Предпринимательство
<<  Как получить в 2 раза больше заказов, не увеличивая расходы на рекламу Формирование ИКТ компетенций на уроках математики и во внеурочной деятельности  >>
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
Корректирующее сопровождение речевого развития ребенка в семье
Корректирующее сопровождение речевого развития ребенка в семье
Закрепление четкого произнесения звука [с]
Закрепление четкого произнесения звука [с]
Ориентирование в пространстве
Ориентирование в пространстве
Активизация речевого развития на материале познавательной деятельности
Активизация речевого развития на материале познавательной деятельности
Ориентировка на листе бумаги; определение места звука в слове;
Ориентировка на листе бумаги; определение места звука в слове;
1. Произнеси звук С, затем звук А. Какое слог получился
1. Произнеси звук С, затем звук А. Какое слог получился
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
1. Найди и назови слова – предметы, про которые можно сказать МОЯ
1. Найди и назови слова – предметы, про которые можно сказать МОЯ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
1. Найди и назови слова – предметы, про которые можно сказать МОЙ
1. Найди и назови слова – предметы, про которые можно сказать МОЙ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
1. Найди и назови слова – предметы, про которые можно сказать МОИ
1. Найди и назови слова – предметы, про которые можно сказать МОИ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ
Какая форма выполнения заданий по автоматизации звуков Вам больше
Какая форма выполнения заданий по автоматизации звуков Вам больше
Отношение ребенка к выполнению игр и упражнений с картинками
Отношение ребенка к выполнению игр и упражнений с картинками
35%
35%
Картинки из презентации «Корректирующее сопровождение речевого развития ребенка в семье» к уроку экономики на тему «Предпринимательство»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экономики, скачайте бесплатно презентацию «Корректирующее сопровождение речевого развития ребенка в семье.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4289 КБ.

Корректирующее сопровождение речевого развития ребенка в семье

содержание презентации «Корректирующее сопровождение речевого развития ребенка в семье.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ 13непонятно, спроси у родителей.
Добрынина Оксана Валентиновна ГБОУ СОШ № 14
960 ДО № 2-909. 151. Найди и назови слова – предметы,
2 про которые можно сказать МОЯ. Нарисуй
3Корректирующее сопровождение речевого круг коричневого цвета. Раскрась эти
развития ребенка в семье. картинки. Определи место звука С в этих
4Закрепление четкого произнесения звука словах . 2. Задав вопрос КТО? Найди и
[с] . Развитие фонематического слуха. назови только живое. Нарисуй красное
Пополнение словарного запаса ребенка. сердечко. 3. Найди и назови слова из двух
Формирование словоизменительных и слогов, т.е. которые соответствуют двум
словообразовательных навыков и умений. ударам в ладоши. 4. Отгадай загадку.
Формирование умения делить слова на слоги. Заштрихуй квадрат с отгадкой по образцу
Различение смысловых оттенков слов. Вот полозья, спинка, планки А всё это
5Ориентирование в пространстве. вместе…
Упражнение в согласовании местоимений с 16
существительными. Развитие речевой 171. Найди и назови слова – предметы,
активности. Развитие зрительного про которые можно сказать МОЙ. Нарисуй
восприятия. Развитие мелкой моторики треугольник коричневого цвета. Раскрась
пальцев рук. Активизация памяти, внимания эти картинки. Определи место звука С в
и мышления. Тренировка слуховой и этих словах и заполни схемы. 2. Назови
зрительной памяти. слова, про которые можно сказать ЧТО ЭТО?
6Активизация речевого развития на 3. Найди и назови слова, которые
материале познавательной деятельности. начинаются с гласного звука. 4. Отгадай
7Ориентировка на листе бумаги; загадку. Заштрихуй квадрат с отгадкой по
определение места звука в слове; образцу Оттолкнусь одной я ножкой И поеду
исключение четвертого лишнего; подбор по дорожке. Покатать меня он рад, Мой
родственных слов; найти по звучанию слово любимый……….
в слове; кодировка родовых понятий; скажи 18
ласково; Отгадывание рифмованной загадки; 191. Найди и назови слова – предметы,
деление слова на части; обобщающие про которые можно сказать МОИ. Нарисуй
понятия; кодировка живое – неживое; квадрат коричневого цвета. Раскрась эти
соотнесение существительных с картинки. Определи место звука С в этих
числительными; подбор прилагательных к словах и заполни схемы. 2. Задай вопрос
существительным. КАКАЯ? Найди и назови слова признаки.
8 (Записать со слов ребенка)
9 ______________________________
10 ______________________________ 3. Назови
11 слова первой строчки громко, а слова
12 последней строчки – тихо.
131. Произнеси звук С, затем звук А. 20
Какое слог получился? Сколько звуков в 21
слоге СА? 2. Повтори за взрослым. 22Какая форма выполнения заданий по
(Произнести слоги, выделяя голосом ударный автоматизации звуков Вам больше подходит.
слог): СА – СА – СА СА – СА – СА СА – СА – 23Отношение ребенка к выполнению игр и
СА Произнеси с изменением ритмического упражнений с картинками.
рисунка: СА-СА – СА-СА-СА // /// СА-СА-СА 2435%. Время на выполнение заданий по
– СА-СА /// // 3. Назови каждое слово, одной карточке. 5%.
четко произнося слог СА. Что тебе
Корректирующее сопровождение речевого развития ребенка в семье.ppt
http://900igr.net/kartinka/ekonomika/korrektirujuschee-soprovozhdenie-rechevogo-razvitija-rebenka-v-seme-243084.html
cсылка на страницу

Корректирующее сопровождение речевого развития ребенка в семье

другие презентации на тему «Корректирующее сопровождение речевого развития ребенка в семье»

«Высшее образование в Великобритании» - Сложности: Имея данный сертификат, учащиеся могут поступить в профессиональный колледж. Образовательная программа по направлению биотехнология в университете Ньюкасла. Все британские университеты традиционно используют систему внешних экспертов. Имеющиеся соответствия: Широкое и эффективное использование современных технологий и технические средства обучения.

«Искусство Высокого Возрождения» - Мона Лиза (Джоконда). Леонардо да Винчи. Рафаэль Санти. Гравюрами. Афинская школа. Крестьянский танец. Возвращение блудного сына. Данные занесите в таблицу: Содержание. Самсон убивает льва. Мать Рембрандта. Самой знаменитой стала Сикстинская Мадонна. Важнина Надежда Васильевна - учитель истории МОУ Андреапольской СОШ № 2.

«Высшие растения» - Отдел Моховидные (Мохообразные) Bryophyta. Систематический обзор высших растений. Выводковые корзиночки Marshantia polymorpha. Polytrichum commune. Marshantia polymorpha-Маршанция обыкновенная (многообразная). Класс Печеночные мхи: характеристика и основные представители. Архегонии Marshantia polymorpha.

«Система высшего образования» - Степень Master , по сути, была профессиональным сертификатом. Уровневая система высшего образования. 2.2. Номенклатура образовательных программ. Следует отметить, что в то время степени Master и Doctor были эквивалентны. Произошли существенные изменения « в самой природе » магистратуры. 2.3. Современные образовательные траектории в Европе.

«Решение уравнений высших степеней» - Что записано на доске? Что называется корнем уравнения? Решение уравнений высших степеней. II этап Самостоятельная работа вариант 1 вариант 2. Найти область определения функции. Задания первого этапа. Рефлексия. Физкультминутка. РАЗМИНКА (проверка д/з). Решите уравнения. Схема решения линейного уравнения квадратного уравнения биквадратного уравнения.

«Высшие споровые растения» - Внутреннее строение. Голосеменные. Общая характеристика подцарства высшие растения. Вегетативные. Папоротниковидные. Характеристика высших растений. Спорангий. Плауновидные. Схема. Семенные растения. Лист. Цветок. Высшие и низшие растения. Периоды развития высших растений. Покрытосеменные. Плод. Постэмбриональный.

Предпринимательство

15 презентаций о предпринимательстве
Урок

Экономика

125 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по экономике > Предпринимательство > Корректирующее сопровождение речевого развития ребенка в семье