Проект
<<  Инсайт как основа создания успешного брэнда Как стать успешным SEO фрилансером  >>
Необходимым наглядным средством служит изделие – образец
Необходимым наглядным средством служит изделие – образец
Необходимым наглядным средством служит изделие – образец
Необходимым наглядным средством служит изделие – образец
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
К наглядным средствам, применяемые для развития способности к
К наглядным средствам, применяемые для развития способности к
К наглядным средствам, применяемые для развития способности к
К наглядным средствам, применяемые для развития способности к
К наглядным средствам, применяемые для развития способности к
К наглядным средствам, применяемые для развития способности к
В трудовом обучении к схематическим наглядным средствам обучения
В трудовом обучении к схематическим наглядным средствам обучения
В трудовом обучении к схематическим наглядным средствам обучения
В трудовом обучении к схематическим наглядным средствам обучения
Применение схем помогает усвоению знаний о составлении плана работы
Применение схем помогает усвоению знаний о составлении плана работы
К наглядным средствам относятся оформленные для демонстрации тексты
К наглядным средствам относятся оформленные для демонстрации тексты
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как
Картинки из презентации «Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как средство успешного усвоения учебного материала в специальной (коррекционной) школе viii вида» к уроку экономики на тему «Проект»

Автор: Надя. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экономики, скачайте бесплатно презентацию «Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как средство успешного усвоения учебного материала в специальной (коррекционной) школе viii вида.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 908 КБ.

Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как средство успешного усвоения учебного материала в специальной (коррекционной) школе viii вида

содержание презентации «Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как средство успешного усвоения учебного материала в специальной (коррекционной) школе viii вида.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Применение наглядных средств обучения 8рисунки. Схематические рисунки применяются
на уроках трудового обучения как средство при формировании обобщенных образов швов и
успешного усвоения учебного материала в деталей изделий в швейном деле, устройства
специальной (коррекционной) школе viii инструментов и приспособлений,
вида. производственных технологических процессов
2Программы трудового обучения 5-11 и при решении ряда других учебных задач.
классов включают относительно сложный для 9В трудовом обучении к схематическим
детей материал, изучение которого наглядным средствам обучения относятся
недостаточно результативно без применения чертежи деталей, схемы, отражающие
наглядных методов. Успешность практической технологические процессы, классификация
деятельности воспитанников на уроках предметов и явлений.
швейного дела зависит от их способности 10Применение схем помогает усвоению
усваивать предметные образцы изделий, знаний о составлении плана работы над
планировать и контролировать работу. изделием. Например, для изучения
Формированию такой способности во многом технологии пошива юбки используется
способствует практика применения наглядных следующая схема: Одновременно со схемой
средств обучения. Их использование тот же материал демонстрируется с помощью
позволяет подготовить учащихся к изучению других наглядных средств, так как схема (
более сложной техники в послешкольном и схематический рисунок) не заменяет
профессиональном обучении. натуральный объект или изображение
3Эффективность применения наглядных реального предмета, а служит для
средств в основном объясняется тем, что обозначения недоступных непосредственному
при чувственном восприятии (прежде всего восприятию свойств и изучаемых предметов.
зрительном) образы изучаемого материала .
быстрее формируются и дольше сохраняются в 11К наглядным методам обучения относятся
памяти, чем создаваемые только на основе лабораторные работы. На уроках трудового
речевого сообщения. К наглядным средствам обучения в специальной (коррекционной
относятся реальные предметы, изображения, школе) лабораторные работы в основном
трудовые действия, с помощью которых применяются при изучении свойств
раскрывается сущность воспринятого материалов. Например, при изучении темы
учениками. Таким образом, создается «Льняные ткани» проводим лабораторную
возможность получения информации, работу, где обучающиеся рассматривают
отсутствующей при процессе волокна льна, записывают свойства в
непосредственного восприятия изучаемого. таблицу: Лабораторная работа. Вид волокна.
Это – название предметов, их назначение, Цвет. Блеск. Длина. Толщина. Мягкость.
материал, его свойства, принадлежность к Изви-тость. Проч-ность. Лен.
определенному классу, особенности 12К наглядным средствам относятся
устройства швейных машин и т. п. В оформленные для демонстрации тексты. В
некоторых случаях наглядные средства также основном – это правила техники
используются для облегчения восприятия безопасности и правила эффективной
малозаметных свойств предметов. организации практической работы. Они
4Исходя из сказанного, швейные машины и демонстрируются на стендах. Использование
инструменты, находящиеся в мастерской, таких средств бывает продуктивным только
могут служить наглядными средствами, когда при условии, если изучение содержания
используются учителем для объяснения, в текстов включается в общую дидактическую
других случаях они служат орудием труда. задачу данного занятия. При этом
Например, при объяснении темы «Устройство формируется понимание необходимости
швейной машины» в 5 классе мы используем выполнения правил.
ножную швейную машину как наглядность, а 13Для того, чтобы подобные правила стали
орудием труда она является, когда ученики ресурсом личности выпускника школы, они
работают на ней во время уроков. Понятие должны быть предметом обсуждения на многих
«наглядность» шире, чем только зрительно занятиях в течение всего срока обучения.
воспринимаемые объекты. Например, Трудности, которые испытывают обучающиеся
объясняя, правильно ли работает швейная с ограниченными возможностями здоровья
машина, мы обращаем внимание на специальной (коррекционной) школы при
производимый ею звук, правильность строчки усвоении теоретических и практических
и т.п. знаний, хорошо известны. Одна из главных
5Необходимым наглядным средством служит причин этого состоит в их недостаточном
изделие – образец. От качества таких умении организовать свою умственную
эталонов во многом зависит развитие деятельность. Применение наглядности
способностей обучающихся изготавливать служит эффективным средством развития
изделия, обладающие товарным видом. В способности к саморегуляции.
швейном деле основным наглядным средством Целенаправленное и психологически
служит натуральный образец. Кроме того, мы обоснованное включение средств наглядности
используем натуральные образцы выполнения в структуру урока позволяет активизировать
отдельных операций, соединений деталей или внимание учащихся, существенно улучшить их
отдельных деталей целого изделия восприятие, понимание и запоминание
(например, карманы воротники и т.д.). учебного материала.
6Большое значение на уроках швейного 14Применение наглядных средств помогает
дела уделяется применению изобразительных также развить у учащихся умение
наглядных средств. К изобразительным организовать собственную умственную и
наглядным средствам относятся учебные физическую деятельность. Целенаправленное
плакаты, чертежи, рисунки на доске, включение наглядных средств в структуру
фотографии. В коррекционной школе к урока позволяет активизировать внимание
данному виду наглядных средств обучающихся, улучшить восприятие,
предъявляются повышенные требования. понимание и запоминание учебного
Изображения должны быть четкими, материала. А соответственно, успешное
красочными, целенаправленно отражать освоение предмета трудового обучения
предметы и их свойства, т.е. способствует вхождению выпускников в
соответствовать задачам одного или самостоятельную жизнь и трудовую
нескольких занятий. деятельность.
7 15
8К наглядным средствам, применяемые для 16
развития способности к абстракции и 17
обобщению, относятся схематические 18Спасибо за внимание.
Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как средство успешного усвоения учебного материала в специальной (коррекционной) школе viii вида.ppt
http://900igr.net/kartinka/ekonomika/primenenie-nagljadnykh-sredstv-obuchenija-na-urokakh-trudovogo-obuchenija-kak-sredstvo-uspeshnogo-usvoenija-uchebnogo-materiala-v-spetsialnoj-korrektsionnoj-shkole-viii-vida-264020.html
cсылка на страницу

Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как средство успешного усвоения учебного материала в специальной (коррекционной) школе viii вида

другие презентации на тему «Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как средство успешного усвоения учебного материала в специальной (коррекционной) школе viii вида»

«Наглядная геометрия» - Диагонали квадрата равны. Задачи на внимательность. Квадрат. Помогите, пожалуйста, ребята, а то Матроскин меня совсем со свету Сживет. Соедини фигуры. Сколько квадратов изображено на рисунке? Дорогой Шарик! Квадраты вокруг нас. Сравните фигуры. Конверт № 2. Все стороны квадрата равны. Конверт № 3. Двухмерное пространство Квадрат – плоская фигура.

«Трудовые ресурсы» - Реальная заработная плата показывает, какое количество предметов потребления и услуг можно купить на номинальную заработную плату. Трудовые ресурсы фирмы. Руководители. Кадры решают всё – девиз сегодняшнего дня. Улучшение организации производства и труда. Факторы роста производительности труда: Повышение технического уровня производства.

«Трудовой договор» - Изменение определенных сторонами условий трудового договора. Статья 60.2. Совмещение профессий (должностей). Испытательный срок. Заключается по соглашению сторон: Дополнительная работа. Срочный трудовой договор. Статья 136. Основные понятия и определения (Извлечение). Испытательный срок не устанавливается для:

«Трудовое право» - Трудовое право представляет собой самостоятельную отрасль российского частного права, регулирующую общественные отношения, возникающие в процессе труда, характеризующуюся особым предметом, методом и принципами правового регулирования. В системе трудового права можно выделить три части: общую, особенную и специальную.

«Успешные люди» - Ваше вознаграждение за рекламу клуба. Используя эффект дупликации и рекомендации Вы получите неограниченный доход. Продажи ПО ВСЕМУ МИРУ. Будьте внимательны! Рекомендации клиентов. Клуб расширяет рубрикатор партнерских программ в разных городах. Клуб предоставляет широкий спектр возможностей. Корпоративы.

«Трудовое воспитание детей» - Взглядов и убеждений по вопросам трудолюбия осуществляется прежде всего в процессе учебных занятий. Школа всегда решала не только проблему трудового воспитания, но и оказания помощи своим ученикам в выборе профессии. В условиях школы решаются следующие задачи трудового воспитания: Содержание трудового воспитания определяется названными задачами, а также рядом условий, возможностями и традициями школы.

Проект

17 презентаций о проекте
Урок

Экономика

125 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по экономике > Проект > Применение наглядных средств обучения на уроках трудового обучения как средство успешного усвоения учебного материала в специальной (коррекционной) школе viii вида