Компании
<<  Apple v. Samsung Worldwide Litigation Overview Фонды и гранты: взгляд снизу  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Профильный лагерь: системный взгляд» к уроку экономики на тему «Компании»

Автор: Виктор. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экономики, скачайте бесплатно презентацию «Профильный лагерь: системный взгляд.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 162 КБ.

Профильный лагерь: системный взгляд

содержание презентации «Профильный лагерь: системный взгляд.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Профильный лагерь: системный взгляд. 8деятельности смены профильного лагеря
Понимание сущности профильных лагерей и связано с развитием уровня знаний, умений
смен в отечественной педагогике и и навыков в определенном виде (видах)
психологии. Летние каникулы. Школьные социального, художественного,
каникулы. Досуг. Свободное время. Фришман научно-технического и т.п. видов
Ирина Игоревна - заместитель директора творчества, реализация программ детских и
Научно-практического центра СПО-ФДО, молодежных общественных объединений,
Федерального государственного научного выполнение коллективных или индивидуальных
учреждения «Институт творческих работ, дополняемые обязательной
психолого-педагогических проблем детства системой мер по формированию здорового
РАО», доктор педагогических наук, образа жизни.
профессор. 9Профильная смена рассматривается как
2Профильные лагеря. Система детских и пролонгированный проект, включающий как
молодежных профильных лагерей представляет минимум три этапа: додействие (например,
собой с одной стороны сетевую конкурсный набор детей, профильную
инфраструктуру учреждений молодежной подготовку вожатых и иных кадров),
политики, с другой стороны, является действие (собственно смена), последействие
инструментом государственной молодежной (создании сетей, команд участников, их
политики в формировании установок, последующее сопровождение). Организация и
мотивов, ценностей, моделей инновационного проведение профильных смен, профильных
поведения. Система детских и молодежных лагерей во взаимодействии с общественными
профильных лагерей направлена на поиск, объединениями является оптимальным
отбор и продвижение талантливых детей и условием, так как общественные объединения
молодежи, ресоциализацию трудных могут обеспечить работу на всех трех
подростков, развитие их человеческого этапах. На схеме № 1 «Базовые модели
капитала, формирование и развитие функционирования профильных лагерей» дано
инновационной культуры, вовлечение в наглядное абстрактное представление о
деятельность общественных объединений, базовой модели профильного лагеря.
формирование активной гражданской позиции Профильный лагерь представлен на ней как
подрастающего поколения, создание социально-педагогическая система. Основные
позитивного имиджа российской молодежи. элементы схемы № 1: Вход – факторы,
Особый статус профильных лагерей позволяет влияющие на основной процесс. Вход можно
предъявлять к ним и особые требования, с иначе рассматривать как средства. Выход –
точки зрения рассмотрения деятельности трансформированные параметры входа –
профильных лагерей для детей и молодежи в конечное состояние основного процесса или
рамках многоуровневой системы. его результат.
3Цель многоуровневой системы детских и 10
молодежных профильных лагерей. Целевые 11Подходы к структуре многоуровневой
приоритеты профильного лагеря определяются системы профильных лагерей. В основе
направленностью на решение следующих первого подхода к многоуровневой системе
проблем: отсутствие, либо катастрофическую профильных лагерей лежит углубление
деформацию ценностей, целей и идеалов у профилей по вертикали, личностное и
молодежи, порождающие проблему профессиональное продвижение участников от
бессмысленного времяпровождения, детский и уровня к уровню, профориентация,
подростковый вандализм и т.п.; формирование проектного мышления с
невостребованность обществом и возможностью создания собственного
государством творческого потенциала рабочего места в рамках разработанного
молодежи, ее созидательной энергии; рост проекта и в процессе его непосредственной
доли полностью неграмотных и реализации. Первичный уровень. Цель:
малообразованных детей; отсутствие расширение знаний участников по
необходимых кадровых, финансовых, конкретному профилю смены (экономическому,
материальных и технических условий для спортивному и т.п.), формирование
вовлечения молодежи в социально приемлемые устойчивого познавательного интереса,
формы активности; отсутствие, обветшание, активности, мотивации к инновационному
либо нецелевое использование поведению в рамках профиля. Последействие:
инфраструктуры учреждений для детей и включение в деятельность детских и
молодежи; отсутствие в массовой практике молодежных общественных объединений,
воспитания современных продуктивных расширение численности детских и
инновационных моделей социализации молодежных общественных объединений,
подрастающего поколения, развития его создание новых общественных объединений по
творческого потенциала; отрыв семьи от профилям. Участники: активные дети и
школы, семейного воспитания от школьного, молодежь, активисты детских и молодежных
доминирование индивидуализма в воспитании общественных объединений, имеющие успехи
детей. и/или заинтересованные в профиле смены.
4Построение системы профильных лагерей Отбор участников осуществляют сами
как государственная задача подчинено организаторы смен. Формы и методы
достижению целей, заявленных как реализации: коллективно-творческие дела,
общенациональные приоритеты. Наряду с деловые и сюжетно-ролевые игры,
действующей системой обучения и воспитания мастер-классы (по выбору), встречи с
профильные лагеря в своей работе интересными людьми, минилекции
ориентируются на достижение таких целей, (обязательные для посещения), конкурсы,
как: воспитание у молодёжи зрелой активной отрядная и индивидуальная работа. База:
гражданской позиции, способности к детские оздоровительные лагеря, учреждения
самостоятельному анализу ситуации, в субъектах Российской Федерации.
социализация молодежи в условиях Финансирование: собственные средства
полинационального состава населения организации, родительские взносы, средства
России, ее интеграции в мировое субъектов Российской Федерации, гранты,
сообщество; воспитание терпимости, субсидии.
толерантности к представителям другой 12Второй уровень (инновационный). Цель:
национальности, культуры, иного обучение участников технологиям разработки
миропонимания; формирование навыков собственных проектов в рамках профиля,
самоорганизации, взаимной ответственности формирование навыков защиты и продвижения
и взаимодействия (индивидуального, проектов, создание команд, первичная
коллективного, командного); организация профориентация. Последействие: гранты для
свободного времени молодёжи в каникулярный участников – авторов лучших проектов,
период, работа с «трудными» и подростками, реализация проектов в течение года,
помощь им в поиске собственного жизненного мониторинг проектов, создание социальных
пути; работа с талантливой молодежью, сетей, команд по профилям и/или проектам.
вовлечение ее в создание и внедрение Участники: рекомендованные по результатам
инновационных технологий; смен предыдущего уровня и/или прошедшие
5Разработка силами талантливой молодежи конкурсный отбор, участие в лагере
инновационных технологий и содействие рассматривается как поощрение для
участию молодежи в их внедрении; выявление участников. База: предположительно это
молодежных лидеров и создание оптимальных должны быть лагеря, находящиеся в ведении
условий для конструктивной реализации их Федерального агентства по делам молодежи,
способностей; создание условий для в ведение органов по работе с молодежью
профориентации молодежи, для регулярных субъектов Российской Федерации. Лагеря
контактов с различными учебными данного уровня могут быть
заведениями, работодателями, межрегиональными. Формы и методы
государственными структурами; развитие реализации: мастер-классы (по выбору
творческих способностей у всего участника), лекции (обязательны для
подрастающего поколения, культивирование у посещения), деловые игры, работа в
него инновационной культуры, стремления к группах, проектирование, защиты и
поиску неординарных решений даже презентации проектов, выставки, акции.
традиционных проблем; обеспечение условий Финансирование: средства субъектов
творческого взаимодействия; физическое Российской Федерации, родительские взносы,
совершенствование, оздоровление молодежи; гранты, субсидии, привлеченные средства
налаживание связей, контактов между детьми инвесторов, госконтракты.
и родителями; создание условий для 13Смена-форум (высший уровень). Цель:
совершенствования навыков взаимодействия, выставка по итогам реализованных или новых
углубления взаимопонимания и уважения проектов; обмен опытом; разработка новых
между поколениями. проектов; консалтинг проектов;
6К числу приоритетных целей профильных инвестирование лучших проектов;
лагерей относятся: Гармонизация развития профориентация; рекрутинг вузами и
человека как личности в условия крупными промышленными корпорациями
интенсификации инновационных процессов в потенциальных абитуриентов и сотрудников;
общественно-политической, экономической и продюсирование талантливых участников.
духовной сферах жизни общества. Участники: авторы лучших проектов по
Эффективная социализация детей и молодежи. результатам смен предыдущего уровня,
Раскрытие и увеличение творческого участие в лагере рассматривается как
потенциала личности в детском и юношеском поощрение для участников. База:
возрасте. В совокупность целей системы федеральная площадка «Селигер» (для
профильных лагерей входят: 1. Включение участников старше 18 лет), ВДЦ «Орленок»,
детей и молодежи в продуктивную социальную «Океан» (для участников в возрасте 11-15
практику для эффективного развития лет). Формы и методы реализации: форум,
человеческих ресурсов как главного для обмен опытом, выставки, технопарки,
инновационного общества. 2. Обеспечение бизнес-инкубаторы, презентации, дискуссии,
равных возможностей для личностного акции, открытые лекции (по выбору
развития детей и молодежи независимо от их участника, свободное посещение),
социальной принадлежности. 3. Расширение и консалтинг, рекрутинг, заключение
качественное улучшение системы договоров, грантовая поддержка, встречи с
непрерывного образования детей и взрослых известными людьми. Финансирование:
за счет усиления воспитательной работы. бюджетные средства; средства инвесторов;
7Задачи многоуровневой системы детских софинансирование со стороны субъектов
и молодежных профильных лагерей. В Российской Федерации, направляющих своих
совокупность задач каждого участника участников; собственные средства
профильной смены, решению которых участников, заработанные в рамках
содействует система профильных лагерей, реализованных проектов; гранты для
входят: Построение индивидуальной участников; госконтракты.
траектории личностного саморазвития и 14В основе второго подхода к
формирование с молодого возраста многоуровневой системе профильных лагерей
осознанного стремления к ее использованию заложены возможности выбора участниками
в повседневной жизни, развитие смены на первом уровне одного из множества
организованности и целеустремленности. предлагаемых профилей в зависимости от
Формирование установки на поиск интереса, а впоследствии - расширить
нестандартных решений жизненно важных знания по выбранному профилю, создать
задач, связанных с самоорганизацией команду единомышленников в рамках профиля.
жизнедеятельности. Освоение навыков Согласно этому подходу базовый (начальный)
партнерского взаимодействия, умения уровень системы образуют многопрофильные
работать в команде независимо от ее лагеря, основные цели которых – построение
возрастного состава. Осмысление и индивидуальной траектории личностного
продуманная корректировка молодыми людьми саморазвития с использованием информации о
своей гражданской позиции, ее осознанное всей системе профильных лагерей,
проявление в конкретных делах. формирование ключевых компетенций для
Профессиональное самоопределение молодежи, социально успешного инновационного
его соотнесение с жизненными планами, поведения. Собственно профильные лагеря
разработка и реализация программы образуют средний уровень системы.
действий. Профильные лагеря целенаправленно создают
8Сущность и структура многоуровневой возможность для профессионального
системы детских и молодежных профильных самоопределения молодежи, для соотнесения
лагерей. На основании приказа Министерства сделанного выбора с жизненными планами,
образования от 13.07.2001 № 2688 под для разработки и реализации
сменой профильного лагеря понимается форма соответствующей программы действий. Высший
образовательной и оздоровительной уровень системы профильных лагерей
деятельности с творчески одаренными или образуют лагеря лидерского типа. Их цель –
социально активными детьми, проводимая как создание условий для более детальной
смена юных техников, туристов-краеведов, проработки инновационных программ и
экологов, спортсменов, математиков, проектов теми участниками, которые
филологов, журналистов, спасателей, предложили и развили жизнеспособные
моряков, автомобилистов, волонтеров, социально значимые инициативы, сплотившие
актива детских и молодежных общественных вокруг них определенные группы людей. В
объединений, зимняя и летняя профильная лагерях этого типа особое внимание будет
школа по различным видам детского уделяться развитию лидерских компетенций,
творчества и т.п., в период каникул с умениям организовывать и координировать
круглосуточным или дневным пребыванием работу группы людей.
обучающихся и воспитанников. Содержание
Профильный лагерь: системный взгляд.pptx
http://900igr.net/kartinka/ekonomika/profilnyj-lager-sistemnyj-vzgljad-114401.html
cсылка на страницу

Профильный лагерь: системный взгляд

другие презентации на тему «Профильный лагерь: системный взгляд»

«Профильное обучение в школе» - Организационный аспект модели разновозрастной организации профильного обучения. Экономика. Опыт организации оптимального пространства в школах прошлых и настоящих лет. Пример учебного плана без использования технологии разновозрастного обучения. Содержание учебного материала по предмету за курс старшей школы.

«Обучение в профильных классах» - Памятка для родителей. Экзамены «по выбору» в соответствии с профильными предметами. Предпрофильная подготовка и профильное обучение. Собрание для родителей 8-х классов 4 мая 2011г. Повестка собрания. В течение учебного года проводятся репетиционные экзамены по всем предметам в соответствии с регламентом.

«Профильное обучение» - Заранее помочь школьникам определиться с выбором будущего профиля обучения. Цель профилизации: Шоршелская СОШ. Сетевое взаимодействие школ. Классы углубленного изучения профильных предметов. Структура и содержание профильного обучения. Ожидаемые результаты. Организация системы профильного обучения. Профильное обучение в условиях модернизации образования.

«Профильное обучение в старшей школе» - Основные требуемые нововведения. Основные открытые проблемы. А.А. Пинский Рамочный доклад. Новый федеральный БУП (10-11 кл.). Предпрофильная подготовка (9 кл.): подготовка к выбору. Двухуровневый стандарт. Профильное обучение: педагогическая сущность. Суть и основные задачи реализации концепции профильного обучения в старшей школе.

«Профильные классы» - Школьная лекция Семинар. Проблемы организации профильного обучения. Цель профильного обучения. Насекомые – вредители. Физиология растений. Фармакология как звено практической медицины. Лес и человек. Кожа – зеркало здоровья. Предпрофильная подготовка учащихся 9 – х классов. Функции элективных курсов.

«Профильное обучение и ИКТ» - Лабораторный практикум по физике. Судьба. – Исторический портрет. Ренессанс и русская культура: проблема взаимодействия. Физико-математический профиль. Домашнее чтение. Гуманитарный профиль. Создание сайтов в программе Front Page. Литературные игры в контексте подготовки к предметным олимпиадам. Создание тестов в программе Т3.

Компании

40 презентаций о компаниях
Урок

Экономика

125 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по экономике > Компании > Профильный лагерь: системный взгляд