the use of условий для развития российской науки.
dictionaries based on substitution). 27 Качественный анализ позволил выделить
мая 2013. Междисциплинарный структуру факторов, определяющих положение
методологический семинар ИС РАН. 7. ученых. Количественный анализ позволил
88. определить, какие из них особенно важны
927 мая 2013. 9. для респондентов.. Случай 3: основные
10Примеры некоторых операций. Поиск выводы. 27 мая 2013. Междисциплинарный
информации по ключевым словам, в т.ч. методологический семинар ИС РАН. 35.
KWIC: Key Word In Context Индексирование: 36Один из выводов исследования: Важный
Качественное кодирование представляет аспект изменения и перспектив статуса
собой частный случай индексирования: после профессиональной группы ученых зависит от
прочтения текста кодировщик присваивает их собственной оценки перспектив науки в
особые маркеры, соответствующие конкретным обществе, объединения внешних и внутренних
кодам, его фрагментам. В результате условий для развития российской науки.
индексирования текст превращается в вектор Качественный анализ позволил выделить
кодов Лексический анализ совместно структуру факторов, определяющих положение
встречающихся слов и их кластеров и так ученых. Количественный анализ позволил
далее. 27 мая 2013. Междисциплинарный определить, какие из них особенно важны
методологический семинар ИС РАН. 10. для респондентов.. Случай 3: основные
1111. выводы. 27 мая 2013. Междисциплинарный
1227 мая 2013. Междисциплинарный методологический семинар ИС РАН. 36.
методологический семинар ИС РАН. 12. 37Случай 4: исследование академического
1327 мая 2013. Междисциплинарный чтения. Объект. Предмет. Объектом
методологический семинар ИС РАН. 13. исследования послужило чтение научных
1427 мая 2013. Междисциплинарный текстов (статей, эссе, глав в коллективных
методологический семинар ИС РАН. 14. монографиях и рецензий на книги),
15Примеры некоторых операций. Анализ написанных тремя учеными-обществоведами.
сходства текстов по критерию совместной Предметом исследования служат различия в
встречаемости категорий и кодов Анализ восприятии 57 текстов автором и
сходства кодов в зависимости от того, как читателями-коллегами, изученные с помощью
часто они встречаются в одном и том же компьютерных программ для контент-анализа
тексте. 27 мая 2013. Междисциплинарный QDA Miner и WordStat. 27 мая 2013.
методологический семинар ИС РАН. 15. Междисциплинарный методологический семинар
16Карта сходства текстов президентских ИС РАН. 37.
посланий по критерию совместной 38Этапы контент-анализа. Этап.
встречаемости категорий и кодов (на Содержание. 1. Участники прочли все тексты
русском и английском языках). Легенда: и разработали свои книги кодов (списки
Stress=0.321031, R?=0.6507. 27 мая 2013. качественных кодов) независимо друг от
Междисциплинарный методологический семинар друга. Для оценки надежности своего
ИС РАН. 16. качественного кодирования каждый участник
17Надежность и достоверность. Аспекты создал словарь, основанный на замещении,
надежности: надежность как стабильность структура которого соответствовала его
(многократное использование схемы книге кодов. После выполнения трех видов
кодирования текста одним и тем же контент-анализа, расстояния между текстами
исследователем дает одинаковый результат), в трех случаях, измеренные
надежность как возможность воспроизвести косинус-коэффициентами, были
полученный результат двумя и более кросс-коррелированы с помощью
исследователями (коэффициент согласия оригинального метода триангуляции – для
между кодировщиками, inter-coder проверки надежности качественного
agreement) и надежность как точность кодирования. 2. Участники после серии
(соответствие итогов кодирования некоему совместных обсуждений создали общую книгу
заданному стандарту) Достоверность – это кодов. Общая книга содержит 37 кодов (15 -
особое качество исследования, которое для текстов А, 9 - для текстов B, 13 - для
позволяет говорить об его истинности текстов С). Коды для текстов А были
[Krippendorff, 2004: 313], вне зависимости применены только к текстам А, и т.д. Затем
от того что под ней подразумевается в участники перекодировали тексты по
конкретном случае – соответствие согласованным качественным кодам, но
авторскому замыслу или исследовательским независимо друг от друга. Результаты трех
задачам вторичного интерпретатора. 27 мая типов контент-анализа – для каждого
2013. Междисциплинарный методологический участника в отдельности и для всех четырех
семинар ИС РАН. 17. в целом – были кросс-коррелированы.
18Соотношение надежности и Рассчитаны коэффициенты согласия между
достоверности. 27 мая 2013. кодировщиками. 3. 37 кодов были применены
Междисциплинарный методологический семинар ко всем текстам. Например, коды для
ИС РАН. 18. текстов А были использованы для
19Измерение надежности и достоверности. контент-анализа не только текстов А, но и
Коэффициенты согласия между кодировщиками: B и C. Могут ли коды, соответствующие
? Скотта, ? Коэна, S Бенетта, ? идеям одного автора, служить основой для
Криппендорфа и др. Если в качестве точки интерпретации идей других авторов?
отсчета принять авторский замысел, то для Результаты трех типов контент-анализа были
оценки достоверности конкретной кросс-коррелированы и были рассчитаны
интерпретации (кодирования) требуется коэффициенты согласия между кодировщиками.
расчет коэффициента корреляции между 38.
сочетаниями качественных кодов и 39Основные вопросы пилотного
совместной встречаемостью слов в текстах исследования-1. Если представленные в
[Олейник 2009] Если же в качестве точки тексте авторские идеи хорошо известны
отсчета принимать интенции вторичного читателю, кто различает их лучше – автор
интерпретатора, то требуется расчет текста или читатель? Кто точнее
корреляции между векторами качественного интерпретирует текст автора- он сам или
кодирования и результатами количественного читатели? Кто способен увидеть больше
контент-анализа с использованием смыслов в тексте - его автор или читатели?
основанного на замещении словаря. 27 мая Является ли бесконечным число
2013. Междисциплинарный методологический интерпретаций авторского текста читателями
семинар ИС РАН. 19. и насколько они искажают авторский
20Случай 1: исследование российской замысел? 27 мая 2013. Междисциплинарный
властвующей элиты. Объект. Предмет. методологический семинар ИС РАН. 39.
Объектом исследования были властные 40Основные вопросы пилотного
отношения в России на макро-уровне исследования -2. В каком случае замысел
(государство и его представители). автора более понятен читателям – при
Предметом исследования служат различные написании им статьи стандартного формата
характеристики власти, в том числе техники или в более свободном тексте? Есть ли
навязывания воли, - как они отражены в разница результатов поверхностного и
проанализированных с помощью компьютерных глубокого чтения и в чем она выражается?
программ для контент-анализа QDA Miner и 27 мая 2013. Междисциплинарный
WordStat транскриптах 116 интервью. 27 мая методологический семинар ИС РАН. 40.
2013. Междисциплинарный методологический 41Глубина чтения. Количество кодов
семинар ИС РАН. 20. автора и читателя в их отдельных книгах
21Вопрос исследования. Насколько кодов, а также количество фрагментов,
превалирующие в России на макро-уровне закодированных на 1-м этапе (использование
властные отношения близки к власти в ее индивидуальных книг кодов), систематически
чистом виде? Идеальный тип власти в ее превышали соответствующие показатели на
чистом виде характеризуется: 2-м этапе (общая книга кодов). Судя по
Самодостаточностью (она находит количеству содержательных ссылок на работы
обоснование в себе самой) Самоценностью авторов А, B и C, цитирующие их российские
(она является самой целью, а не средством читатели интерпретировали эти тексты еще
для достижения других целей) Преобладанием более узко. Автор Читатель (Кодировщик).
насильственных техник навязывания воли Автор Читатель (Кодировщик). Автор
(силы, угроз, манипулирования и так далее) Читатель (Кодировщик). Автор Читатель
Крайней асимметричностью в распределении (Кодировщик). А (n=20 [8*]). А (n=20
прав и обязанностей Отсутствием обратных [8*]). B (N=17 [13]). B (N=17 [13]). C
связей. 27 мая 2013. Междисциплинарный (N=20 [11]). C (N=20 [11]). Коды.
методологический семинар ИС РАН. 21. Сегменты. Коды. Сегменты. Коды. Сегменты.
22Измерение надежности: Триангуляция 1-й этап. 1-й этап. 1-й этап. 1-й этап.
результатов трех разновидностей 1-й этап. A. 8. 1863. 17. 1082. 18. 1509.
контент-анализа. 27 мая 2013. B. 57. 1123. 35. 540. 55. 836. C. 30.
Междисциплинарный методологический семинар 1089. 16. 712. 24. 712. D. 19. 593. 11.
ИС РАН. 22. 681. 14. 688. Среднее (читатели). 35. 935.
23Случай 2: Контент-анализ в подготовке 14,7. 825. 29. 1011. 2-й этап. 2-й этап.
обзора литературы. Для изучения 2-й этап. 2-й этап. 2-й этап. A. 15. 433.
возрастающей отдачи в экономической 9. 244. 13. 283. B. 15. 616. 9. 301. 13.
литературе была создана база данных англо- 376. C. 15. 580. 9. 384. 13. 333. D. 15.
и русскоязычных источников, пригодная для 527. 9. 399. 13. 366. Среднее (читатели).
обработки текстов с помощью 15. 574,3. 9. 342,3. 13. 341,7. eLibrary.
автоматизированных и программных процедур eLibrary. 6. 10 [16**]. 6. 22 [29]. 5. 14
качественного и количественного [34]. 27 мая 2013. Междисциплинарный
контент-анализа. 27 мая 2013. методологический семинар ИС РАН. 41.
Междисциплинарный методологический семинар 42Двухмерный график совместной
ИС РАН. 23. встречаемости кодов, тексты С.Г. Кирдиной.
24Источники формирования базы данных по Легенда: Stress=0.16656, R?=0.8913. 27 мая
ключевым терминам. Google и Яндекс База 2013. Междисциплинарный методологический
данных ресурса ideas.repec.org. Библиотека семинар ИС РАН. 42.
RePEc (Исследовательские работы по 43Два подхода к измерению надежности.
экономике) Сформированная в ходе проекта Показатели Кодировщики. Показатели
База Данных по Возрастающей Отдаче (БД ВО) Кодировщики. 2-й этап. 2-й этап. 2-й этап.
включала в себя на конец 2011 г. 203 3-й этап. 3-й этап. 3-й этап. 3-й этап. ?
источника, из них 156 – на английском (N=37). S (N=37). r (N=57). ? (N=37). S
языке и 47 – на русском языке. 27 мая (N=37). r (N=37). r (N=57). A+C. 0.575.
2013. Междисциплинарный методологический 0.820. 0.908. 0.412. 0.640. 0.818. 0.774.
семинар ИС РАН. 24. C+B. 0.535. 0.802. 0.949. 0.436. 0.679.
25Атрибуты документов. Автор и название 0.934. 0.909. C+D. 0.555. 0.812. 0.869.
Год опубликования Страна опубликования 0.434. 0.698. 0.957. 0.674. A+B. 0.544.
Язык публикации Экономическая школа 0.813. 0.833. 0.423. 0.653. 0.848. 0.656.
Уровень анализа Метод исследования Тип A+D. 0.519. 0.811. 0.755. 0.404. 0.666.
математической модели Тип текста. 27 мая 0.873. 0.534. B+D. 0.496. 0.797. 0.831.
2013. Междисциплинарный методологический 0.399. 0.687. 0.937. 0.721. Среднее.
семинар ИС РАН. 25. 0.537. 0.809. 0.858. 0.418. 0.671. 0.895.
26Распределение источников по году 0.711. C+A+B. 0.465. 0.590. -. 0.289.
опубликования. Год опубликования. 0.365. -. -. C+A+D. 0.465. 0.590. -.
Количество текстов. Доля текстов в БД ВО, 0.286. 0.375. -. -. A+D+B. 0.432. 0.574.
%. До 1970. 9. 4.43. 1971-1980. 4. 1.97. -. 0.278. 0.371. -. -. C+B+D. 0.440.
1981-1990. 17. 8.37. 1991-2000. 51. 25.12. 0.570. -. 0.299. 0.398. -. -. Cреднее.
2001 – 2011. 122. 60.10. 27 мая 2013. 0.4505. 0.581. -. 0.288. 0.377. -. -.
Междисциплинарный методологический семинар A+B+C+D. 0.367. 0.420. -. 0.208. 0.245. -.
ИС РАН. 26. -. 43.
27Страна опубликования. Количество 44Дополнительные источники. Олейник А.Н.
текстов. Доля текстов, %. Сша. 74. 36.4. «Триангуляция в контент-анализе: пример
Великобритания. 34. 16.7. Россия. 26. углубленных интервью с представителями
12.8. Китай. 12. 5.9. Австралия. 8. 3.9. российской элиты», Вестник общественного
Италия. 8. 3.9. Испания. 8. 3.9. Германия. мнения: данные, анализ, дискуссии, №3
7. 3.4. Франция. 4. 2.0. Япония. 4. 2.0. (95), 2008, с. 62-75 Олейник А.Н.
Другие страны. 18. 8.9. 27 мая 2013. «Триангуляция в контент анализе: вопросы
Междисциплинарный методологический семинар методологии и эмпирийная проверка», СОЦИС
ИС РАН. 27. – Социологические Исследования, 2, 2009,
28Школа. Количество текстов. Доля c. 65-79 Олейник А.Н., Кирдина С.Г.,
текстов, %. Неоклассическая. 177. 87.2. Попова И.П., Шаталова Т.В. «Как ученые
Марксистская. 11. 5.4. Австрийская. 8. читают друг друга: основы теории
3.9. Несколько школ. 7. 3.5. 27 мая 2013. академического чтения и ее эмпирическая
Междисциплинарный методологический семинар проверка», СОЦИС, 8, 2013. 27 мая 2013.
ИС РАН. 28. Междисциплинарный методологический семинар
29Категории анализа. Сферы возрастающей ИС РАН. 44.
Качественные и количественные стратегии контент-анализа в социальных исследованиях: анализ случаев.ppt
http://900igr.net/kartinka/ekonomika/kachestvennye-i-kolichestvennye-strategii-kontent-analiza-v-sotsialnykh-issledovanijakh-analiz-sluchaev-78688.html
cсылка на страницу

Качественные и количественные стратегии контент-анализа в социальных исследованиях: анализ случаев

другие презентации на тему «Качественные и количественные стратегии контент-анализа в социальных исследованиях: анализ случаев»

«Методы исследования в биологии» - Какова роль биологических знаний в современном обществе? - в нашей жизни? Выводы по эффективности урока. Возникла необходимость классификации и систематизации природных объектов. Для решения каких глобальных задач человечества необходимы знания биологии? Где вы сможете использовать полученные знания?

«Контент интенет-магазина» - Шаг 5. Изменение показателей сайта. Содержание вашего сайта. Анализ проделанной работы с помощью Вебвизор. Шаг 3. Таблица элементов контента. Исполнитель Тексты для всех кат. Обработка фото товаров Обработка фото мен. Является частным от деления просмотров на визиты. Если говорить просто – текст, картинки и видео.

«Научное исследование» - Этап построения программы (методики) исследования.  Средства научного исследования (средства познания). Проект реализуется в определенной временн?й последовательности по фазам: Этап апробации результатов. Логическая структура научной деятельности. Гипотеза. Определение цели исследования. Структура научного знания.

«Доставка контента» - Сети доставки и новые проблемы операторов. 12 | Presentation Title | Month 2009. Content Promotion. Сеть доступа. Доставка HD Видео. Контент агрегаторы интернет сервисы. Mobile. Плата за услуги CDN. Представление. Проблема роста. Multi. SD фильм. Ваш Счёт. Вставка. На что может положиться оператор с решением доставки Alcatel-Lucent.

«Исследование воды» - Опыты с водой Опыт 1. Вода – растворитель. Вода текуча, не имеет формы. Формы деятельности (2класс). Исследование камня янтаря. Эксперименты с водой «Переход в разные состояния». Нагреваясь, пахнет сосной. Начало игры. Кружок « Первые шаги в науку». Экскурсии в краеведческий музей. Исследование воды из крутинского водопровода.

«Стратегия компании» - 4 группы правил. Типичные проблемы, встающие перед службами стратегического развития. Skoda Holding a.s. «Качественный рост через downsizing». Инвестиционные предпосылки выработки альтернатив. Позиционирование. «Расширение видения», «взгляд со стороны», привнесение успешного опыта стратегических разработок.

Бизнес-планирование

9 презентаций о бизнес-планировании
Урок

Экономика

125 тем

Похожие
презентации

Картинки
900igr.net > Презентации по экономике > Бизнес-планирование > Качественные и количественные стратегии контент-анализа в социальных исследованиях: анализ случаев