Учёт
<<  Отчёт о прибылях и убытках Корреляционно-регрессионный анализ  >>
Обследование детей с ОНР
Обследование детей с ОНР
Обследование детей с ОНР
Обследование детей с ОНР
Характеристика детей с ОНР
Характеристика детей с ОНР
Обследование детей с ОНР
Обследование детей с ОНР
Обследование фонематического восприятия
Обследование фонематического восприятия
Обследование фонематического восприятия
Обследование фонематического восприятия
Обследование моторных функций
Обследование моторных функций
Обследование моторных функций
Обследование моторных функций
Обследование моторных функций
Обследование моторных функций
Обследование моторных функций
Обследование моторных функций
Обследование словаря ребенка
Обследование словаря ребенка
Обследование грамматического строя речи
Обследование грамматического строя речи
Обследование грамматического строя речи
Обследование грамматического строя речи
Обследование грамматического строя речи
Обследование грамматического строя речи
Обследование грамматического строя речи
Обследование грамматического строя речи
4.Умение согласовывать числительные с существительными; 5.Умение
4.Умение согласовывать числительные с существительными; 5.Умение
Обследование артикуляционного аппарата
Обследование артикуляционного аппарата
Организация бесед с родителями
Организация бесед с родителями
- Какое внимание уделялось развитию речи со стороны взрослых,
- Какое внимание уделялось развитию речи со стороны взрослых,
Обследование звукопроизношения
Обследование звукопроизношения
Анализ результатов логопедического обследования
Анализ результатов логопедического обследования
Анализ результатов логопедического обследования
Анализ результатов логопедического обследования
Картинки из презентации «Обследование детей с ОНР» к уроку экономики на тему «Учёт»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экономики, скачайте бесплатно презентацию «Обследование детей с ОНР.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2065 КБ.

Обследование детей с ОНР

содержание презентации «Обследование детей с ОНР.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Обследование детей с ОНР. 7Обследование грамматического строя
2Характеристика детей с ОНР. Дети с речи. Логопед обращает внимание: Удается
нарушениями ОНР – это дети, имеющие ли ребенку описать содержание сюжетных
отклонения в развитии речи при нормальном рисунков в форме повествовательного
слухе и сохранном интеллекте. Нарушения вещания или путем перечисления отдельных
речи многообразны: -Речь ребенка предметов, изображенных на рисунке, без
недостаточно фонетически оформлена; описания действий и качеств, какие
-Экспрессивная речь отстаёт от предложения - простые или распространены -
импрессивной, т.е. ребёнок, понимая использует ребенок, части речи при этом
обращенную к нему речь, не может сам использует и каково их грамматическое
правильно озвучить свои мысли. -Более оформление, правильно употребляет
позднее начало речи: первые слова предлоги. Для более детального
появляются к 3-4, а иногда и к 5 годам; обследования грамматических категорий
-Речь детей с ОНР малопонятна; -Бедность логопедом может быть подобран речевой
словарного запаса; -Нарушение темпа и материал (в рисунках и задачах) для
плавности речи; -Дети с ОНР имеют плохую проверки: 1.Употребление и понимание
координацию, сниженную двигательную память предлогов; 2.Умение определять род
и внимание; -Неполноценность звуковой, существительных и местоимений; 3.Умение
лексической, грамматической сторон речи; изменять существительные во множественном
-Из тяжелых нарушений речи чаще всего числе;
встречаются алалия, афазия, ринолалия и 84.Умение согласовывать числительные с
различного типа дизартрии. существительными; 5.Умение склонять
3Обследование детей с ОНР. Чтобы существительные и прилагательные; 6.Умение
обследование проходило успешно, не согласовывать существительные с
занимало много времени, важно быстро прилагательными в роде и числе; 7.Умение
установить хороший контакт с ребенком. склонять глаголы в лицах и числах;
Беседа с ребенком является одним из 8.Умение образовывать новые слова с
основных приёмов обследования речи. Цель помощью суффиксов и префиксов.
беседы -выявить общий кругозор ребенка и 9Обследование артикуляционного
возможности связных высказываний; аппарата. Обследование артикуляционного
наблюдать за поведением обследуемого. В аппарата начинается с проверки строения
ходе беседы логопед отмечает, какими всех его органов: губ, языка, зубов,
ответами пользуется ребенок, односложными челюстей, нёба. Проверяется подвижность
или фразовыми, насколько они развернуты, органов артикуляционного аппарата(ребенку
правильны ли по содержанию, как оформляет предлагают выполнить различные задания по
отдельные слова и предложения подражанию) Логопед отмечает свободу и
грамматически и фонетически . Во время быстроту движений органов артикуляционного
беседы необходимо фиксировать и состояние аппарата, их плавность, а также насколько
слуха ребенка: хорошо ли слышит вопросы, легко осуществляется переход от одного
не переспрашивает ли. С этой целью вопросы движения к другому.
задаются голосом обычной разговорной 10Организация бесед с родителями.
громкости и шепотом. Логопед узнает о формировании речи
4Обследование фонематического ребенка: - когда появились в речи ребенка
восприятия. С целью выявления состояния гуление, лепет, отдельные сознательно
фонематического восприятия обычно произнесенные слова, как увеличивался
используют приемы, направленные на: запас слов; когда ребенок стал активно
Узнавание, различение и сравнение простых пользоваться фразами; -не прерывалось ли
фраз; выделение и запоминание определенных речевое развитие (если прерывалось, то в
слов в ряду других (сходных по звуковому каком возрасте, -по какой причине, как
составу, различных по звуковому составу); долго ребенок не говорил, как
Различение отдельных звуков в ряду звуков, восстанавливалась речь, достигла ли
затем — в слогах и словах (различных по первоначального уровня);
звуковому составу, сходных по звуковому 11- Какое внимание уделялось развитию
составу); Запоминание слоговых рядов, речи со стороны взрослых, форсировалось ли
состоящих из 2-4 элементов (с изменением речевое развитие или протекало стихийно; -
гласной, с изменением согласной в каком речевом окружении воспитывается
,запоминание звуковых рядов. Особенности ребенок в настоящее время, -благоприятные
различения звуков речи выявляются при или неблагоприятные условия двуязычие в
повторении изолированных звуков или пар семье, низкий уровень речевого развития
звуков. Затруднения в фонематическом взрослых, воспитание в закрытых дошкольных
восприятии наиболее отчетливо проявляются учреждениях, -диалектное произношение,
при повторении близких по звучанию фонем темп речи окружающих, контакт с
(Б-П, С-Ш, Р-Л и др.) Следует проверить, заикающимися родственниками или культурная
как ребенок различает слова, близкие по среда.
звуковому составу, но разные по смыслу . 12Обследование звукопроизношения.
Этот прием выявляет выраженные недостатки Ребенку предлагаются для называния
фонематического восприятия. картинки, где изображены предметы, в
5Обследование моторных функций. названиях которых исследуемый звук стоит в
Значительная часть дошкольников с общим разных позициях: в начале, конце, середине
нарушением речи имеют плохую координацию, слова и в сочетании с согласным. Логопед
дети выглядят моторно-неловкими при должен отмечать недостатки
ходьбе, беге, движениях под музыку, имеют звукопроизношения: замену, смешение,
повышенную двигательную истощаемость, искажение или отсутствие отдельных звуков
сниженную двигательную память и внимание. — при изолированном произнесении, в
Имеется отставание и в развитии мелкой словах, во фразах (имеется ли перестановка
моторики рук. Затруднена координация или выпадение звуков и слогов) Ребенку
движений (при расстегивании и застегивании предлагается предложить произнести подряд
пуговиц, завязывании и развязывании несколько фраз, в которых, бы возможно
шнурков и т.д.). Оценивается точность чаше повторялся исследуемый звук. Хорошо
воспроизведения задания по для этой цели использовать пословицы,
пространственно-временным параметрам поговорки, чистоговорки, потешки.
Логопед обращает внимание на общий вид 13Анализ результатов логопедического
ребенка, его осанку, походку, навыки обследования. После комплексного
самообслуживания. обследования все результаты обобщаются в
6Обследование словаря ребенка. Логопед виде логопедического заключения, где
сначала обследует активный, а затем выявляется уровень речевого развития и
пассивный словарь ребенка выясняет форма речевой аномалии. Логопедические
понимание слов путем представления заключения могут быть: -ОНР третьего
вопросов, уточнения смысла слов и их уровня с дизартрией; -ОНР второго уровня с
обобщения. Выполняет ребенок названные алалией; -ОНР второго- третьего уровня у
действия(нарисуй цветок-раскрась цветок) ребенка с открытой ринолалией и т.п.
Рисунки, которые ребенок не смог назвать, Логопедическое заключение позволяет судить
берутся логопедом на заметку, а потом о состоянии речи ребенка и направляет на
демонстрируются снова (для проверки преодоление специфических трудностей
пассивного словаря) с просьбой показать ребенка, обусловленных речевой аномалией.
тот или иной предмет, выполняемое действие Это требуется для организации правильного
( Покажи кто рисует? Кто поет? и т.д.) подхода на фронтальных и подгрупповых
Объединение предметов в обобщающую занятиях.
группу(как можно одним словом назвать 14Спасибо за внимание !
ромашка, роза, тюльпан?).
Обследование детей с ОНР.pptx
http://900igr.net/kartinka/ekonomika/obsledovanie-detej-s-onr-193351.html
cсылка на страницу

Обследование детей с ОНР

другие презентации на тему «Обследование детей с ОНР»

«Обследование предприятия» - Порядок наблюдения. Круг обследуемых организаций. Заполнение формы и первоначальное кодирование расходов на предприятии. Крупные и средние предприятия обследуются в сплошном порядке. Из чего сделано для чего используется у кого приобретено (кто оказал услугу). Вопросы предприятий по кодированию расходов принимать следует с уточнениями:

«Учет продажи готовой продукции» - Счет 44 «Расходы на продажу». Учет поступления готовой продукции. Учет продажи. Единичное и мелкосерийное производство , выпуск массовой продукции небольшой номенклатуры. Вопросы. Задачи учета готовой продукции. Типы производства Массовое серийное производство, большая номенклатура готовой продукции.

«Функциональная зависимость» - Восстановить исходное отношение можно только естественным соединением. Множество ФЗ F2 называется покрытием множества ФЗ F1, если любая ФЗ, выводимая из F1, выводится также из F2. S Студент G Группа H Время R Аудитория C Предмет T Преподаватель. Ограничения на значения: R (A, B, C, D) AB ?C, C ?D, D?A Найти все нетривиальные ФЗ, которые следуют из заданных Возможные ключи.

«Конкурс годовых отчётов» - Положительный имидж. Рекомендации. Ввести онлайн-регистрацию. Положительное влияние конкурса. Публичные отчеты. Способы привлечения внимания. Конкурс помог формированию общественного мнения. Возможность разместить публичный отчет. Взаимодействие с органами власти. Важные тенденции. Факторы развития публичной отчетности.

«Резервы предприятия» - Обязанность по установленным выплатам (ОУВ). Виды вознаграждений работникам. Признание и оценка. Примеры КСВР. Вознаграждения работникам. Пример переоценки. Упрощенный метод. Расходы. Метод оценки. Условные обязательства. Раскрытия, которые могут нанести ущерб. Планы ВОТД с установленными взносами. Оценка резервов.

«История становления бухгалтерского учёта» - Условия работы бухгалтера. День бухгалтера. Международный конгресс. Профессия бухгалтера. История становления бухгалтерского учета. Итальянские торговцы. Учения о пропорциях и отношениях. Финансовая и правовая системы. Древний Рим. Пачоли. Вклад в развитие письма. Бухгалтерские отчёты. Бухгалтер. Учёт.

Учёт

30 презентаций об учёте
Урок

Экономика

125 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по экономике > Учёт > Обследование детей с ОНР