Организационно-правовые формы
<<  Некоммерческое негосударственное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Олимп-Плюс» Владимир павлович пустарнаков  >>
Тема проекта: «Организационно-методические условия
Тема проекта: «Организационно-методические условия
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - Лицей № 88,
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - Лицей № 88,
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - Лицей № 88,
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - Лицей № 88,
Крупкина Татьяна Алексеевна
Крупкина Татьяна Алексеевна
Руководители проекта:
Руководители проекта:
Руководители проекта:
Руководители проекта:
Руководители проекта:
Руководители проекта:
Руководители проекта:
Руководители проекта:
Результаты деятельности
Результаты деятельности
Школьная аспирантура- добровольное творческое объединение обучающихся,
Школьная аспирантура- добровольное творческое объединение обучающихся,
Школьная аспирантура- добровольное творческое объединение обучающихся,
Школьная аспирантура- добровольное творческое объединение обучающихся,
Школьная аспирантура- добровольное творческое объединение обучающихся,
Школьная аспирантура- добровольное творческое объединение обучающихся,
Школьная аспирантура- добровольное творческое объединение обучающихся,
Школьная аспирантура- добровольное творческое объединение обучающихся,
Проект «Культура и Я»
Проект «Культура и Я»
Проект «Культура и Я»
Проект «Культура и Я»
В лицее работает клуб «Наши права»
В лицее работает клуб «Наши права»
В лицее работает клуб «Наши права»
В лицее работает клуб «Наши права»
В лицее работает клуб «Наши права»
В лицее работает клуб «Наши права»
В лицее работает клуб «Наши права»
В лицее работает клуб «Наши права»
В лицее работает клуб «Наши права»
В лицее работает клуб «Наши права»
Картинки из презентации «Организационно-методические условия психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в условиях массовой школы» к уроку экономики на тему «Организационно-правовые формы»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экономики, скачайте бесплатно презентацию «Организационно-методические условия психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в условиях массовой школы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2846 КБ.

Организационно-методические условия психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в условиях массовой школы

содержание презентации «Организационно-методические условия психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в условиях массовой школы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Тема проекта: 9атмосфера. 0.49. 0.53. 0. 58.
«Организационно-методические условия Материально-техническое оснащение. 0.26.
психолого-педагогического сопровождения 0.53. 0.13. Информационное обеспечение.
одаренных детей в условиях массовой 0.23. 0.54. 0.29. Обеспечение качеств.
школы». питанием. 0.27. 0.26. 0.49. Укрепление
2Муниципальное бюджетное здоровья. 0.26. 0.65. 0.52. Оперативность
общеобразовательное учреждение - Лицей № контакта с учителями. 0.67. -. 0.62.
88, член сети инновационно-активных ОУ Уровень преподавания. Отношение ребенка к
Уральского региона Федеральной учителям. Уровень требований школы к
экспериментальной площадки АПК и ПРО учащихся. Наличие индивидуального подхода.
Министерства образования и науки РФ, 10Основное содержание деятельности по
регистрационный номер 232 от 28 апреля проекту: Работа педагогов Лицея с
2011 года. Тел./Факс : 201-21-64 сайт: одаренными детьми ведется по нескольким
liceum88.Ru. направлениям: в рамках Фестиваля « Юные
3Крупкина Татьяна Алексеевна. Общий интеллектуалы Среднего Урала»; в рамках
трудовой стаж – 36 лет Стаж педагогической детского научного общества «Школьная
работы – 36 лет, занимаемая должность: аспирантура»; в рамках Эстрадной студии
учитель химии Стаж руководящей работы – 32 «Креатив» - объединения творческих детей,
года, занимаемые должности: директор, занимающихся эстрадным вокалом и
начальник отдела образования Награды: хореографией; в рамках совета
Почетное звание «Заслуженный учитель старшеклассников – органа самоуправления
Российской Федерации», 1994 г., знак ученического коллектива; в рамках клуба
«Отличник народного просвещения СССР», «Наши права» - детского объединения,
1990г., удостоверение «Ветеран труда», способствующего приобщению обучающихся к
2000г. Директор МБОУ Лицей №88 Кировского основам правовой культуры.
района г.Екатеринбурга. 11Школьная аспирантура- добровольное
4Руководители проекта: Донских Наталья творческое объединение обучающихся,
Георгиевна, заместитель директора по стремящихся совершенствовать свои знания в
учебно-воспитательной работе. Храпская определенной области науки, искусства,
Татьяна Анатольевна, заместитель директора развивать свой интеллект, приобретать
по научно-методической работе. Сайт: умения и навыки научно-исследовательской,
liceum88.ru E mail: liceum88@yandex.ru. проектной и творческой деятельности под
5Проблема: Отсутствие разработанной, руководством педагогов и ученых.
методически обоснованной и эффективно 12Проект «Культура и Я». Цель:
работающей управленческой стратегии, Воспитание человека культуры, гражданина,
направленной на создание действующей нравственной личности.
системы работы с интеллектуально 13Направления проекта. Культура и я.
одаренными детьми на основании принципов Учебная деятельность. Исследоват
научности, доступности, достоверности деятельность. Искусство и культура.
результатов. Правовая культура. Традиции и культура.
6. Задачи: обеспечить Здоровье и физкультура. Культура
научно-методическую, социально-правовую, безопасности. Этика и эстетика.
психолого-педагогическую поддержку Коммуникативная культура.
одаренных детей; организовать 14В лицее работает клуб «Наши права».
целенаправленное обучение педагогических Цель клуба: приобщение обучающихся к
работников с целью повышения эффективности основам правовой культуры, углубление
основного, дополнительного и знаний основ здорового образа жизни.
индивидуального образования одаренного 15Результаты участия обучающихся в
ребенка; разработать мониторинг интеллектуальных конкурсах.
психолого-педагогического сопровождения 16Победители и призеры.
одаренного ребенка в условиях массовой 17Программа повышения профессиональной
школы; создать банк данных для сетевого компетентности педагогов на 2013-2016 г.
информационного обмена по проблеме 1. Подготовительный: - создание комфортных
одаренных детей. Цель: создать эффективные условий для обучения и воспитания на
организационно-методические условия 2013-16 годы. 2. Основной: - повышение
психолого-педагогического сопровождения профессионализма педагогов Лицея в
интеллектуально одаренных детей. условиях модернизации образования и
7Концептуальные основания деятельности: введения ФГОС; - создание условий для
Переход от традиционных форм работы с продуктивной деятельности педагогов
успешными детьми к инновационным методам посредством новых механизмов финансово-
целенаправленного и личностного развития экономического стимулирования и социальной
одаренного ребенка. Совершенствование поддержки; - совершенствование
управленческой квалификации руководящих и профессионализма педагогических работников
педагогических работников, организующих через развитие профессиональных сообществ.
работу с одаренными детьми (участие в 3. Обобщающий: - формирование позитивного
семинарах, Городских ассоциаций, районных образа учителя Лицея № 88. Этапы
методических объединений, МО педагогов- реализации Программы:
психологов на территории МО 18Структура педагогического коллектива
г.Екатеринбург). Создание локальной Лицея:
школьной сети информационного обмена с 19Планируемый результат изменений: 1.
целью активного участия всех участников Обновление научно-методической и
образовательного процесса. Расширение нормативно-правовой базы, регулирующей
спектра ОУ (кроме ВУЗов и ЦОТ) по деятельность Лицея в условиях введения
взаимосотрудничеству по проблеме одаренных ФГОС. 2. Сопровождение
детей. Разработка системы поощрительных психолого-педагогической службой Лицея
мер для педагогических работников и одаренного ребенка в условиях массовой
одаренных детей. школы. 3. Выявление одаренных детей по
8Результаты деятельности. Представления различным направлениям, применение новых
жителей микрорайона и родителей о качестве продуктивных технологии работы с
образования. одаренными детьми 4. Реализация сетевого
9Степень удовлетворенности качеством информационного обмена в образовательном
предоставления образования. Апрель 2013 г. пространстве города, региона и страны по
Аспекты деятельности Лицея №88. Родители. работе с одаренными детьми. 5. Наращивание
Учащиеся. ПиРР. 0.62. 0.64. 0.59. 0.60. кадрового потенциала Лицея с целью
0.52. 0.58. 0.53. 0.71. 0.69. 0.25. 0.53. изменения качественных и количественных
0.64. Раскрытие индив. способностей показателей деятельности педагогов.
ребенка. 0.23. 0.51. 0.59. Психологическая
Организационно-методические условия психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в условиях массовой школы.ppt
http://900igr.net/kartinka/ekonomika/organizatsionno-metodicheskie-uslovija-psikhologo-pedagogicheskogo-soprovozhdenija-odarennykh-detej-v-uslovijakh-massovoj-shkoly-239097.html
cсылка на страницу

Организационно-методические условия психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в условиях массовой школы

другие презентации на тему «Организационно-методические условия психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в условиях массовой школы»

«Психологическое сопровождение» - Работа с «автором» запроса. Сопровождение сопровождающих: взаимодействие с психологами, педагогами. Знакомство. Организация психологического сопровождения. Сопровождение творческих объединений ДД и Ю «Факел». Пример психологического сопровождения ребёнка в рамках сопровождения творческого объединения.

«Педагогический проект учителя» - Цель проекта: ВОСПРИЯТИЕ помогает воспроизвести увиденное. Тема ученического проекта: «Театр дарит радость». Сократ. Противоречия: Тема ученического проекта: «Я пишу книгу». Тема ученического проекта: «Разбуди в себе волшебника». Ожидаемые результаты: Участники проекта: обучающиеся класса, учитель, родители.

«Оружие массового поражения» - Поражающее действие ядерного взрыва основано на энергии, выделяющейся при ядерных реакциях взрывного типа. Химическое оружие массового поражения. Уничтоженный город Хиросима. Оружие массового поражения. Уничтожение живой силы противника Уничтожение сельскохозяйственных животных и растений при помощи бактерий инфекционных заболеваний Чума Холера Сибирская язва и др.

«Спортивно-массовая работа» - Внеурочная спортивно-массовая работа в школе. Спортивно-массовые мероприятия. Руководство школьного Совета коллектива физической культурой. В классах избраны физкультурные организаторы – физорги. Социальные партнёры Совета КФК. Присваивать звание «Юный инструктор по спорту»; «Юный судья по спорту». ПРАВА школьного коллектива физической культуры.

«Массовые репрессии в СССР» - Раскулачивание. Первые репрессированные по «делу ЕАК». Репрессии - страшное проклятье, выпавшее на долю нашей страны. Начало репрессий. Что такое диктатура? ГУМИЛЕВ Николай Степанович. Репрессии - образ. Цель: Проследить ход репрессии в СССР 20-50гг. «Дело ЕАК». XX съезд КПСС – завершающий этап репрессии.

«Организационно-правовая форма» - Проблема выбора организационно-правовой формы компании и корпоративное управление. Знакомство с принципами функционирования других форм юридического лица. Изменение организационно-правовой формы компании и результаты эмпирического исследования. Риск утраты корпоративного контроля. Менеджмент компаний в целом позитивно оценивает нормативную базу функционирования своей формы собственности.

Организационно-правовые формы

19 презентаций об организационно-правовых формах
Урок

Экономика

125 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по экономике > Организационно-правовые формы > Организационно-методические условия психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в условиях массовой школы